刍议CAI在中职政治教学中的有效运用

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【摘 要 】有效利用环境优势、资源优势,将计算机辅助教学与传统中职政治课堂进行有机整合,发挥教学效益最大化,是我们应该重点研究的课题.本文在实践的基础上对中职政治教学中的CAI有效运用进行梳理,以期为大家提供一些启迪和借鉴.

【关 键 词 】CAI；中职学校；政治教学

伴随着现代教育技术手段的日益更新,计算机辅助教学如雨后春笋般破土而出,大有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”之势,更有“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”之景象.如何有效利用环境优势、资源优势,将计算机辅助教学与传统中职政治课堂进行有机整合,发挥教学效益最大化,是我们应该重点研究的课题.在此笔者结合教学实践谈谈CAI在中职政治课堂中的有效运用,以期为大家提供一些启迪和借鉴.

一、寓教于乐,激发兴趣

中职思想政治课理论性强,概念、原理比较抽象、枯燥,只有注重课堂教学的趣味性,才能给刻板的教学模式注入活力.而CAI课件能够使课堂教学从单纯的说、教、读方式变得声像并用、图文并茂、动静成趣、生动而高雅,能调节课堂气氛,创设学习情境,充分调动学生的积极性,易于激发学生增强学习意识,激发学习兴趣,使学生在浓厚的兴趣的引导下体会、理解知识.

如,我在讲解《资本主义生产的直接目的》时,为了表现资本家贪得无厌、惟利是图的本性,我制作了一个课件《瞧这一帮吸血鬼》：

甲（玻璃商）：今天的天气可真不错,乌云翻滚,砖大的冰雹下个不停,把他们的窗户全砸烂!全砸烂!哈、哈、哈等

乙（军火商）：我昨天听了一个报告,题目是《发展、和平与战争》,你说发展就发展吧,干吗还要和平,不打仗我的军火卖给谁.什么?第三次世界大战爆发了?那好,我得赶快去卖军火.Bye　Bye!

丙（影片商）：喂——你失恋了吗?你破产了吗?那么请吧,本公司新近推出了一部介绍的影片,它向你提供最佳的方法,既简便易行,又毫无痛苦,真是一种美的享受.

精彩的表演,恰当的课件,把资本家的本性表现得淋漓尽致,同学们兴趣高昂,变得乐学、爱学起来等

二、形象直观,便于记忆

CAI课件最大的一个优点是形象、直观,它具有图片、动画、声音、图像等直观媒体可同步进行的优点.其应用能变抽象为具体、变静为动,能大大帮助学生理解、推动思维、丰富想象、促进记忆,对学生知识的积累、能力的提高、智力的发展都能起到很大的作用.

如在讲解支配人类社会发展的客观规律——“生产关系一定要适应生产力的发展”时,我把生产力比作人的“脚”,把生产关系比作“鞋子”,通过CAI制作了一个“脚”与“鞋子”的发展变化图,并配以幽默的“脚”与“鞋子”的对话,使学生在形象直观的演示过程中理解“生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用”这一客观规律,从而增强理解,便于记忆,有利于知识的保持.

三、增大容量,提高效率

一项研究表明：设计良好的多媒体教学较传统教学可以节省25％的时间,降低72％的教学成本,而在最后的测验中前者学生的得分高于传统方式的受训者.

如在讲《我国社会主义初级阶段的环境问题》时,打破了教材的编排结构,结合当今全球环境问题以及我国社会主义初级阶段环境状况,广泛搜集图片、录像、文字等资料,利用CAI重新组织教学内容.我把这一部分的教学内容分为五块,即：引子——昭昭的梦（利用视频、声象）；第一篇章——地球在（利用视频、图片）；第二篇章——中国在呐喊（利用视频、图片）；第三篇章——共同保护我们的家园（利用图片、文字）；尾声——美梦成真（利用视频、图片）.这样的设计使学生耳闻其音、目观其形、心领其义,既使学生形象直观地感受到当时环境状况,而且综合了其它学科知识,加大了课堂容量,扩展了同学们的知识面,提高了课堂效率.

四、开阔视野,拓展思维

为了培养高素质的社会公民,作为老师在课堂上采取各种有效手段来开阔学生视野,拓展学生思维是非常必要的.而CAI课件是图、文、声、像的集成,其生命力就在于形象思维和抽象思维相辅相成,优势互补,相得益彰.例如,在讲《资本主义发展的必然趋势》一框时,我首先让学生根据自己的认知水平充分发表自己的观点.虽然开始同学们的观点五花八门,其中也不乏偏激之辞,但经过让他们上网查找资料,充分了解有关“社会主义国家”与“资本主义国家”的各种情况及有关人类社会发展的客观规律,最后经过正反两方面的激烈辩论,最终渐趋一致.此时,我利用CAI课件在雄壮有力的《社会主义好》的乐曲声中结束本课,作出总结,促成学生理解.

五、深入浅出,突破难点

CAI的有效运用,不仅能够有效地突出教学重点,更能突破难点.

如,我在讲《发扬艰苦创业精神》一框时,本框内容思想性、教育性很强.作为当代青年,大多数学生并不认同“在我国社会主义初级阶段仍然需要发扬艰苦创业精神”这一观点.如何突破这一教学难点呢?我利用CAI课件,用同学们在初中时曾经学过的一篇议论文《俭以养德》的开头：“我的劳动所得,我愿怎么花就怎么花,你管得着吗?”导入新课.接着出示古今中外各行各业的先进人物的图片及事例,如爱迪生、李时珍、求伯君等,通过这些事例深入浅出地例证了发扬艰苦创业精神的重要性,最后让学生通过自己上网,了解“成功人士的成长历程”和“我国西部开发的情况”,再次证明了“在我国社会主义初级阶段仍然发扬艰苦创业精神”的必要性,并使同学们从思想上认识到“发扬艰苦创业精神”除了包含物质消费方面的内容外,更重要的是倡导一种精神.

实践证明,CAI教学具有形象性、新颖性、直观性、丰富性等特点,在提高课堂教学质量上具有极大的潜能.若在教学过程中科学、合理、灵活的应用,对提高学生素质、提高课堂效率则是十分有益的教学手段和方法.反而,若滥用误用,则会适得其反,达不到应有的教学效果.