思想政治课教学导入技巧

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新课改提出了优化教学环节、提高教学效果的要求,一堂课能否取得好的效果,取决于多种因素.但好的开头往往是成功的一半,所以课堂导入非常重要.


导入常用的方法有很多,如设问导入法、讨论导入法、案例导入法、名言诗词导入法等,本文结合自己实践谈几种常用的导入方法及导入时应注意的问题.

一、新闻热点导入法

思想品德课具有鲜明的时代特色,其重要任务之一是宣传党和政府的路线、方针、政策,弘扬正气,讴歌成就.我们可抓住这一特点,利用学生关心的新闻热点问题导入新课,这既能满学生的求知欲,又能充分发挥思想品德课的导向功能,完成任务,达到目标.如在学习“维护国家统一和民族团结”一框时,笔者选择有关的新闻片段,在课前用媒体播放给学生观看,然后让学生思考:等人的行为属于什么行为?我国政府和人民对此应持什么态度,为什么?这样既激发了学生的思维,又对他们进行了爱国主义教育,且自然导入新课.

二、从讲故事导入

讲故事导入突出了情趣性,最容易将学生的学习动机激发起来,热情积极地投入到问题的探索中,使学生学习更轻松增趣,易于接受与记忆,从而使教师讲课更生动形象.讲“主观符合客观”这一框题时,讲述一个“画家画牛”的典故以引起学生的兴趣,故事描述的是“古时候有一位画家画了一幅两牛相斗图,甚为得意.他给朝廷的一些官员看,他们也都称赞不已,可是当他把此画给一位农民看时,这位农民却哈哈大笑,他说两牛相斗,为了用力击倒对方,它的尾巴永远是夹着的,绝不会高高翘起.画家听后脸红耳赤,不出声.那么画有为什么会闹这样一个笑话呢?这又说明了什么问题呢?这就是我们今天将要学习的内容――主观必须符合客观.

三、漫画、图片导入法

漫画直观生动、形象有趣、意味深长、幽默诙谐,图片真实具体,一目了然.用漫画、图片导入,属于直观导入,能使展示的形象长留学生的记忆之中,启迪学生的思维,创造宽松和谐的课堂氛围.如在学习“正确的价值判断和价值选择”的内容时,笔者曾拍摄了几幅学生食堂饮食浪费的照片,在课前借助媒体展示给学生观看,而后导入新课.这既激发了学生的兴趣,又增添了他们对做出正确的价值判断和价值选择的认识.

四、歌曲导入

当代的中学生在心理上乐于接受新事物,因此,在政治课教学过程中,我们可以把握好中学生的这种心理,采用一些学生比较喜欢的、易于接受的导入方法,例如欣赏、演唱歌曲,这种方法新颖活泼,容易使学生产生共鸣,引起学生的思考,活跃气氛,积极主动学习.我在讲“人民群众是实践的主体”这一课时,我首先播放了“众人划浆开大船”这首歌,并指挥同学们齐唱,激越昂扬、荡气回肠的歌声响彻课堂,撞击着同学们的心灵,引起了同学们的共鸣,收到了良好的效果.

五、名言诗词导入法

诗词歌赋、名言警句,文字精炼,含义深刻,具有很强的说服力和极高的艺术性,给人以美的享受.如在导入“发扬艰苦创业精神”一框时,引用诗词“红军不怕远征难,万水千山只等闲”及“艰难困苦,玉汝于成”、“居安思危,戒奢以俭”的警句让学生品味,自然会吸引、感染学生,致使他们能专心听讲,达到理想效果.

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