本站原创此文是一篇思想政治课论文范文,关于思想政治课方面论文范文集,与如何激活初中思想政治课堂教学相关硕士学位论文。适合不知如何写思想政治课及环保问题及环境保护方面的党建专业大学硕士和本科毕业论文以及思想政治课类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
【摘 要】笔者认为一堂没有的课,绝对不是一堂好课,一堂好课应该上得澎湃.本文分析了思想政治课激活课堂的具体方法.
【关 键 词 】思想政治课；课堂教学；激活
课堂需要,因为课堂是一个需要用荡漾的一池春水,它是流动的、活泼的；学生需要,因为只有才会创造,只有才能使漫漫教诲永远具有探究的魅力.
一、营造和谐氛围,让学生有兴趣
课堂教学过程不是一个封闭、静止的体系,而是一个开放、动态的体系,难免会出现种种不和谐音符.而教师凭借教学机智,能够化不利为有利,化消极为积极,达到预期的教学效果.例如,有一次,上课铃响过,我走进教室,发现一位学生在擦黑板,粉尘弥漫,不少学生大吵大闹、跑来跑去.我本想训斥学生,忽然想到这节课是讲环保问题,便幽默地说：“同学们请看,这里风景独好,粉尘飘飘洒洒如飞雪,教室吵吵闹闹像闹市.”学生不知道我的用意,便默不做声,面面相觑.我若无其事地说：“这种环境下学习能行吗?”学生们异口同声地说：“不行!”“那么,我们要从现在做起,从身边的小事做起,关心环境.今天,我们一起来学习环保问题.”
二、引进时事新闻,让课堂活起来
比如有一个同学介绍了有关超级女生的新闻.关于超女各大媒体早就进行报道,炒得沸沸扬扬,同学们也非常关注.在介绍中我们了解到了有些同学是超女的热心fans,有个别同学甚至非常迷恋.对于这个现象我们不能回避也不能排斥,于是我就因势利导地提问：“我们应该如何正确对待超女?”这是同学们非常喜欢的问题,全班同学都加入了激烈的讨论.在讨论中我引导学生看到超女积极的方面.许多同学认为她们积极乐观,很有个性,但我们应该把握住现在的有利时机,提升自己各方面的素质,只有这样,当机会来临时才不会错过,才能把握住.对于一些社会现象,同学们在讨论交流中逐步统一了思想认识,从而帮助他们树立了正确的人生观、世界观.
三、调整教学战术,让课堂动起来
有一次上复习课时,我让学生看书识记主要知识点.那天天气阴沉,很多学生一副懒洋洋的样子.我灵机一动,迅速改变“战术”,让学生自由组合,二人一组,采取你问我答的方式,检测彼此记忆知识的效果.结果,课堂气氛一下子活跃起来.还有一次,在评讲一套试卷试题时,我发现学生回答问题相当被动,等到老师点到名字时才站起来,而且声音很小.这样,既影响了试题评价进度,又不易于发现学生解题思路中存在的问题.我马上宣布了一个比赛规则,分成男生、女生两个小组,看哪个小组的解题思路更清晰、回答问题更积极、声音更洪亮.谁正确地分析了一道题后,我就在黑板上划上一面红色小旗,下课后计算出比赛结果.我还煽动性地作了赛前动员：“男生们,努力吧,失败了怎称‘男子汉’!女生们,加油吧,‘巾帼不让须眉!’”结果,同学们一个个跃跃欲试,都想为同性群体增光添彩,争得荣誉.一个男生刚回答完毕,马上就有女生举起了双手,学生们的主动性和积极性得到了充分发挥.所以,当教学活动“山重水复疑无路”时,教师要具备敏锐的观察力、应变力、组织力,转换一个角度,改变一种方法,努力调动学生的积极性、主动性,追寻“柳暗花明又一村”的教学效果.
四、善用趣味案例,讲活理论知识
我在讲解“新时期仍然要发扬艰苦奋斗的精神”这一知识点时,我先讲了这样一个故事：洛克菲勒与一毛钱.石油大王约翰洛克菲勒,是美国19世纪的三大富翁之一.洛克菲勒享有98岁高寿,他的一生至少赚进了10亿美元,捐出的就有9亿5千万.但他平时花钱却十分节俭.洛克菲勒习惯到一家熟悉的餐厅用餐,餐后给服务生一毛五分钱的小费.有一天,不知何故,他只给了五分钱.服务生不禁埋怨起来：“如果我像你那样有钱的话,我绝不吝惜那一毛钱.”洛克菲勒笑了笑说：“这就是你为何一辈子当服务生的缘故.”这位亿万富翁对金钱的看法是：“我非但不做钱财的奴隶,而且要把钱财当做奴隶来使用.”通过这个精彩的故事,我是要让同学们知道这样一个道理：人们都知道“积少成多,万涓成河”的道理,可是却没有几个人能够做到.但约翰洛克菲勒做到了,所以他成功了.不要忽视一毛钱――这是一个人良好品质的表现,是一种艰苦创业的精神,是一种崇高的美德,是人们成就任何事业不可缺少的精神力量.伟大事业是崇高精神的结晶.我们青少年学生在新时期推进社会主义现代化建设中,更需要大力倡导和发扬艰苦创业的精神.
五、结合当地实情,跳出书本圈子
新课程标准非常重视实践性,即强调学生的主动学习,提倡体验、探究、参与、合作、讨论、调查、社会实践等多种学习方式,促进学生社会实践能力的发展,最终帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观.例如,在学习“环境问题”一课时,我结合我市开展“争创国家文明城市”活动,一方面让学生收集家庭、社区、街道、商业区、景点等存在的问题,然后加以整理邮寄给相关单位；另一方面,在学生中开展“青少年如何为家庭、校园的环境保护做些力所能及的事情”“学生怎样为争创国家级文明城市做贡献”等讨论.这一系列活动不仅给学生创造了很好的情感体验机会,学生反应强烈,讨论气氛热烈,学习兴趣高昂,决心向陋习告别,为创建“国家级文明城市”做出自己的贡献；而且升华了学生热爱家乡、保护环境的感情,从而达到了思想品德课所要求的树立正确的情感、态度、价值观的目的,实现了知行统一.的确,通过这样的亲身体验,学生不仅对书本知识理解透彻了,而且进一步明确了环境保护的重要性.最重要的是,学生通过这样的情感体验,懂得了要以实际行动保护我们共有的家园的必要性,从而在学生的内心世界产生保护环境的强烈渴求,并对学生将来的行为产生指导性的作用.
（作者单位：江苏省苏州市吴中区迎春中学）