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摘 要：通过调查问卷、实地调研的方式,随机抽取了云南师范大学培养毕业的259名在职教育硕士所属的教育行政部门及工作单位进行质量调研.通过分析,教育行政部门及用人单位对云南师范大学培养的在职教育硕士毕业生给予了高度评价,他们有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验,能及时掌握学科发展前沿的状况,具有较强的管理水平和业务工作能力,在同行中树立了榜样.他们成为州市中学（特别是高中）教育的骨干和中坚力量.
关 键 词：在职教育硕士云南师范大学质量
在职教育硕士培养在我国已历经近二十年的时间,不仅为中小学教师和管理人员获取研究生学位开辟了一条有效的渠道,也为其系统学习新知识、掌握学科前沿、提高自身素质提供了良好的平台.在职教育硕士是以“培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才”为目标的.
云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省部共建师范大学,也是国家中西部基础能力提升工程重点建设的100所高校之一.诞生于抗日烽火中的1938年,其前身为国立西南联合大学师范学院.云南师范大学从1999年开始招收培养在职教育硕士,目前已走过了15年,为全面掌握毕业教育硕士“就业后本人取得的科研成果、工作成绩、奖惩情况”、“本人工作单位对毕业生在业务素质、工作能力、思想政治表现等方面的综合评价”,组织了“云南师范大学研究生培养质量跟踪调研”.调查过程中得到了各有关单位的积极支持和大力配合,取得了圆满成功.
一、调研对象、方法及内容
本次调研的对象是随机抽取的我校已毕业的从事各个行业的教育硕士研究生,调研采取由用人单位填写“云南师范大学研究生培养质量跟踪评价表”及教育行政部门实地调研座谈的方式.评价表主要包括“就业后本人取得的科研成果、工作成绩、奖惩情况”、“本人工作单位对毕业生在业务素质、工作能力、思想政治表现等方面的综合评价”等内容.
二、调研情况综述
此次调查总人数为259人,其中,在政府行政部门工作的共12人,占总数的4.63%,教育局6人,招商局2人,科学技术协会2人,政府外事侨务室2人.其余于各级地州（市）重点中学、中等职业学校及高校任教.
表1调研样本的行业分布情况
表2调研样本中从事教育的获奖及担任行政职务情况
1.在职教育硕士毕业生在我省各州（市）及省外基础教育中的基本情况
本次调研中从事基础教育的人数为118人,占总数的45.60%.从事基础教育的人数中,被用人单位评为骨干教师及学科带头人的人数为21人,占此类人数的17.79%,获奖人数为35人,占此类人数29.66%,担任所在单位重要职务的有31人,占此类人数的26.27%,其中校长4人,副校长4人,书记3人.
2.云南师范大学毕业研究生在我省各州（市）及省外中等职业教育中的基本情况
此次调研中从事中等职业教育的人数为50人,占总数的19.31%.从事中等职业教育的人数中,被用人单位评为骨干教师及学科带头人的人数为11人,占此类人数的22.00%,获奖人数为15人,占此类人数30.00%,担任所在单位重要职务的有14人,占此类人数的28.00%,其中校长2人,副校长3人.
3.云南师范大学毕业研究生在我省各州（市）及省外高等教育中的基本情况
此次调研中从事高等教育的人数为79人,占总数的30.50%.从事高等教育的人数中,被用人单位评为骨干教师及学科带头人的人数为17人,占此类人数的21.52%,获奖人数为22人,占此类人数27.85%,担任所在单位重要职务的有29人,占此类人数的36.71%,其中校长1人,院长1人.
三、总结
通过调研表的统计分析,教育行政部门对我校教育硕士毕业生的评价为：云南师范大学培养的教育硕士生具有较强的管理水平和业务工作能力,教育理论基础扎实,教育科研能力强,实践教学经验丰富,实际工作中,教育教学质量优异,在同行中树立了榜样.他们成为州市中学（特别是高中）教育的骨干和中坚力量,普遍受到用人单位的好评.用人单位的评价为：云南师范大学培养的教育硕士生有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验,能及时掌握学科发展前沿的状况,教学基本功扎实.有较强的科研能力,能有针对性地选择研究方向,科研成果丰硕.
作者简介：
向泰,云南师范大学研究生部质量监控科科长,助理研究员.