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【摘 要】大学生作为特殊的在校学生,有其自身的特征和价值观念.他们在校除了学习文化知识,锻炼社会能力之外,还有自己的生活和交际圈子,这是有别于中学生的.本文就当代大学生的恋爱关系为切入点,着重分析了大学生的联系心理,出现的问题,并提出了一些具有可操作性的措施,希望能对大学生的发展和成才具有一定的积极意义.
【关 键 词】大学生恋爱心理教育对策
一、目前大学生恋爱的心理状况研究
(一)功利性强,恋爱动机混乱
恋爱双方要有相互的道德责任感,但在现实中,当代大学生单纯因为感情恋爱的不到一半.部分大学生之所以恋爱是受了从众心理的驱使,把恋爱当成了一种潮流；部分大学生恋爱的出发点是寻求精神上的补充和感情上的慰籍；部分大学生甚至错误的认为在大学里谈恋爱是一种本领和能力的象征；还有的大学生出于功利之心,千方百计与家庭有根基、有背景、有权力的人谈恋爱,甚至出现傍大款现象；更有极个别大学生把追求刺激和享乐作为与异往的目的等.凡此种种,都是不理智和缺乏成熟的现象.
(二)随意性强,恋爱态度不端正
现在大学生说的最多的话可能就是“我空虚我寂寞我缺陪伴,求包养”,这一系列潮语都体现了大学生的孤独、寂寞、苦闷的情绪体验.也正是基于这种情绪体验,我们发现很多大学生在谈恋爱时就变得很盲目.他们不是因为爱而爱,而是因为想爱而爱.在自己身上下一个赌注,自己根本不知道跟对方合适不合适就抱着试试的态度定下关系.这样在谈恋爱的过程中就会有“儿女情长,英雄气短”的状态.往往就以分手收场,而且还分的很和平,因为双方都觉得没有继续的必要了,没感觉了,就自然不在一起了.这种情感的随意性使得大学生的恋爱有数量没质量.
(三)抗挫力弱,心理调节不到位
大学生由于个性不成熟,生活经验不足、考虑问题过于单纯等诸多因素的制约,在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的.其中失恋是一种较为严重的挫折,由于大学生心理承受能力较弱,往往会产生一些不正常的现象.有的同学失恋之后,丧失信心,放弃对爱情的追求.有的人一旦失恋,就一蹶不振,认为一切都失去了意义,以至于悲观厌世；有的人视对方为仇人,肆意诽谤,或做出极端行为造成人身伤害.
(四)自控力弱,学习恋爱不协调
在恋爱的大学生中,我们不难发现有部分大学生由于整日沉浸在恋爱中,甚至出现为了谈恋爱而逃课的情形,专当恋爱的“专业户”.爱情逐渐成为了他们生活的唯一追求,知识许多大学生的学业被荒废,事业被耽搁.而有的大学生则是,因为失恋,加之心理较为脆弱,从而一蹶不振,整日精神恍惚,甚至对自己的整个人生都失去了信心.还有的大学生不仅产生了悲观厌世的情绪,而且还对对方产生了仇恨心理,或做出极端的行为伤害对方,更有甚者,还会选择出走或是的方式.这些现象的出现不仅说明,许多大学生在恋爱过程中不能处理好,恋爱和学习的关系,而且也是他们心理发展不成熟的表现.
二、优化大学生恋爱引导与教育的对策探究
对于大学生恋爱问题,我们应该理智的处理,并结合大学生的实际,给以正确的引导,采取相应的教育对策,帮助大学生树立良好的恋爱观、价值观、人生观.强化他们的道德意识,培养他们健康、积极的心理,实现心理健康.
做好恋爱指导,帮助学生树立正确的恋爱观要树立正确的恋爱观,首先就要明确什么事爱情.爱情是异性之间相对稳定和持久的、深切和亲密的情感及其体验,是人的自然属性和社会属性的统一.首先,爱情具有自然属性；其次,爱情具有社会性.我们面对爱情要有正确的态度,那种“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”的作法,是不可能获得爱情的,它不但玷污了爱情本身,而且违背了社会主义道德的基本要求.因此我们要提倡志同道合的爱情；摆正爱情与学业的关系；懂得爱情是一种相互理解、相互信任,是一份责任和奉献.
加强自我心理调节,培养健康生活方式一个人健康以否,不仅表现在身体健康上,还包括是否具有健康的心理.而心理健康不仅指具备正常的智力,而且还包括有适度的情感和积极的情绪,以及具备良好的品质,有成熟的心理行为等方面.它不仅利于大学生的全面发展,增强他们的独立性,而且利于为他们的事业打下基础.而要拥有健康的心理,一方面需要引导和加强大学生的心理调节能力,另一方面需要培养他们养成健康的生活方式.而加强大学生的自我心理调节,主要表现在,学会对自我的心理情绪进行调试,学会控制自己的情绪,保持乐观、积极的心理.培养大学生养成健康的生活方式,就要帮助他们养成规律、健康的生活习惯.
突出文化教育,强化校园文化的熏陶学校通过开展丰富多彩的校园文化活动和各种有益的社会实践活动充实大学生的校园生活；通过各种形式的教育和引导,让大学生懂得如果在大学阶段花费大量的时间和精力谈恋爱,势必会分散精力影响自己的学习,从而引导他们处理好事业和爱情的关系；多营造健康、开明的校园文化,通过开设爱情婚姻专题讲座、人体生理学和性健康教育等课程,消除他们对于爱情的困惑和焦虑,树立正确的恋爱观.
正面引导,帮助学生建立科学的人生目标目标对人的行为有激励力量,而激励力量的大小取决于目标对个人生活的意义和目标实现的难度两个因素.根据目标对人的行为影响的特点,教育工作者应该及时主动帮助大学生尽快走出目标理想真空期,在正确的世界观、人生观和价值观的基础上,将人生目标分解为一系列切实可行的小目标,清晰每一步该向哪边走,该项如何努力,达到什么样的结果,让大学生活在一连串的目标中清晰充实起来.
总之,对当代大学生恋爱心理,我们应该采取理智的态度对待,不仅要帮助他们树立正确的恋爱观,增强他们在恋爱中的道德意识,帮助他们正确区分爱情和友情的关系,而且还要增强他们的心理调节能力,培养他们健康的生活方式.相信在学校、家庭以及社会的共同努力下,一定能够营造一个良好的校园、社会环境,帮助大学生形成健康的恋爱心理.
【参考文献】
[1]张志群.当代大学生恋爱观的调查与分析[J].现代交际,2011（10）
[2]杨良群.当代大学生恋爱动机特点及教育建议[J].内江师范学院学报,2011（7）