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【内容提要】党性教育是马克思主义建党学说核心内容之一,是党的建设新的伟大工程的必然要求.新时期党性教育呈现出新的特点,可以概括为五寓：寓教育于理论、寓教于历史、寓教于文化、寓教于场景、寓教于警示典范.在开展党性教育方面也积累了一些经验：必须高度重视,形成合力；必须主题鲜明,紧贴时代；必须教学生动,感染力强；必须学风谨慎,从严治学.
【关 键 词】新时期党性教育五寓经验
【基金项目】本文系组织部、中国延安干部学院“新时期党性教育问题研究”项目的成果之一.
【作者单位】中国延安干部学院.
【中图分类号】G719.21【文献标识码】A【文章编号】2095-5103（2013）03-0042-02
中国历来都十分重视党性教育.在新的历史时期,党在继承革命导师关于党性和党性教育的基本立场观念和方法基础上,根据新的时代特征,赋予了党性和党性教育新内涵,不断创新教育内容与方式,使党性教育呈现出新特点,可以概括为五“寓”.
（一）寓教于理论.理论上的成熟是一个政党成熟的标志,也是一名党员干部成熟的基本标准.党员干部尤其是领导干部,政治上走向成熟,党性观念更加坚定,没有深厚的理论修养不行.党的十八大强调,思想理论建设是党的根本建设.不久前,同志在中国浦东干部学院干部教育工作座谈会上指出,缺乏马克思主义理论修养的领导干部,不可能是合格的成熟的领导干部.抓好马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系教育,是着力提高干部思想政治素质、道德品质和加强党性修养的重要抓手.通过理论学习来加强党性教育,这一特点在各级干部教育培训机构的教学布局、课程设计和教材建设上得到了充分体现.通过对马克思主义经典理论的学习,使全党科学理解马克思主义,系统地掌握马克思主义基本精神,特别是注重应用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党,将马克思主义基本原理与中国实际紧密结合起来,学以致用,坚定了全党建设有中国特色社会主义的信心和决心.马克思主义理论教育始终是党性教育的核心内容,通过加强理论“灌输”,把党性教育有机融合到理论学习之中,既是我们党的一贯成功做法,也是新时期党性教育的基本特点.
（二）寓教于历史.我们党有着优良的革命传统,这些革命传统都体现了老一辈无产阶级革命家们坚强的党性修养,这些传统都蕴含在一件件党的历史事件中.开展党史学习是加强党的思想理论建设的重要形式,也是提高全党思想政治素质和党性修养的重要途径.近年来,和各地方加大了党史基本著作研究和编撰力度,编撰出版了一系列编年史和专门史.组织、宣传和文献等部门也以各种形式深入开展党史知识的学习和宣传,广泛开展党史重大事件和重要人物的纪念活动,以激发全党不断开拓奋进的豪情与壮志.各级干部教育培训部门也把党史教育作为教学的重要内容,通过对中国艰苦卓绝的创建、奋斗、建设和执政历史的教学,加强新一代人的党性教育,增强了党员干部的历史眼光和对党的深厚情感.通过加强党史教育,以史育人,以史鉴今,运用党的革命传统和优良作风教育全党,可以说是新时期党性教育的最大亮点.
（三）寓教于文化.党性教育属于意识形态教育,如何提高党性教育的针对性和实效性,是在多元文化蓬勃发展的时代背景下的一大挑战,也是党性教育必须的一个重要难题.增强党性教育的科学性,必须创新教育手段和载体,解决好教育形式单调枯燥、难于深入、难于长效、难于巩固的问题.近年来,不少干部教育培训机构充分发挥现代多媒体技术和文艺熏陶作用,不断改革创新,创造出不少更加喜闻乐见、更加富有感染力新的教育形式.开通网络学院,开设红歌、革命歌曲课程,拍摄声情并茂的革命故事片,都是富有时代特征的教育形式.有的革命教育题材甚至通过大力引入明星演员来表演,如革命题材《建国大业》、《忠魂》等,很好地发挥了明星特殊效应,增强了党性教育的吸引力和感染力.因此,运用现代多媒体技术,借助丰富多彩的文艺表现形式,通过文化传承和文艺熏陶等潜移默化地开展党性教育,是新时期党性教育的崭新特色.
（四）寓教于场景.革命旧址旧居、烈士陵园、革命战争遗址以及历史文物实物等,在党性教育过程中具有一种特殊的“场”效应.位于特定场景下,学习党的历史,感悟革命传统,对于增强党性修养、提升精神境界具有非常强的针对性和实效性,如中国延安干部学院充分利用党在延安13年所形成的丰富的革命历史资源,开展现场教学,受到社会各界的一致好评.有的地方甚至通过模拟,再现当年的革命情景,让学员身临其境,现场体验和感受当年的革命过程,如中国井冈山干部学院让学员身穿红军服头戴红军帽“重走挑粮小道”等.这些教学形式都依托于特定的历史场景,发挥其特有的“场”效应,把党性教育融入其中,取得显著的效果.
（五）寓教于警示典范.党性教育既需要模范引导,也需要警示提醒.各干部教育培训机构不断加大警示教育力度,发挥了警示教育在党性教育中的独特作用.通过建立廉政警示教育基地、建立廉政教育主题教室、在党课中引入典型案例,或者通过资料介绍、图片展览、教师点评、现身说法等,并辅助专家点评开展警示教育,起到震慑和防微杜渐的作用,从而达到增强党性的目的.这种教育方式,一方面把先进模范人物的先进事迹搬上讲坛,或本人亲自讲述示范或宣讲团进行宣传讲解,通过其鲜活事例和先进思想教育人塑造人；另一方面借助典型案例或者警示教育基地等开展警示教育,二者形成“组合拳”,在党性教育方面取得了综合效应,也成为新时期党性教育的时代特征.
新时期党在建设新的伟大工程中,呈现出上述一些基本特点,这些特点的形成也为我们开展党性教育方面积累了以下经验.
（一）必须高度重视、形成合力.一个政党的党性是其大多数成员个体的行为集合,个别先进不等于整体先进,因此,党性教育是一个系统工程,是对全党整体的教育,需要各级党委、组织部门上下联动,需要各方密切配合,形成合力,整体推进.党的十六大以来,在党的统一部署下,按照大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署,干部教育机构整合各类资源,打造教育培训“链”,形成了合力.从机构上看,“一校五院”国家级培训机构中,就有两所干部学院侧重于党性教育；从教学布局上看,各级干部教育培训机构竞相到党性教育优势突出的培训基地衔接党性教育教学；从教学内容上看,更加突出了党性教育课程模块的比重.这种上下高度重视、多方配合的党性教育格局,为全党党性修养的全面巩固提高和党的建设做出了积极贡献,是我们开展党性教育必须坚持的一条重要经验.
（二）必须主题鲜明、紧贴时代.党的事业在推进,党的历史方位因时而变.因而,党性是发展的,具有鲜明的时代特征,党性教育也应该与时俱进,党性教育的内容、方式方法、评价标准等都要紧扣时代主题.各级干部教育部门的培训目标、培训任务、培训内容等,都要自觉放在党和国家大局下来把握,紧贴时代特征和形势任务来开展,以满足党的事业发展的需要、干部个人成长的需要,始终坚持为科学发展和干部健康成长服务.紧紧围绕党和国家建设的中心和大局进行,是新时期党性教育得以成功开展的重要经验.
（三）必须教学生动、感染力强.新时期党员干部的自身文化素质越来越高,在现代信息社会,人们获得知识、进行学习的途径多种多样,开展党性教育必须富有很强的感染力、说服力和吸引力,否则,单调枯燥的简单说教和照本宣科式的灌输必然会被淘汰和摒弃.近年来,各级培训机构大胆尝试研究式、案例式、式、体验式等方式,既有理论讲授、又有现场体验,还有实践锻炼,大大增强了教学的生动性和感染力.不断探索党性教育的科学化途径,增强党性教育的感染力,也是我们开展党性教育需要把握的一大经验.
（四）必须学风严谨、从严治学.党性是教育出来的、是考验出来的、是磨练出来的.新时期党员领导干部的成长环境在变,党性锻炼的方式也在变,党员领导干部接受的考验不再是生与死、血与火的革命斗争,党面临的是长期执政、改革开放、外部环境变化和市场经济的考验,这要求对党员,尤其是对党员领导干部的教育需要更加严格.治国必先治党,治党务比从严,从严治学是从严治党的必然要求和重要体现.当前,干部教育培训主管部门和机构培训机构十分重视学风建设,加强学风建设,加强学员管理,从严治校、从严治教、从严治学,是我们开展党性教育的必须坚持和把握的重要原则.
责任编辑：徐建秋