关于“理实一体化”在计算机网络专业教学中的运用

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摘 要：近些年,我国的计算机信息技术获得了空前的发展,为了深入贯彻落实科学发展观,培养一批符合社会发展的新型科技技术人才,对于计算机网络应用技术专业的教学工作还要进一步推进.目前,根据我国技术发展和经济建设对计算机技术的普及渗透,各类职业院校都在顺应社会这一发展趋势,对构建完整的计算机网络应用专业一体化教学倾力投入,并且根据各自院校的实际情况形成具有一定特色的教学模式.本文主要针对目前社会对计算机网络信息技术人才的需求特点及目前培养的现状进行分析与总结,并阐述个人观点,以供大家交流与探讨.

关 键 词：计算机网络理实一体化监督轮训

一、“理实一体化”现实背景

1.“理实一体化”的背景

“理实一体化”是在过去传统教学理念侧重理论而忽视实践的背景下产生的,其教学特点在于使理论知识与实践活动进行有机融合,使学生能够更好的运用所学到的知识.“理实一体化”是我国对计算机专业教学模式的创新,并且对促进我国社会发展和构建新型人才战略具有不可撼动的地位.

2、做好计算机网络课程“理实一体化”的目的

（1）为了全面落实科学发展观,实现可持续发展的教学环境,计算机网络教学保持对以价值规律为核心的高度认同,确立了理论和实践相结合是符合我国教学环境发展规律的新型教学模式,“理实一体化”教学改革是可持续发展的理想体现.

（2）“理实一体化”对发展我国计算机网络信息技术具有推动作用,而且符合教学发展规律,是教学改革工作的必然产物,全面提升了职业教学的功能和动力,是促进我国教育事业平稳发展的良好开端.

（3）“理实一体化”教学全面提升了学生的综合能力,使学生踏入社会能够更快的适应工作环境,提高工作效率.

3、计算机网络课程“理实一体化”工作现状

随着我国计算机技术的发展日新月异,取得了瞩目的成绩,而且计算机教育工作也在逐步推进.但是,不可否认,和发达国家相比,我国现有的教育体系和教学模式还非常落后,仍然需要我们不懈奋斗.因此,要提高教育意识水平,完善教育制度,其次要不断对计算机网络课程“理实一体化”教学工作的研究和探索.

二、做好“理实一体化”工作的主要措施

在计算机网络应用专业教学过程中,各种问题层出不穷,为了避免这种情况的发生,实现计算机教学工作的良性循环,必须加强对“理实一体化”教学模式的管控.以下为加强“理实一体化”教学工作的主要措施：

1.培养相关人员的责任意识

计算机网络应用是一门新型的技术课程,它不仅仅需要依靠理论的支撑,更加重视实践与应用.为了提高学生的计算机应用能力,促进综合素质的全面发展,必须对计算机网络应用教学模式深入改革,适当缩短理论课程的课时,为学生争取更多的实践时间,使学生能够熟练运用所学知识.

在计算机网络应用专业的教学中,教师应该坚持以“理实一体化”为教学核心,在教学过程要要善于观察,善于总结,积极投入到计算机网络应用课程的改革与创新中去,不断提高工作热情,不断总结教学经验.要实现计算机网络应用理实一体化教学不是一朝一夕就能够解决的问题,它对教学工作者具有严格的要求,首先必须要保持高度的创新热情,敢于打破常规思维的束缚,寻求更加高效、人性的教学手段；其次,要具备较强的责任意识和耐心,能够本着负责任的态度投入到教学工作中,合理的制定教学任务,耐心的引导学生进行实践拓展.

2.建立“理实一体化”工作的监督机制

实施“理实一体化”的教学模式在于学生综合素质和能力的培养,它体现在学生专业知识、实践能力、职业道德等综合素质的全面发展.因此为了“理实一体化”教学的可持续发展,应该根据实际情况构建整套完善的监督机制.同时,为了确保监督机制能够真正发挥功效,一定要认真落实每项制度,保持制度的高度透明.

3.实行轮训制度相结合的举措

计算机网络应用课程要想实现知识理论教学与实践教学的完美融合,从根本上促进计算机网络教学的发展,必须对教育教学工作的进展和落实情况时时跟进,做好监督工作.因此,要加强计对算机专业教育工作者的道德和专业技能的严格审查、监督,要从长远考虑,把教师的职业道德培训放在第一位.

为了更好地发挥监督机制的作用,笔者认为应该使轮训制度和监督机制进行充分的融合,站在学生的角度看待问题,从学生的认知规律考虑问题,定期对教师队伍进行各方面的专业培训,时刻保持高度的教学责任感,为“理实一体化”教学工作提供持久的动力.为了强化轮训制度和监督机制的实施,在教学工作中一旦遇到问题应该及时提出,并且组织会议共同解决,充分调动大家的讨论热情,集思广益,直到问题解决为止.

4.制定科学的监督体系、加强监督力度

高职院校对计算机网络课程教学的发展具有直接影响,因此,“理实一体化”教学要想取得丰硕的成果更加离不开高职院校,为了促进计算机网络教育又好又快的发展,高职院校有责任和义务做好监督工作.

5.加强实际操作力度,切实优化教学课程

推广和实施理论实践一体化教学,有助于培养学生的实际动手能力,更有利于学生提高学习热情,在实践操作中合理运用理论知识的能力.广大计算机网络专业技术教育工作者应结合教学任务,有针对性地对某些社会发展需求较大的学科进行适当增加课程,对某些冷门或实际意义不大的科学进行适当减少,以达到优化教学模式的目的,最终实现良好的教学效果,充分发挥理论实践一体化教学的优势和价值.同时,在实施计算机网络专业技术教学一体化的过程,必须严格遵守技术学习的自然规律,不能拔苗助长,使学生能够在高度的学习热情中快速实现对知识的理解和接收,并能举一反三.

三、结束语

“理实一体化”教学工作的实施说明了我国的教育工作又取得了重大进展,改变了传统课堂枯燥无味的教学方式,把被动学习变成了主动学习,并且解决了学生所学知识和社会脱节的难题,提高了学生动手操作能力,为培养优秀的计算机网络专业人才奠定了扎实的基础.