爱是教育的永恒主题

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【摘 要】爱是教育的永恒主题,作为教师要把热爱每一个学生当做我们的天职.苏联教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育.”教师的责任大于天,选择了教师就是选择了崇高.每一位教师都要把教育当作事业来追求,只有这样,才会产生大爱的情怀,才能成为让学生满意、让学生终身受益的好教师.

【关 键 词】教育永恒主题爱

教育只有充满爱才能进入学生的内心深处.上海教育界的老前辈吕型伟也说过:“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育.”我们要充分认识到,教育是一个播撒爱的种子,享受爱的滋养,并最终让爱开花结果的过程.教育应当让爱进入每一位学生的心田,引导孩子热爱生命、热爱生活、热爱科学,让孩子们充满阳光、充满梦想并成就梦想.作为人类灵魂的工程师,教师就是要用爱心来培育爱心,用人格来塑造人格,用灵魂来呼唤灵魂.

“爱”就是一切为了学生.一个“爱”字,点出了教师最高尚的品质,也道出了教育至高无上的境界.上海教育界的老前辈、从事语文教学半个世纪的于漪老师曾经说过,教师生涯中最大的事就是一心为学生,为了他们今天的成长,为了他们今后长足的发展.于漪认为,教师上课不能只在课堂上,否则,教育的效果就会随着声波的消失而销声匿迹;课要教在学生的心中,要在学生心中萌芽开花,成为他们良好素质的基因.于漪对每一堂课的要求,都是把知识的传授、能力的培养、智能的发展、思想情操的陶冶融为一体.这就是教育应该追求的高度.


“爱”是要让学生“亲其师而信其道”.爱让教师走进孩子的心里,也让孩子爱教师、信教师、学教师.只有师生情感互通,学生才能“亲其师而信其道”,教育才能情通则理达,教师才能真正成为学生成长的引路人.一位优秀的教师,往往能够使一些学生因为仰慕其魅力而喜欢其教授的课程,以后就从“爱”科学变为“迷”科学甚至“痴”科学,进而终身从事这个学科的教学和研究并取得杰出的成就.所以,一位受学生敬重的好教师,永远是学生心中的人生路标,引领学生一生健康成长.

“爱”是推动教育创新的动力之源.我们正在推进的教育改革,应该说已经有了很好的教育目标和教育理念,但理想往往很丰满,而现实往往很骨感.我们都理解要坚持教育公平,促进每一个学生健康成长,但在实践中,有的教师会不自觉地偏爱资优生,冷落学业滞后、调皮不安分和身心有障碍的学生.我们都知道要培养学生的创新素养,但有的教师对学生的好问、质疑、好动容易粗暴地压制.我们也都知道课程改革要注重知识技能、过程方法、情感态度价值观的三维递进,但在实践中有的教师依然习惯于题海战术和教书育人两张皮,学生课业负担过重、创新能力不足、道德认知与行为背离现象依然普遍存在.这里的根本问题,还是没有真正认识到教育的本源价值是“育人”,而不是“育分”.

爱学生就要对学生的“灵魂”负责,应先对学生的学习负责.现在的教材富有时代气息,贴近现实生活,其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识,教师在传授知识、培养运用能力的同时,可以自然地融入德育教育.因此,教师在组织学生听、说、读、写的过程中,要善于发现教材内容的德育价值,巧妙地设计任务,并结合任务,引导学生从中学会自我教育,学会做人,把德育自然地有机地融入教育之中,完成对学生思想品德教育的重大任务,而不是仅仅满足于对学习成绩的追求.

当然,我们也看到很多优秀的教师对学生始终怀着最深厚的爱,他们坚持以学生发展为本的教育理念,把为学生减负、让学生增能作为教学的根本目的,潜心研究学生的认知发展规律和教育教学规律,积极探索教育教学改革,致力于培养学生的学习习惯、学习兴趣、创新思维和道德人格.这一切,都源于对学生的爱,源于对学生成长成才的责任感.有了这一点,教师就能自觉地把爱心转化为责任心,进而把责任心转化为先进的教育理念和教育方法.

师爱是一种母爱,但又超越母爱.人们常把师爱比作母爱,其实师爱既要有母爱那颗真诚、炽热的心,更要有超出母爱的科学和理性.师爱是全面的,不仅要关心学生的身心健康,更要关心学生知识、能力、人格的全面协调发展.不仅要公平关爱每一个学生,更要对学业和身心等方面遇到障碍的群体赋予特别的爱和关心.师爱是包容的,既要鼓励学生的成长进步,也要包容学生的调皮、幼稚和暂时的落后.师爱也是严格的,对学生的爱不是无原则地袒护学生的错误,对学生的学习、为人和做事严格要求,精心辅导,循循善诱,同样也是对学生的爱.

爱是教育的永恒主题,爱每一个学生是我们的天职.工作中,我们要学会爱我们的学生.学会俯下身子看学生.苏霍姆林斯基说:“我深信,所有孩子的心灵都是向往美好的东西的.”没有一个孩子天生就是坏的,无道德的.在教师的眼里,之所以有一无是处的学生,有让人失望的学生,是因为教师高高在上,居高临下,以过高的要求和标准看待一般学生.学会俯下身子,仰视学生,让学生在自己的心中的形象变得高大,有了这种感觉,你就会发现学生的许多优点,对学生肯定、鼓励就会发自内心,学生就会从教师的言谈举止中体会到真诚的关爱.

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