本站原创本文是一篇参考文献论文范文,关于参考文献类函授毕业论文,关于叙事疗法干预失恋问题的个案报告相关毕业论文格式模板范文。适合参考文献及来访者及疗法方面的的大学硕士和本科毕业论文以及参考文献相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要叙事治疗在目前受到广泛认可和应用,本文以咨询中常见的情感问题入手,通过一个个案的八次咨询,呈现了叙事治疗的几个阶段及其取得的效果.
关 键 词叙事治疗失恋
中图分类号：B849文献标识码：A
1980年迈克尔怀特和艾普森《故事、知识、权力―叙事治疗的力量》一书的问世,标志着叙事疗法的诞生.叙事心理治疗作为后代现心理治疗的技术,目前受到广大咨询师的认可,它不再以“问题”为中心,而是聚焦于问题的解决.即从来访者的问题故事中找到被来访者忽略的闪光点,从而发掘其潜在的力量,帮助其成长.叙事疗法适用于不同年龄的个体由现实事件所引起的心理不适.
本文通过一例因失恋而导致的低自我认同者的治疗,探索叙事疗法在实际咨询中的应用.
1求助者的资料
小丽,女,20岁,本科,大一学生,性格开朗.与父母关系良好,但父亲酗酒,酒后会跟母亲吵架,父母关系因此受到影响.高考结束后认识了一个男孩,两人很聊得来,一个月后建立了恋爱关系,并告知了双方父母.男孩是中专毕业,在工地上干活,已经工作了三四年,家里开始催促结婚的事情,而小丽还有三年才大学毕业.之后因为这个问题,产生过几次争吵,后来经过考虑,小丽同意先结婚,再继续上学.可后来还是没能够维持这段关系,最终男孩提出分手.失恋导致小丽无法安心学习,经常以泪洗面,认为自己很差劲,很没用.
2咨询过程
2.1了解问题阶段（第1次）：叙说故事
接纳来访者,引导其充分诉说故事,“虽然文化程度有差距,但是我们相处的过程中一直很和谐”、“我把他当作结婚对象相处的,可付出了那么多,最终他还是抛弃了我,我很没用,什么都做不好,觉得现在的生活没有意思”.
2.2问题解决阶段第二阶段（第2～4次）：问题外化
把贴在“人”身上的标签撕掉,问题和人是相互独立的.把问题对象化,让来访者意识到自己不是问题,问题本身才是问题.这样来访者才能更客观地看待问题,并获得解决问题的力量.
为问题命名.向来访者求证主题,强化人与问题的独立.即明确“主线故事”聚焦之处,让来访者对问题有掌控.通过分析,小丽将问题命名为“无助的小孩儿”.失恋催生了这个无助的孩子,她不知道自己身在何处,将去向何方.这个无助的小孩儿,经常干扰小丽的学习,落下了很多课程,还要面临考试,课余时间也让小丽无法料理好生活中的琐事,衣服攒了一堆还不洗,深夜无法入睡.
跳出问题看故事.提醒小丽更全面的分析问题,寻找解决问题本身的途径,并减轻负性情绪.自己能够做些什么,拯救这个“无助的小孩儿”,让她不再无助,也不再打扰小丽的正常生活.
寻找例外.发现故事中被忽视的内容,即寻找不符合问题故事的例外事件,帮助其认识到一些不被自己注意的积极事件.如小丽意识到“我在自己喜欢的专业课上还是能够全身心投入的”、“虽然我不像以前那样,每次换下来的衣服立即去洗,但我还是定时的换衣服,保持外貌的整洁”随着例外的逐渐增加,自信心有所提高,也为重构故事打下基础.
2.3效果提升阶段第三阶段（第5～7次）：重构主线故事
例外事件像滚雪球一样越来越大,让其产生新的视角.发现生活中的意义,来访者能够正常进行的事件越来越多,受干扰的事情自然而然就变少了.之前由于自己对这份感情的珍视,不愿意面对两人交往中不和谐的因素,而选择回避这些信息.通过自己的反思以及与朋友的沟通,也让其正视和男友之间一直存在的问题.内心原谅男友所做的决定和对其造成的伤害,坦然面对分手的事实.
2.4结束治疗阶段第四阶段（第8次）：仪式性强化
强化小丽的自我认同,并鼓励其与身边的人分享自己的感受.通过重要他人的见证,强化她的改变和成长.采用告别仪式,与过去的恋人告别,接纳自己的过往感情经历,并认真地渡过失恋阶段,开始迎接新的生活.
3结果
小丽自述：“现在心情平静了很多,只是偶尔会想到这件事情,生活和学习状态也逐渐恢复正常,我要付出更多的努力,才能弥补这段时间荒废掉的时光.还好我的大学生涯刚刚过去四分之一,我醒悟的还不算晚.我身边的朋友都看到我这段时间的成长,并为我能够走出失恋的阴霾而感到高兴.这一段经历,也让我更清楚地认识到家人和朋友的重要性,我会更加珍惜那些爱我的人.我相信通过我自己的努力,我会变得更加优秀,也会拥有属于我的美好未来.”
4讨论
运用叙事疗法可以协助来访者客观看待自己的问题,并找到自己生活中不受问题控制的力量,再根据例外事件,重塑自己的故事,从而解决成长中遇到的心理困惑.
叙事疗法重视语言对心理过程的重要影响,对咨询师和来访者的语言表达能力和领悟力都有较高的要求.因此,不一定适合于每个人.
叙事疗法需要一个循序渐进的过程,咨询师和来访者都要有足够的耐心.但也正因为此,能够给来访者充分的空间,让其体验自我,发现自身的潜力,把握自己的力量.这种力量在一定程度上能够化解其在以后的人生道路上遇到的困境,得以更好的成长.