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摘 要：目前的大学生恋爱在大学已经比较常见了,但是当今社会是网络发达的时代,大学生的恋爱已经不像以往那样的单纯和好控制,增添了更多的复杂性和多样性,本文从大学生恋爱呈现出的特点出发,提出学生工作者应该帮助大学生树立正确恋爱观,扭转大学生不正确的恋爱的方法和观点.
关 键 词：大学生；恋爱观；教育
1恋爱动机的多样化
据调查统计,以“建立家庭”为恋爱目的的大学生只占30%,更多的是以“丰富生活”、“摆脱孤独寂寞”为目的,也有为追求金钱、名誉和地位.他们只注重恋爱过程的情感投入和体验,走出了“交往―恋爱―结婚”的传统爱情三步曲,认为恋爱不必托付终身.于是,校园里便出现了“契约式恋爱”,在校时卿卿我我,心理上相互填补空白,甚至在校外租房同居,但毕业时互相说声“拜拜”.这种缺乏责任感与严肃感的盲目的“寂寞期恋爱”是十分危险的游戏,是不可取的人生态度.
2恋爱随意性大
主要表现为恋爱周期缩短,频率增快.一些学生恋爱凭的是一时的冲动,对未来考虑得不是很清楚,通常是在交往一段时间后发现有一个“更适合自己”的人,于是马上和“现任”分手,去追“更适合自己”的“下一任”,“短平快”已经成为当代大学生恋爱的一个特征.有少数大学生把在大学里恋爱视为在经营“实验田”,出现了“恋爱专业户”.
3恋爱成功率低
3.1树立正确的恋爱观
3.1.1提倡志同道合的爱情.在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合,思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致.应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合.
3.1.2摆正爱情与事业的关系.大学生应该把事业放在首位,摆正爱情与事业的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习.因为学业是大学生价值感的主要支柱.当女大学把爱情视为生命的唯一时,爱情就是一株温室中的花朵,娇弱美丽却经不起任何的打击.
3.1.3懂得爱情是一种相互理解,是相互信任,是一份责任和奉献.理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围,没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现,自己都不相信自己值得别人去爱的人,别人会全心全意爱他吗?
3.2发展健康的恋爱行为
3.2.1恋爱言谈要文雅,讲究语言美.交谈中要诚恳坦率自然,不要为了显示自己而装腔作势,矫揉造作；不能出言不逊,污言秽语,举止粗鲁；相互了解,不要无休止地盘问对方,使对方自尊心受损.否则只会使之厌恶,伤害感情.
3.2.2恋爱行为要大方.一般来说,男女双方初次恋爱,在开始时常感到羞涩与紧张,随着交往的增加会逐渐自然与大方.这个时期要注意行为举止的检点.有的人感情冲动,过早地做出亲昵动作,使对方反感,影响感情的正常发展.
3.2.3亲昵动作要高雅,避免粗俗化.高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应,而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果,有损于爱情的纯洁与尊严,有损于大学生的形象,同时对旁人也是一种不良的心理刺激.
3.2.4恋爱过程中要平等相待,相敬如宾.不要拿自身的优点去比较对方的不足,以此炫耀抬高自己,戏弄贬低对方.也不宜想方设法考验对方或摆架子,这些都可能挫伤对方的自尊心,影响双方的感情.
3.3培养爱的能力与责任
3.3.1迎接爱的能力.包括施爱的能力和接受爱的能力.一个人心中有了爱,在理智分析之后,要敢于表达、善于表达,这是一种爱的能力.一个没有爱心的人是个自私自利的人.一个人面对别人的施爱,能及时准确地对爱作出判断,并作出接受、谢绝或再观察的选择,这也是一种爱的能力.缺乏这种能力的人,或是匆忙行事,或是无从把握.大学生要具有迎接爱的能力,就应懂得爱是什么,有健康的恋爱价值观,知道自己喜欢什么,需要什么,适合什么.就应对自己对他人对万事保持敏感和热情,就应主动关心他人,热爱他人.
3.3.2拒绝爱的能力.自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝.拒绝爱要注意2个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时,要果断,勇敢地说“不”,因为爱情来不得半点勉强和将就.如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍,发展下去对双方都是不利的.二是要掌握恰当的拒绝方式,虽然每个人都有拒绝爱的权力,但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重,也是一种自珍,同时是对一个人道德情操的检验.不顾情面,处理方法简单轻率,甚至恶语相加,结果使对方的感情和自尊心受到伤害,这些做法是很不妥当的.
3.3.3发展爱的能力,培养爱的责任.前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在.他的非性欲的爱情范围愈广,他的性爱也就愈为高尚.”发展爱的能力,并不是非要具体到对某一异性的爱,可以是更广泛意义上的爱.我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民,都值得我们去热爱.
希望在我们的努力下能够使大学生的恋爱观有所转变,使大学生的恋爱变得更能抵抗挫折.