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自习课上,我正在专心做习题,后桌用笔捅了捅我的背,挺疼.我转回脸没好气地说：“别烦我,我正做习题呢!”后桌用手掩着嘴神秘地说：“你知不知道,你本周的量化分已经是负二分了.”我忙问：“为什么?”后桌说：“有人打小报告,说你上课老说话.”我愤愤地说：“谁这么缺德,诬陷我.别让我查出来,查出来我跟他没完!”话刚说完,头上突然挨了不轻不重的一巴掌.抬头一看,老班正怒目而视.老班说：“有人说你上课老说话,我还不信.今天逮个正着,看你还有什么话说!扣一分!”我一听又扣掉一分,气不打一处来,指了指后桌道：“她也说话了,凭什么只扣我的分儿?”老班道：“噢,人家说话,你就说话.人家考一百分,你怎么不也考一百分?”我立即就蔫了.
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唉,差生,差生.成绩差了,就左也差,右也差,怎么都是差.做差生真是太辛苦了.因此,我下定决心把成绩搞上去.所有科目中我英语是最差的,英语老师自然为我费心血最多,所以英语课上他一般都是让我陪他站在讲台上听课.情况一般是这样的,英语老师随铃声跨进教室,打开课本,或让我背上一节课学过的课文,或让我背单词,总之无论让我背什么,我都是背不上来的,于是我就顺理成章地上了讲台了.然后英语老师才正式上课.有时候我不好意思这么麻烦英语老师,就在铃声响之前主动走到讲台去.
为了感谢英语老师的良苦用心,我决定从英语抓起.于是今天晚上熬了半宿把下午学过的课文、单词等死记硬背了下来.
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今天的英语课英语老师又习惯性地让我起来背课文,我胸有成竹,一改往日站起来畏畏缩缩的样子,大大方方,声音洪亮地背完了课文.英语老师头往后仰了仰,扶着眼镜,瞪着眼珠,很是吃了一惊.他又让我背单词,我又背了下来.英语老师就有点愤然,铁青着脸：“我让预习这节课要学的课文,你预习了没有?把课文给我读一遍.”我说：“老师,你什么时候让预习过呀?”英语老师的脸就更青了,厉声道：“提前预习是作为一个学生的常识.还用老师每天都说吗?”于是我就乖乖地读.读到一个新单词的时候,顿住了,于是英语老师的脸立即舒缓了下来,心满意足地说：“这就对了.不要妄图逃脱什么.上来吧!”于是我就又走上讲台,继续陪英语老师.
（选自《成长阅读》）
【阅读感悟】
文章采用日记体的形式,叙写一名“差生”学习生活中的几个片段,道出了“差生”的尴尬与苦恼.希望我们的老师们不要再用异样的眼光看待所谓的“差生”,要知道他们也有追求,也有理想,也有自己的人格和自尊.也希望所谓的“差生”们要坚强些,多为自己鼓鼓气,树立信心、奋发努力.其实,像爱迪生之类的许多名人都曾有过“差生”的经历呢!
（本版供稿：周俊根）