农村留守儿童的教育

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摘 要：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题.我们针对留守儿童问题进行了实地的调查和走访.我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题,要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力,协同合作.

关 键 词：留守儿童现状问题措施

一、农村留守儿童现状

大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童.父母外出打工后,孩子留在了家中（主要在农村）,他们被称为留守儿童.由于地理和历史等原因,我国不同区域的经济发展很不平衡,农村人地矛盾尖锐.在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发“留守儿童”问题.由于留守儿童多由祖辈照顾,父母监护教育角色的缺失,对留守儿童的全面健康成长造成不良影响.

二、存在的主要问题

1.监护人自身综合素质偏低

调查发现留守儿童监护人大多数是老年人,年纪较大,文化层次不高,有的是文盲或半文盲,他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子,不能在学习上给予帮助和指导,在教育态度、教育方法上还是老一套,与孩子在交流沟通上存在困难.

2.不良环境的影响

目前农村小镇上的一些公开的和隐蔽网吧,违反国家有关规定,为了赚钱,而大量招揽在校学生,甚至引诱学生.小学生自控力本身就不强,而留守儿童又缺乏父母的监管,网吧对他们的不利影响就更大,经常偷钱、编造谎话逃学上网.

3.留守儿童的行为习惯较差.

大多数留守儿童自我控制能力不强,生活习惯不良,表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的留守儿童行为习惯较差,在家里不听代养人教导,顶撞祖辈、不服管理、我行我素.

4.逆反心理严重

农村留守儿童逆反心理极强,对抗情绪严重.他们爱与人对着干,即使老师和家人的话也不肯听,常喜欢闹对立.他们缺乏安全感,对周围的一切充满了怀疑,他们总是带着有色眼镜看世界.他们距人于千里之外,对人与人之间的关系更是充满不信任,这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反行为,常表现为“不听话”、“不礼貌”、“不谦虚”、“恶作剧”等.留守儿童总感到别人在欺负他,一点小事就计较当真.与人交流时充满警惕甚至敌意.对老师、监护人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理.

5.学习状况一般

由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的,监护人文化水平低,没有能力辅导孩子的学习,重养轻教,致使孩子的学习得不到有效的督促和引导,大多数留守儿童在学习上自觉性差,纪律不强,没有良好的学习习惯,被动地学习,学习成绩较差

三、解决措施

1.改变不正确的思想,树立“子不教,父之过”的教育责任观

目前多数农民文化程度不高,他们误以为教育孩子是学校的事,家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了,至于读书是学校和老师及儿童自己的事情,家长是没有什么责任的,他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的.家长应该改变这些不正确的思想,树立“子不教,父之过”的教育责任观,明确教育子女是自己的应尽之责,家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育.即使在外地务工,也要把教育孩子的那份责任承担起来,与学校、社会形成合力,把教育孩子的工作做好.

2.及时与监管人沟通

父母将孩子委托给监管人,并不是不管不问,只在经济上给予支持,相反,应和监管人一道,密切注意留守孩子的思想、行为,及时和监管人一起教育好孩子,培养孩子自信、自立、自强的性格,养成良好的生活习惯和学习习惯,加强思想修养.

3.多与孩子的老师交流

外出务工父母要和留守孩子的班主任、任课教师密切联系,共同探讨教育孩子的方法,了解孩子在学校的思想和学习状况,特别是让老师多给予孩子关心和爱护,让孩子有一种父母虽不在身边,却仍能得到父母之爱的感觉,以免孩子失控了,才发现问题,为时已晚.

4.应采取多种方式,注意与孩子的沟通交流

沟通的时间间隔越短越好,保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致,沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望,希望孩子能理解他们的家境与现状,通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化,除外,可采用书信等进行交流.每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”,只要心里装有父母和亲人的爱,他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒,做得更好.

5.加大支持力度,优化留守儿童学习成长环境

要加大政策支持力度,加强农村基础建设,建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系.要加大学校义务教育4、应采取多种方式,注意与孩子的沟通交流.沟通的时间间隔越短越好,保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致,沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望,希望孩子能理解他们的家境与现状,通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化；沟通方式可以多样化,除外,可采用书信等进行交流.每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”,只要心里装有父母和亲人的爱,他们就有积极向上的原动力,就会学得更棒,做得更好.加大投入,管理好寄宿学校,对无人照看、学习和安全得不到保障的留守儿童,可到寄宿学校读书,给予他们更多的关爱,弥补留守儿童家庭教育的缺失.

四、结束语

总之,留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题,是构建和谐社会的重要组成部分,更是我们从事教育工作所面临的一个新课题.它需要教师、父母、监护人乃至全社会的共同努力,但主阵地是学校,教师是关键,我们要本着对每一个孩子负责的态度,把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们!