新课程地理高考复习的教学模式

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摘 要：文章认为高中地理复习应以新课程改革后的教育教学理念为指导,根据实际需要,灵活掌握复习方式.作者根据多年来从事高中地理教学的实践,从高中地理教学观念的角度总结了一些地理高考复习教学模式.

关 键 词：高中　地理复习

新课改在各省市早已展开,本人所在的江西省从2008年秋季开始,在高一年级全面实施新课程改革,当前,不同的省（市、自治区）以及同一省份不同的年级使用的教材版本可能各不相同,无论何种新版本的教材,其课程标准是相同的,无论新老教材,高考考核的四个能力目标也是基本相同的.因此,高三阶段应该有一些共同的提高地理复习效能举措.下面笔者结合近十年的高三教学经验,在新课改时期,就高三阶段如何提高地理复习效能谈些看法.

一、教师教学复习的三个阶段

(一)第一轮复习

第一轮复习要注重双基,全面阅读教材,掌握灵活运用地理原理的能力.高考强调学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容,充分表现对地理学习方法和学习能力的考查.如时间的推算、区域空间判断、气温递减率和气候类型判断,工业的区位分析,生态环境问题,城市商业网点和地域结构研究等.

在第一轮复习中要做到查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍.在这一基础上,对地理科知识进行梳理和归纳,使知识系统化.同时配以单元训练,提升应用能力.在全面复习基础知识的时候,也需要选择复习方法,我们给大家以下的一些建议：

１．根据内容不同,选择不同方法

２．宏观把握知识结构,微观个案分析

３．技能与能力培养

４．空间定位落到实处

５．建立联系线索,便于提取应用

(二)第二轮复习

第二轮复习要明确重点、难点.深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系.同时进行解题训练,提升应战能力.

在第一轮复习的基础上,对重点的知识进行专题复习,可以使大家的知识更加系统化、条理化,也更能培养考生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力.

(三)第三轮复习

经过第一、二轮复习以后,大家就进入了冲刺复习阶段,在这一阶段,大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础,在这个基础上,因为时间有限,建议同学们采取这样的做法：

１．梳理知识,把厚书念薄.

２．重视地图,抓住地理的核心.

３．辨析概念,做到所问所答.

４．掌握原理,讲求解题思路.

５．适当做题,训练解题能力.

６．关注热点,了解热点问题.

二、学生方面

了解每个学生的知识掌握情况,让学生认清自我找准方向定准目标.“知己知彼,百战不殆”.认清自我、找准方向、定准目标是我们取得成功的制胜法宝.临门一脚,针对不同层次的同学的踢法是不同的.适合自己的才是对的.

⑴对于学习主动、基础扎实的尖子生来讲,前期的复习过程中,已经做了大量的习题,目前已熟练地掌握了解题答题的基本套路和技巧,所以在本阶段可以适当地回归教材,梳理知识,进行查漏补缺式的复习.

⑵对于中等程度的学生来讲,前期的复习过程中,虽然已经做了大量的习题,但目前只是基本掌握了解题答题的一般套路和技巧,也就是说目前仍需要通过不断做题,力争做到熟练地掌握解题答题的基本套路和技巧.当然,在时间允许的情况下,尽可能地回归教材.

⑶对于基础较差的同学以及专业生来讲,前期复习的不扎实及长期缺课的先天不足造成的短板,就决定了“恶补基本知识、大量地做试题”,仍是临考复习的必修功课.而且在复习过程中不要追求自己一天复习了多少个知识点,而重在看自己一天学会了多少个知识点.

三、备考的基本方法

一是适当弱化知识点,有意识地关注对调动、获取信息的能力以及较高的层次能力要求.

二是夯实基础――“善记”　每年高考的地理考试说明中都会明确提出对识记能力的考查.这就要“善记”.地理知识繁多,没有头绪是不可能考好的.尽管现在的高考重在考查能力,但能力是建立在知识的基础之上的,离开知识去谈能力,能力只能是无源之水.因此在复习过程中一定要熟悉地理基本概念、原理、规律,熟悉重难点（如日照图、区时、洋流、区位、重点国家等）,抓主干知识,纲举目张,以干带枝,重在贯通,只有这样,才能事半功倍.三是立足于从新情景获取信息,以新问题展开训练,而不能停留在教材体例或知识逻辑体系里搞繁复的记忆训练.

四、规范答题细节决定成败

进入高考临考状态,答题技巧、答题规范方面的训练是必不可少的.

首先,对考生答综合题的要求：要“准”；还要注意卷面整洁,书写规范,要做到：①一张卷子一支笔（美观）；②一句话至少得一分（锤炼语言）；③一分至少写一句话（控制好答题量）；④强化做题的时间意识,在规定时间内作对题目才算有效.答题点能多勿少,尽可能多的书写知识点.

其次,技巧方面,可以先做大题,后做选择题.因为选择题作答较浪费时间,而大题能得分却没有时间,选择题在时间不够的情况下还可以蒙.还要注意时间的总体布局,现场不攻难题,养成习惯,不要在难题上过分浪费时间.学生在综合题书写时,要条理清楚,答题序号化,注意分条分点,不能成片书写,给阅卷老师直观好感.注意发卷后的几分钟看卷时间,这时候可以基本选择出难易题,对做题的合理布局有好处.在考试时要调整好心态,难题大家都会感觉难,简单都简单.难题不会就蒙,简单题不能因粗心而丢分.

总之,在地理的复习中,　若能按照完善的步骤,结合自身特点和科学的学习方法,就能使复习过程更加系统、完善,使自己的各种能力和地理素质得以提高,从而取得更好的成绩.