小学校长的管理艺术

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基于党组织对我的的信任,我在贺州市平桂管理区黄田镇担任小学校长职务已有数年.目前,我是黄田镇唯一的一个女校长.我记得,法国大作家雨果有一句名言:“多办一所学校,可以少一所监狱”.学校的主体是学生和教师,如何实现对学校的高效管理,归根到底是如何管理好教师和学生.我深深地体会到:教育家汪广仁校长所言“一个好校长就有一所好学校”讲得真好.校长在一个学校中作为领头人,对学校的发展起到了非常重要的作用.农村教育,师资力量薄弱,教师年龄严重偏大,如何科学有效地管理呢?把人心团结起来,是我多年来探究的问题.通过多年的实践和总结,我的管理能力大大提升,也得出以下几点管理上的艺术:

1.作为小学校长必须具有的管理素养.

校长的管理素养是非常重要的.对于农村小学校长而言,我个人认为应具有以下素养:

首先,校长要有新课程理念.农村小学校长首先要树立新的教育理念,确立新的教育目标,改革传统教学方式、学习方式和管理方式中陈腐的东西,引领教师在新课程标准的要求下,用教学方式的改变带动学习方式的转变,建立新的适应新课程要求的评价体系.

其次,校长在学校管理中要加强教师教学创新.必须加大教研教改的力度,以新课程培训、评优课、新教师过关课、展示课、示范课等形式开展听、评、改活动,转变教育观念,确实改变教学方法.

最后,校长要以情感人.校长以情感人,就要走出办公室,走进教师的工作中、生活中、情感中,理解教师、尊重教师、关心教师.尊重教师的人格,尊重教师的工作,尊重教师的合理需要.用对待学生的爱心、耐心、细心和诚心对待教师、管理教师,对教职员工不分高低贵贱,不分亲疏远近,不欺弱惧强,靠威信而不是权力来管理.校长要了解教师的教育教学能力及水平,也要对教职员工的家庭状况、性格特点、兴趣爱好、业务技能、生活习惯等方面了如指掌.要善于与教职员工沟通思想,掌握教职员工思想动态,理解教职员工所急、所想、所愿,真心实意地为教职员工着想.那样,在一个单位里才真的是个大家庭.

2.巧用自身力量,认真抓好教师的学习,注重培养骨干教师.

教师是提高教育质量的根本因素.如何调动全体老师的积极性?如何提高全体教师的业务素质?如何打造教师业务素质成长的平台?我每天都在琢磨这个问题.“走出去,请进来”也不是唯一的办法,只有立足校本,抓住契机,创设机会,利用可用资源,因地制宜,自力更生,才能真正地提高教师素质.教师的业务素质应该是在自身实践中成长起来的,工作的过程也是学习的过程.基于此考虑可根据不同目的举行形式多样的课堂教学研究活动,为教师搭建展示才艺的舞台,引领教师借助网络这种现代手段走“学以致用”的自学道路.教师的自身力量和智慧是不可估量的,能激活的话将是取之不尽、用之不竭的教育财富.

学习是当今科技信息时代对每个人的客观要求,教师职业的特点对教师的学习提出了更高、更严的要求.学习过程中,既要加强业务学习,更要加强思想政治理论学习.在这方面,我巧用自身力量,经常向老师们学习,常常抽空去听老师们的课,凡是黄田镇中心学校有教研活动,我从不落下,每次都坐在听课老师当中,认认真真地听课,认认真真地做好听课记录.

另外,我更注重骨干教师、学科带头人的建设,职责分明,挖掘教师的潜能,敢用新人,赏识出色,鼓励各尽所能,争当先进,形成良性的内部竞争趋势.作为校长,我经常组织有经验的教师上观摩课,同时也邀请贺州市的骨干教师到我校上展示课,并组织教师听公开课、评课,让大家从中受到启发,学习借鉴,取长补短,共同提高.在此基础上,我还有计划、有目的地组织年轻骨干教师参加教学演讲赛及观摩活动,学习别人的教学经验及方法.这样,促进了全体教师业务水平的提高,沟通了教育教学改革的信息.注意选拔年轻教师,培养其成为学校骨干.在加强教师队伍建设中,对于有发展潜力的教师,特别是年轻教师,应大胆起用,通过给他们压担子,为他们提供锻炼的机会等方式,促使他们尽快成长,成为学校教育教学管理的中坚力量.比如:我校年轻教师杨菲菲、曾容茵等骨干老师,连续三个学期都主动要求上研讨课.我更是善于推选她们参加较高层次的课堂教学竞赛,使其进一步得到锻炼成长.在全校领导和老师的帮助下,她们的教学水平上了一个新的台阶,在多次教学比赛中荣获佳绩.

3.努力营造一个和谐的管理氛围.

随着时代的发展,社会的进步,教师对管理的要求越来越高、越来越迫切,他们希望和欢迎领导能以的作风为学校创设一种和谐的环境,使大家心情舒畅,和睦共处,自我约束而又自我完善.所以,在管理中首先要尊重教师的人格、工作,尊重教师的合理需要.同时,引导教师确立“尊重别人就是尊重自己”的意识,帮助教师在群体中找到自己的位置,并学会与人和睦相处,心理相容,为自己赢得良好的人际环境.

其次应给予教师充分的信任,不要事必躬亲,该放手的时候要放手,以“相信每位教师都是强者,依靠每一位教师办好学校”为信条,放手让教师大胆地在各个方面发挥特长,激发起工作的主动性、创造性,怀着快乐的心情为学校工作,努力实现人生的价值.

作为校长,要给教师更多的关心和爱护,要为教师营造宽松和谐的心理环境,不要管得太死,让教师能自由支配自己.要设身处地地为教师着想,帮助教师解决工作和生活中的各种困难,解除他们的后顾之忧.校长要用自己的实际行动营造氛围,尊重人、善待人,避免居高临下的说教.要主动听取意见,采纳群众建议.业务上帮助同志;工作上支持同志;生活上关心同志;为教师学生多办实事,调动教师教学的积极性和学生学习的主动性.比如:我校有个离异的女教师,由于诸多因素,加上她一个人带着孩子,性格变得和孤僻、古怪,对人、对事偏激.我从心里着急,更是想帮她.于是,我每天放学后都找她聊天、聊工作、聊孩子、聊人生和未来,也为她和她的孩子做一些力所能及的事.记得有一次她病了,孩子也在发高烧,幸好我恰巧赶到,二话不说就把她们娘俩送到医院就医等慢慢地,她感动我对她的关心,感动我对她的锲而不舍.这位女教师开始开朗了,对工作也恢复以往的热情,对自己充满信心.作为校长,要勇于顶大梁、挑重担,敢于负责、严于律己、宽以待人,事事处处做出表率,引出好路子,做出好榜样.

4.努力做到诚、廉、勤.

实践使我认识到,当好一个农村小学的校长,必须做到“要诚、要廉、要勤”.只有这样,你才能立得住脚.“要诚”即要有诚心.“诚心”说起来简单,做起来并不那么容易.诚心,其实就是以人为本,想为教师所想,急为教师所急,做教师的贴心人.“要廉”,当校长当然不比的有权和有钱,但是校长毕竟还有自己的一方天地和一点审批权.如何用好校长的权力当然各人有各人的想法,但我认为当校长必须要做到廉洁,因为校长是为人师表的带头人,校长的一举一动都会影响这所学校的形象,都会给教师带来一定的影响.俗话说:“吃人家的东西嘴软,拿人家的东西手短.”这事如果不把握好,今后就很难开展工作.还有对于学校的一切收入、评优评先等都要公布,进行校务公开,这样才能树立廉洁的形象,才能取得教师的信任.“要勤”就是不怕辛苦、不怕累,为学校的发展有脚踏实地勇于奉献的精神.校长就要吃苦在前,享受在后,早上班,迟离校.我们学校老师曾经在背后议论:学校简直是赖校长的家,她每天第一个到校,最后一个离校,她家里的活哪里还理得上!为了学校,为了老师,为了几百号学生,我觉得,值!


当然,作为一个学校的管理者,时刻要把对教师的管理放在第一位,发挥自己的管理能力,充分调动每位教师的积极性.我相信,给教师的舞台有多大,他们演绎的精彩就有多大;给教师的空间有多大,他们就可以创造多大的辉煌!

(作者:13635069818;信箱:672012329@.)

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