本站原创本文是一篇幼儿德育教育论文范文,幼儿德育教育有关毕业论文开题报告,关于幼儿德育教育的有效措施相关本科毕业论文范文。适合幼儿德育教育及幼儿教育及德育教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及幼儿德育教育相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：幼儿德育教育是幼师教学工作的重心内容,开展有效的幼儿德育教育对于幼儿的全面健康发展有重要意义.本文通过解析幼儿德育教育对幼儿发展的重要意义,提出了几点增强幼儿德育教育工作效果的措施,希望为幼师的工作提供一些帮助.
关 键 词：幼儿德育教育教学实践主体性兴趣
一、开展幼儿德育教育的重要意义
我们知道：教育要从娃娃抓起.幼儿教育相对于小学教育来讲,更应注重德育的教育.幼儿德育教育是儿童素质教育的基础和起步,幼儿时期对儿童实施有效的德育教育,对于培养他们形成正确的道德观念和养成良好的行为习惯非常重要,关系着幼儿是否能够以正确的思想看待周围的世界,以正确的行为方式与他人交往,养成良好的生活学习习惯,讲文明、懂礼貌.因此幼儿教师必须把幼儿德育教育视为幼儿教育的重心内容,探索开展幼儿德育教育的有效措施,提高幼儿的身心素质,促进幼儿的全面发展与健康成长.
二、实施幼儿德育教育的问题及解决措施
幼儿德育教育中存在一些问题,导致教师在实施幼儿德育教育的时候存在困难.因此教师想要顺利开展有效的幼儿德育教育,就必须从问题入手,探索解决问题的方法.针对目前幼儿德育教育中存在的问题,结合教学实践,我提出了以下几点措施.
第一,运用视频教学,立体展示教学内容.教师在开展幼儿德育教育的时候,运用视频教学是比较常用且比较有效的方法.视频教学是指教师为幼儿播放一些教育视频,如儿童歌曲、动画故事、教育短片等.这种播放视频的教育方式,能够让幼儿立体形象地感受学习内容,教师也可以让幼儿根据视频学习唱歌、跳舞或者模仿视频中的行为习惯.但是视频教学中教师通常容易忽略了幼儿的学习自主性.幼儿年龄较小,其注意力是很有限的,他们在视频教学中很容易走神.所以教师在幼儿德育教育中,尤其是在借助一些媒体工具教学的时候,必须更加注重发挥幼儿的主体作用,关注幼儿在接受教学内容的时候,是专心学习,还是走神了.教师要注意让自己融入到幼儿的世界中,从他们看世界的角度出发,观察他们对事物的接受程度,寻找更好的教学方法.比如说,教师在播放教育幼儿讲文明、懂礼貌的视频之后,要让他们懂得什么样的具体行为是文明的、有礼貌的,什么样的行为是不文明的.教师通过问幼儿问题,可以了解他们的学习认知程度,向幼儿提供帮助,演示具体行为,教他们判定这些行为的好坏对错,形成自己的基本对错判断,鼓励幼儿在生活中讲文明、懂礼貌,养成好的行为习惯,自觉纠正错误的行为.
第二,加强家园联系,通过教师与家长的衔接,提升教育效果.幼儿园教师在教学中很容易遇到这样的问题：在幼儿园教会了幼儿正确的行为习惯模式,但过了一段时间,幼儿的行为就会产生差错.究其原因,是家长在家里没有及时纠正幼儿不好的行为,纵容孩子的错误,所以幼儿不能保持正确的行为习惯模式.为了增强教育效果,幼儿园教师必须加强家园间的联系,通过与家长的有机衔接,提升幼儿德育教育的效果.具体来讲,教师可以通过定期开展家长会、及时与家长通讯联系等形式,与家长紧密联系,及时将孩子在幼儿园学习的内容和表现告知家长,督促家长在家继续对孩子进行德育教育.比如,教师教幼儿要遵守交通规则,了解“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”,但是家长可能带幼儿出门的时候,为了节约时间,带他们闯红灯.这些不好的行为会对幼儿产生深刻的影响,让他们对教师的教育产生怀疑,也会使他们养成不好的习惯.所以教师可以用校讯通给家长发短信的方式,提醒家长在家要注意保持好的行为习惯,给幼儿施以正面的影响.教师可以每隔两天或者节假日出行的时候,给家长群发短信,提示一些加强幼儿德育教育的措施和信息,做好家园之间幼儿德育教育的有机衔接,提升整体的教育效果.
第三,运用多种形式,帮助幼儿熟悉并养成正确的行为习惯.孩子们要养成正确的行为习惯,需要教师在教学中不断加强练习和实践,让幼儿熟悉正确的行为模式.比如说,教师可以采取榜样表演的方法或者是对幼儿实施情感教育.简单来讲,教师可以在幼儿中间选一些表现好的孩子,让他们担任小组长,一个小组长带两个组员,帮助其他幼儿养成好习惯.小组长要在平时的吃饭、游戏活动中,自觉遵守幼儿园的规定,养成好习惯,给组员树立一个学习的榜样.同时还要帮助其他组员,监督帮助他们养成正确的行为习惯,如吃饭时要用小汤勺,中午要乖乖睡觉等.当有组员不听话时,小组长可以从好朋友的角度进行规劝,必要的时候报告教师.教师还可以对幼儿实施情感教育,具体来讲就是融入幼儿的世界,和他们做朋友,耐心教他们做正确的事情.
第四,建立评价机制,对幼儿进行教学激励.有效的幼儿德育教育中,教师对幼儿的优秀表现给予肯定和表扬是必不可少的.教师可以建立一套简单有效的评价机制,运用奖励和赞扬的方式,肯定幼儿正面的想法和良好的行为习惯,激发他们坚持好习惯的热情.教师在对幼儿进行教学激励的时候,常用的方式有语言表扬和肢体肯定,如点头、微笑和摸头、拍肩膀等方式,让幼儿知道教师在表扬自己做得对.另外,教师可以每一周选出几位表现好的幼儿奖励小红花或者小礼物.教师还可以设立不同的选举项目,如“最懂礼貌奖”“最讲文明奖”“最阳光奖”等等,鼓励那些积极表现、自觉养成良好行为习惯的幼儿,激励他们继续坚持,也鼓励其他幼儿向他们学习,努力表现.
三、总结
幼儿德育教育是幼儿教育的重点内容,是提升儿童综合素质的重要途径.教师在幼儿德育教育中可以通过视频教学法,为孩子们立体形象地展示教学内容,关注孩子的学习过程；可以加强家园联系,通过教师与家长的衔接,提升教育效果；可以运用多种新型的教学形式,帮助幼儿熟悉并养成正确的行为习惯；通过建立评价机制,对幼儿进行教学激励等总之教师要在幼儿教育实践中不断探索实施幼儿德育教育的有效措施,提高幼儿的综合素质,促进幼儿身心健康成长.