大学新生报考院校信息获取途径调查

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摘 要：通过调查大学新生报考院校信息获取途径及影响因素,探讨大学高校招生宣传途径.采用整群抽样的方法对某大学新生进行报考院校信息获取途径调查,分析大学生入校前对学校的了解程度,获取信息的网络途径及我校网站使用情况.79.5%的学生在得知高考成绩后开始了解学校,不采取别人的意见自己决定报考院校的人数占38.9%,经过翻阅报考指南再做决定的占39.6%,通过本校招生网了解我校信息占61.7%,关注教育部阳光高考平台和省考试院高考咨询平台后对我校的了解程度增加.大部分学生平时对报考院校关注较少,主要依靠他人帮助选择学校,同时应该加大我校网站的宣传力度,以增加学生对报考我校的了解程度.

关 键 词：招生宣传大学生调查信息获取途径

中图分类号：G646文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.060

自1999年高等教育规模扩招以来,我国高等教育逐渐从精英教育过渡到大众教育阶段.进入普及化阶段,高等教育必然会出现一系列的结构性转型[1].随着高考队伍不断增加,高等院校录取率的不断提高,高校招生工作面临的不仅仅是机遇,也是挑战,改进和加强招生宣传工作显得非常重要[2].如果能够将学校的定位得到较好的宣传,学生可以选择好自己的理想学校,这样不仅能够提高学生的满意度,而且对学校和国家的未来发展具有重要意义.为了调查某高校大学新生报考院校信息获取途径,了解我校高考招生宣传工作的效果,笔者对2012届大学新生进行了调查,以期为我校未来招生工作提供合理的建议.

1对象与方法

1.1研究对象

采用整群抽样的方法,对皖南某大学的学生进行调查,本次共发放问卷2580份,收回2570份,有效率99.6%.

1.2调查内容方法

采用自设问卷调查表对大学生进行调查,调查内容包括一般人口学特征和报考院校信息获取途径调查

1.2.1一般人口学特征

包括就读学校、性别、生源地、身高、体重、是否独生子女、家庭类型、父母文化程度等.

1.2.2报考院校信息获取途径调查

设置的问题有：①您在何时了解报考院校的信息?②您填志愿时关于院校的选择来源于?③您是否是自己决策志愿；④您在报考之前,对我校了解情况；⑤您在填报志愿时是从什么渠道了解到学校信息的?⑥您是从哪家网站了解到我校信息的?⑦填志愿时您对该专业的培养目标了解程度?每一个问题均设置几个备选答案,根据调查对象的答案来了解大学生获取报考院校的信息途径.

1.3调查方法

1.3.1现场组织

由代课教师或辅导员以及研究人员组成的调查员,均进行了统一严格培训,现场问卷调查以班级为单位进行,大学生填问卷调查问卷之前,调查员均充分的解读了调查项目、内容、指导语的含义,并使用统一的指导语.调查员先向学生介绍调查目的、要求和注意事项,并说明调查的自愿性和保密性原则,以消除学生顾虑,并让学生填写知情同意书.统一发放问卷,集中填写,完成后当场收回.

1.3.2质量控制

质控人员现场解答调查人员的疑问,并负责收集、审核调查表.如当时发现问卷中存在漏项或逻辑错误则退回给调查人员,督促调查人员尽量找到调查对象补充完整或进行修改.调查结束后,质控人员将所有问卷统一整理并交给资料保管人员.

1.3.3资料录入

调查完成后编制录入说明,并对录入员进行集中培训；对调查表进行整理、核对、编号,对存在关键变量缺失的调查表直接判为无效问卷予以删除；漏填项目超过整个调查表15%的予以剔除；采用EpiData3.0软件建立数据库,对录入变量设置逻辑限制,以减少录入错误；并随机抽取5%的调查表进行重复录入,采用软件中的一致性检验程序对双录入后的调查表资料进行一致性检验,以评价整体数据的录入质量,以录入一致率95%为限,若录入一致率低于95%,则对全部的数据进行重复录入以保证录入的质量.

1.4统计处理

采用SPSS13.0统计软件包对数据进行分析,采用统计描述对率进行描述,接触网站后对我校了解程度比较采用秩和检验,以P<0.05为差异有统计学意义.

2结果

2.1基本情况

本次共发放问卷2580份,有效收回2570份.其中男生1159人（45.1%）,女生1411人（54.9%）.生源地：安徽生源2401人（93.4）,省外生源169人（6.6%）.生源地类型：农村生源1657人（64.5%）,乡镇生源322人（12.5%）,县城生源314人（12.2%）,地级市生源205人（8.0%）,省会城市生源72人（2.8%）.就读高中公私立学校类型：公立学校2257人（87.8%）,私立学校313人（12.2%）.中学期间学校类型：重点高中生源1540人（59.9%）,一般高中生源1025人（39.9%）,高职或中专生源5人（0.2%）.高中班级类型：重点班生源676人（26.3%）,普通班生源1854人（72.1%）,其他40人（1.6%）.文理科：文科生源177人（6.9%）,理科生源2393人（93.1%）.

2.2何时开始了解报考院校信息

结果显示79.5%的学生在得知高考成绩后开始了解学校,平时有针对性的收集报考学校信息的占15.3%,招生宣传人员进行宣传时开始了解学校的占1.4%.

表1何时开始了解报考院校回答情况

[[何时开始了解报考院校＼&例数＼&构成比＼&得知高考分数后＼&2043＼&79.5＼&平时有针对性的收集＼&393＼&15.3＼&招生宣传人员进校宣传时＼&36＼&1.4＼&其他＼&98＼&3.8＼&]]2.3学校选择

在选择报考院校方面,不采取别人的意见自己决定报考院校的人数占38.9%,经过翻阅报考指南再做决定的占39.6%,依靠父母和亲友决定报考院校的分别占18.6%和14.1%.

表2如何选择报考院校回答情况

[[报考院校决策方式＼&例数＼&构成比＼&自己＼&1001＼&38.9＼&父母＼&478＼&18.6＼&亲友＼&363＼&14.1＼&填报志愿时翻翻资料再定＼&1018＼&39.6＼&]]

2.4了解学校途径

在了解报考院校途径方面,62.5%的调查者采用网站信息获取报考院校信息,40.8%被调查者通过报考指南了解学校,通过熟人介绍学校信息的占14.8%.结果见表3.

表3了解学校途径分析

[[了解报考院校途径＼&例数＼&构成比＼&以前就知道＼&160＼&6.2＼&学校印制的宣传材料＼&102＼&4.0＼&熟人介绍＼&381＼&14.8＼&电视＼&65＼&2.5＼&网站＼&1607＼&62.5＼&咨询＼&112＼&4.4＼&报考指南＼&1049＼&40.8＼&其他途径＼&70＼&2.7＼&]]

2.5从哪家网站了解到我校信息

对通过什么途径获取我校信息来看,通过本校招生网了解我校信息占61.7%,通过高考咨询平台占44.2%,通过网易获取信息占2.1%.

表4获取本校信息的网站调查

[[了解报考院校途径＼&例数＼&构成比＼&阳光高考平台＼&273＼&10.6＼&高考咨询平台＼&1135＼&44.2＼&本校招生网＼&1586＼&61.7＼&新浪＼&183＼&7.1＼&搜狐＼&100＼&3.9＼&网易＼&55＼&2.1＼&]]

2.6报考前对我校的了解程度与接触网站的相关性

相关性分析结果显示,关注阳关高考平台和高考咨询平台后我校的了解程度增加（P<0.05）.

表5报考前对我校的了解程度与接触网站的相关性分析[n（%）]

[[网站＼&是否关注＼&报考前对我校的了解程度＼&Z＼&P＼&＼&＼&非常了解＼&比较了解＼&略有了解＼&完全不了解＼&＼&＼&本校招生网＼&是＼&44（2.8）＼&379（23.9）＼&926（58.4）＼&237（14.9）＼&-0.247＼&0.805＼&否＼&58（5.9）＼&223（22.7）＼&517（52.5）＼&186（18.9）＼&阳光高考平台＼&是＼&21（7.7）＼&91（33.3）＼&133（48.7）＼&28（10.3）＼&-5.52＼&0.00＼&否＼&81（3.5）＼&511（22.2）＼&1310（57.0）＼&395（17.2）＼&高考咨询平台＼&是＼&36（3.2）＼&299（26.3）＼&671（59.1）＼&129（11.4）＼&-4.50＼&0.00＼&否＼&66（4.6）＼&303（21.1）＼&772（53.8）＼&294（20.5）＼&]]

3讨论

招生工作是高等学校改革和发展的基础,遵循若干原则和规则,合理运用各种策略,招生宣传工作才能有序有效[3].优质的生源将为学校的发展提供动力,如何将优质的生源吸引到学校是高校招生工作的重要工作内容之一.在本次调查中本省生源较多,全国范围的代表性差,但此次调查结果更能反映安徽省大学新生报考院校信息的获取途径.从调查结果来看,大部分同学对学校的关注较少,多数学生（79.5%）在知道高考成绩以后开始了解学校.从报考院校的选择来看,大部分学生依靠自己或者通过阅读报考指南来选择自己心仪的院校,结果显示,目前父母和亲友更多的关注学生的自身爱好和兴趣选择学校.但由于学生平时对学校的关注不够或缺乏了解,容易报考和自己期望相差较大的学校和专业.

现代网络对我们日常生活的影响越来越大,本次调查显示,招生网站是学生了解学校的重要途径之一.这与吴燕玲[4]的调查结果不一致,吴燕玲调查结果显示62%的学生通过《报考指南》来了解报考学校信息,这种结果提示,随着人们生活水平的提高以及网络的迅速发展,大学生获取信息的途径逐渐从原有纸质媒介到网络转变.因此在高校招生宣传中应更多关注学校网站的建设,加强网络宣传的力度.当调查从哪家网站获取到我校报考信息时,61.7%的学生会选择我校的网站,说明学生更愿意通过网络来了解报考学校的信息.然而从网站带来的效果来看,本校网站在促进学生对学校的了解方面影响较小.未关注我校网站和关注过我校网站后,对我校的了解差异无统计学意义.也许学生在网页浏览时,对我校的招生政策有不解之处,在以后的招生工作期间,应该有专人值班,接受学生的咨询,及时对学生的疑问进行解答,使我校的招生工作能够顺利进行.

综上,本次调查反映出,我国目前高中生依然处于应试阶段,学生平时对报考院校信息关注较少,从另一方面也反映学生对未来的人生缺乏定位,仅凭高考结束得知成绩后才忙于了解学校,对学校的选择存在盲目性,在以后的研究中,我们将进一步探讨学生对学校的了解度和未来对学校和专业的满意度调查,研究教育招生宣传策略,如何将学生的职业取向,人生理想和学校的宣传结合在一起,使学生的爱好和兴趣得到充分发挥,将是我们未来研究的重点.