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摘 要：调剂型硕士研究生是一个独特的研究生群体.本文通过质的研究呈现、描述这个群体的学习状况来发现问题,并提出了三方面的建议：国家应改善招生、学制、教育投入等制度；高校应及时调整课程结构,引进优秀人才营造科研氛围,争得科研的一席之地,争取科研的经费来源；调剂生要做出积极的调整与应对.
关 键 词：调剂型硕士研究生学习状况质的研究建议
中图分类号：G643.0文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.154
1问题的提出
考研人数激增,生源饱和,加之考生以东部地区、发达地区、名牌高校为第一首选目标,这就导致竞争激烈,第一志愿没有被录取的考生就必须面临调剂.硕士研究生考试是先报考后考试的考试方式,造成了招考信息的不对称甚至错位,更加剧了调剂型硕士研究生的产生.抛开这些导致调剂的原因,再抛开国家对人才筛选的考虑,回归这个群体,对他们的学习状况做出细致的分析,探究他们的学习心理,为他们出现的问题寻找解决的方案,也是很关键的一步.本研究关乎研究型人才的成长,有利于教育资源更加充分的利用,对优化调剂硕士研究生的招生制度、课程结构的设置、教学管理与质量的提高、营造良好的科研氛围有很大的影响及意义.
2研究方法及过程
2.1研究方法
本研究是采用的质的研究方法.质的研究方法是以研究者本人作为研究工具、在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究、使用归纳法分析资料和形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动.[1]笔者也是一名调剂研究生,对调剂生的学习感受有深刻的体验,并且本专业很多同学也是调剂生,因此有作质的研究的可行性.
2.2研究目的
质的研究目的是弄清调剂型硕士研究生当前的专业学习境况及学习心理状态,以求对发现的问题提出更有效更具针对性的更全面的解决措施.
2.3研究对象
研究对象是四川某师范高校2012级学科教学（语文）专业的部分调剂研究生.他们有的是跨专业、有的则是与最初选择研究方向不同.本次研究选择与自己同样是调剂生的两人.
2.4搜集资料的方法
搜集资料的方法主要采用访谈法和观察法.
访谈法是研究者“寻访”被研究者并且与其进行“交谈”的一种活动.访谈法是收集资料的重要方法.通过访谈,了解他们对本专业的态度,对学科课程设置的看法及对未来的打算.
“观察就是人们对周围存在事物的现象和过程的一种有目的、有意识的感性认识活动.它是在自然发生的条件下进行,对观察对象不加任何干预和控制.”[2]因为在相同的生活区域,具有采用观察法的可行性,通过观察能看出她们对本学科专业的投入度及认可度.
3研究结果
本研究结果是对研究对象进行访谈的记录和笔者由观察得出.
3.1对目前专业的态度
①不喜欢,是没有选择了,迫不得已读了这个专业.
②既然读了这个专业就认真学,不然就荒废了两年,好好学,就业可能会好点.
3.2目前的学习心理
①不想学,只是拿个文凭罢了.
②心里紧张,压力很大,想学好.由于调剂的原因,没有专业基础,学起来比较吃力,时间又短,更加剧了学习的困难.
3.3目前的学习状态
①基本上不缺课,对有些课还是比较感兴趣,还是喜欢研究型教师,想训练培养自己的研究能力.在看这个专业领域的书籍,即使有些艰难.
②完全对这个专业不感兴趣,上课走过场,不会主动学习专业内的知识理论.忙于其他事务.
3.4如何看待现学专业对未来职业影响
①从没考虑到会调剂到现在的专业（教育硕士）,如果早知道以后会从事教育行业,在本科时就考教师资格证了.以后还是希望从事教师职业,不然这个专业就是白学了.
②看一步走一步,可能会从事教育行业,不过自己也想往其他方向发展.
3.5原来的专业或之前报考方向对现在的学习有影响吗
①原来感兴趣的专业现在学不成了,又没有了名校的依托,现在的专业又没有学习的基础,自己学习的动机减弱了.
②算是转型,学着学着就慢慢适应了.
4讨论
4.1调剂型研究生学习状况不佳
从上述研究结果看,调剂型硕士研究生无论是在学习态度、学习心理还是对未来的就业处境的看待上大多处于一种不健康或是消极的状态.
由于调剂的原因,先前的名校崇拜、感兴趣的学术方向都不复存在了,加之缺乏现学专业的基础,对现学专业就业状况的不明了,使学习的动机减弱,这样的学习状况将严重影响研究生的质量,不利于国家人才的培养.
4.2针对目前的调剂型研究生的学习状况应采取的举措
第一,国家应该出台针对调剂型硕士研究生的相关政策.例如在学制上是否可以增加0.5-1年的时间.在招生制度上是否可以考虑学生的研究资质在录取时多加权衡,避免优秀的研究人才落入调剂的处境,享受不到科研的经费及设备,失去研究的条件.重点高校通常意味着阔绰的研究经费及精密的研究设备,国家是否愿意在有能力、有资质的普通高校加大教育的投入,以缓解调剂型硕士研究生的心理落差.
第二,高校特别是调剂型研究生居多的地方高校,在研究生入学后要做好充分的准备工作.例如,调整这些研究生的心理落差,对目前的专业做出明确的定位、分析,针对现有研究生的基础及需求调整课程结构,尽量使每个人都有学习的理由、动机；引进优秀教师人才,营造良好的科研氛围,带动科研队伍出新、创新,敢于打破重点高校垄断科研成果的局面,在重点院校的中争取有自己的一席研究之地.发挥地方高校的优势,争取教育经费上的支持.
4.3调剂型研究生的自我调整
作为研究生这样的精英人才,有做好调节适应的能力.第一,要迅速进入角色,抓住时间与机会,实现自身的突破.第二,要有充足的自信力,不能一味迷信名牌,相信实力才是硬道理.第三,学会做“冷板凳”,沉静下来做研究.
调剂型研究生的学习成长状况直接关系到整个研究生群体的质量,关系到国家人才培养的有效性.在研究生逐年扩招的情况下,更要关注这个群体的学习心理状况.