西安市少儿业余拉丁舞教学现状的调查

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【摘 要】本文通过采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等科研方法对西安市五所少儿业余拉丁舞培训机构的教学现状进行调查分析,分别从少儿拉丁舞的学习实践、内容、动机、场地以及师资力量等方面进行了统计分析,西安市拉丁舞教师年轻但执教年限较短,专业知识匮乏；学生男女的比例严重失调,女生多男生少；场地器材和环境设施较好；课程设置不合理,没有统一的教学大纲和规范的教材,教学内容单一陈旧.建议教师多参加培训,提升个人舞蹈技术能力的同时交流新的教学资讯、合理教学等,这样也能使西安市的少儿业余拉丁舞稳健而快速的发展起来,也希望能为西安市少儿拉丁舞教学的发展提供参考依据.

【关 键 词】西安市；少儿；业余拉丁舞；教学现状

0前言

国际标准拉丁舞内容,包括伦巴舞、恰恰舞、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞五种舞[1].流行于拉丁美洲的民间舞蹈[2].拉丁舞融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体,集律动性、规范性、艺术性、健身性,娱乐性于一身,是体育与舞蹈的完美结合[3].西安市位于陕西北部,黄土高原的中南部,地处偏远山区,由于地理环境导致舞蹈讯息相对闭塞,人们的思想相对落后保守,少儿拉丁舞也随之发展缓慢,与经济发达、地理环境优越的的地区还存在一定的差异,随着拉丁舞在中国的流行趋势越来越好,拉丁舞在我国迅速推广和开展起来了,越来越多的家长想要孩子学习这个新兴体育项目.本文通过对西安市五所少儿业余拉丁舞培训机构的学生、家长和老师进行了问卷调查,分别从少儿拉丁舞的学习实践、内容、动机、场地以及师资力量等方面进行了统计分析,对目前西安市少儿拉丁舞的教学现状存在的问题提出相应的对策,希望能为西安市少儿拉丁舞教学的发展提供参考依据.

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文以西安市天一音乐教育培训中心、爱尚培训机构、圣典舞蹈培训机构、淇淇舞蹈艺术中心和绿蜻蜓舞蹈培训这五所少儿拉丁舞培训机构及参加学习拉丁舞的共计205名学生和家长,20名拉丁舞教师为研究对象.

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

参阅国内外大量有关体育舞蹈中拉丁舞教学的文献资料,为论文调研、撰写提供理论依据和指导方法.

1.2.2问卷调查法

严格按照问卷调查设计原则所涉及的,针对西安市少儿业余拉丁舞教学现状调查教师卷发放20份,回收20份,有效回收率为100%；西安市少儿业余拉丁舞教学现状调查问卷学生及家长卷发放205份,回收200份,有效回收率为97.6%.

1.2.3访谈法

就西安市少儿拉丁舞培训机构的拉丁舞教师及家长的面对面访谈,得到经验以及指导性的意见.

1.2.4逻辑归纳法

运用逻辑的方法对得到的理论数据和资料进行归纳和逻辑推理,得出论文结论并提出相应的意见和建议.

1.2.5数据统计法

根据研究的目的对回收的问卷调查内容进行整理归类,建立数据库,采用EXCEL进行数据处理.

2研究结果与分析

2.1西安市少儿业余拉丁舞教师现状分析

分析看出西安市拉丁教学中教师的男女搭伴教学一男一女正常配对搭伴教学占总人数80%,两男性在一起搭伴教学占总人数10%,两女性在一起搭伴教学占总人数10%.拉丁舞是属于体育舞蹈的一种,是由男、女双人（或多对男女组成的团队）在界定所谓音乐节奏范围内,运用身体技术与技巧并结合艺术表现力来完成的具有一定规范行的体育运动项目.男女舞蹈过程中的舞蹈表现力各有不同,由不同性别的教师来教学使教学更加合理化,学生学习更加直观.

心理学家认为,25-45岁之间,人的知觉、记忆力、比较和判断能力、动作及反应能、速度等均处于最佳状态.从生理学的角度看,36-55岁是教师进行创造性工作的最佳年龄区.分析可以看出,从事拉丁舞教学的20名教练员中18-23岁的教练共计3名占总人数的15%,24-29岁的教练共计12人占总人数的60%,这说明西安市少儿拉丁舞教学中教师主要以年轻教练为主,这一部分教练员正处于一生中精力和体力最旺盛的阶段,有足够的身体条件来充分完成教学,但是由于年轻在实践经验上有所缺乏,也给执教带来了不利影响；其次是29岁以上,占总人数的25%,这个年龄段无论是体力还是心智能力都已经非常成熟,而且有较长的工作实践经验处于拉丁舞教学的最佳时期.但是这个年龄段的人却不多.

教师的从业年限也反映了教师的业务能力.经验的积累是一个时间的积累过程,只有从业多年的教师才能从工作中发现自身教学的不足和优点,有的放矢的加以改进自己的教学方法,使自己的教学活动更加科学、合理.

分析可以看出,西安市在从事少儿拉丁舞教学的教师中从业一年以内的6人占总人数的30%,具有2-4年的从业经验共计7人,占总人数的35%,具有5-6年的从业经验共计5人,占总人数的25%,具有6年以上的从业经验的共计2人,占总人数的10%,西安市拉丁舞教师大多从业年限较短,具备的教学实践经验有限,需要在教学中不断积累和完善.

2.2影响西安市少儿业余拉丁舞教学的主要因素

由分析可以看出,有76%的家长认为教师的技术水平和教学能力是主要影响少儿参加拉丁舞学习的原因,有42.5%的家长认为教师的教学方法过于单一、内容单调,是影响学生学习拉丁舞的原因,有40%的家长认为练习时间过少也是影响原因,有48%的家长认为比赛次数少是一部分原因,有33.8%的家长认为场地设施差是影响原因,还有7%的家长认为是其他方面,如课堂气氛不活跃等.造成这种现象的主要原因是教师的技术水平偏低,教学能力有限,一直教学方法很单一,课堂气氛不够活跃,不能有效的组织参加一些比赛来刺激学生的学习.

3结论与建议

西安市少儿业余拉丁舞教师男女配对教学相对比较均衡,教师年龄相对年轻,大部分教师从业年限较短,教学实践经验有限,知识结构不完善,部分教师并没有经过严格的专业舞蹈训练经历,专业技术能力存在一定的不足,有待提高.不能及时参加师资培训、交流学习,文化层次相对有待提高.

【参考文献】

[1]体育舞蹈/国家体育总局职业技能鉴定指导中心组.体育舞蹈[M].北京：高等教育出社,2012,7.

[2]刘光红.体育舞蹈读本[M].北京：人民体育出版社,2008.

[3]吴庆超.拉丁舞的起源[J].体育文化导刊,2002（02）,

[责任编辑：杨玉洁]