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【摘 要】动漫设计人才在产业发展中的作用至关重要,需要“艺术+技术”型的动漫设计专业人才,特别是具有较高的艺术素质、创新能力和一流的制作技术人才更受企业欢迎.要重视素质教育统领下的创新教育,重视艺术与技术同步协调发展.
【关 键 词】动漫设计；人才培养
目前,全国高校开设动漫专业的大学有1000多所,可以看出我国的动漫教育具有相当庞大的办学规模,培养了大批量的动画毕业生.同时,我们也看到一个普遍现象就是动画专业的毕业生就业相对困难,与行业企业用人需求存在着较大的差距.关于这一点,国内权威的第三方教育数据咨询机构麦克斯公司在2010年就公布了十大就业“红牌”专业,动画专业排在首位.“红牌”意指专业就业率持续走低、失业风险大、综合薪资低.由此来看,我国动漫教育还存在一些问题.
动画专业作为新兴专业,由于办学时间较短,师资力量还相对薄弱.目前绝大多数高职院校动漫专业的教师都是美术类、艺术设计类教师转型而成的,也有相当多的院校把计算机专业的教师进行转化从事动画教学,这两类教师都不是专职的动画教师,很难从事动漫设计的教学工作.
从大多数高职院校的动漫专业教学模式来看,绝在部分还是采用“先理论后实践”的传统授课模式,导致专业课与与行业企业需求脱节,很难将抽象理论与具体设计案例结合,培养的人才无法直接面向企业,学校的专业教学内容不能与生产实际相结合.学生缺少企业顶岗锻炼的真实体验,无法掌握设计实践中遇到的具体的问题,解决实际问题的能力,团队协作能力也非常欠缺.
众所周知,科学技术是第一生产力,而人是其中最能动的因素.国内动漫界人才的现状是懂动漫艺术的不熟悉软件制作技术,熟悉软件制作技术的,艺术素养的功底又很薄弱；学生实践动手能力差,具备创新能力的复合型人才更少.动漫产业在发展中需要“艺术+技术”型的动漫设计专业人才,特别是具有较高的艺术素质、创新能力和一流的制作技术人才更受企业欢迎.人才的培养不是一朝一夕能完成的,而是需要一个长期的积累过程.具体来说,动漫设计人才的培养需要做好以下几个方面的工作：
一、重视素质教育统领下的“创新教育”
创新是人类智慧的核心.无论过去、现在还是将来,人类只有点燃创新之火,才能照亮未来的道路,才能为国家的发展和民族的振兴带来不竭动力.总书记在讲话时也指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”.
我国的动漫作品之所以在世界上地位不高,很重要的一点就是国产动漫创新滞后,模式简单,内容雷同,模仿现象普遍.这与我国极度缺乏创新性人才不无关系.因此,必须开展“创新教育”,完成从重视引进模仿能力向强调创新能力的转变.动漫制作技术不会我们可以学来,但是艺术作品的创新能力不会在短时间内立杆内见影.良好动漫艺术作品的创作基础,来自于学习和生活中方方面面的长时间积累.所以,在素质教育中,要充分尊重学生的个性,给学生更多的自主空间,把授课内容和授课形式与学生的兴趣结合起来,培养学生的丰富的想象力,注重学生个性和个体潜能上的挖掘与培养,建立正确的评价体系,引导提高学生的创造性思维能力,使学生真正成为富有创新精神的人才.
国内动漫企业相当长的时间从事国外动画外包业务,造成我国的动画人才主要集中在中期制作环节下,国内现有创作人员大多是技术和艺术不能同时兼备.因此,要从注重技术人才培养向重点培养综合素质较高的复合型人才转变,突出动漫类专业的基础性教育,使学生具有音乐、舞蹈、美术、戏剧、编剧、文学、历史、军事等各方面的知识和较高的综合素质,并进一步改进动漫专业课程的教材,创新内容,努力培养既精通实际操作和技术设计,又精通艺术理论和形式创造规律的人才,实现艺术创意,满足动漫产业对技术和艺术的双重需要.
二、重视实践教学的“应用型人才”培养
动漫人才的培养要突出实践能力,培养应用型人才.在动漫人才的培养过程中,可以和省内外高校进行校校合作,使动漫人才的培养突破区域的界限,吸引更多更好的资源为我所用.可以与动漫实力较强的院校签署动漫专业合作协议,开展动漫行业培训、举办学术研讨会以及专家学者的互访交流等,使学生能够走出国门,了解先进的动漫知识和技术.也可以采用“校企合作”、“订单式培养”等多种校企合作方式,通过在企业里“顶岗”工作,巩固所学的理论知识,提高实际工作能力和专业素质,适应动漫产业的发展.
那么如何做到以上几点?分析如下：
1、建立“校企合作”,激活动漫人才培养机制
动漫人才的培养,有学校正规的教育,也有企业的实用培训.只有发挥两种教育模式的特长,才能为动漫产业培养出更多优秀人才.
“校企合作”人才培养模式是将学校的教育资源和企业的各种资源整合,学校把课堂设置到企业成立校外实训基地,让学生在企业进行实战学习,企业把学生视为正式员工使用,按企业要求进行管理和考核,以培养适合企业或行业需要的应用型人才.在动漫人才培养过程中,企业可根据需要,直接参与学校的专业建设、教学计划的制定和实践性教学等人才培养工作,学校充分利用企业的物质资源和人力资源,依托企业进行教学、科研工作,共同培养满足企业需要的应用型人才.
在“校企合作”培养动漫人才方面,山东省的烟台市芝罘区的做法可供我们借鉴：即把人才培养纳入总体规划,制定高水平培养人才培训计划和落实措施.一方面,依托烟台本地高校,通过实施“校地合作工程”与烟台大学、鲁东大学等烟台本地学校开展了人才培养合作.此外,还在烟台动漫基地内开设了动漫实训基地,培养动漫从业人员的实际工作能力,每年向社会输送动漫人才2600多人.另一方面,通过与国内外有影响的培训机构合作,先后建立了“韩国TOTAL公司培训基地”、“中国电子商务协会动漫游戏委员会烟台培训基地”、“清华CG学院烟台分院”等多个培训基地,为培养高层次动漫人才创造了条件.
2、动漫“订单式”人才培养,是动漫产业人才发展的不竭动力
随着国内动漫行业的飞速发展,对专业动画人才的需求与日俱增.但国内人才紧缺的问题在一定程度上开始影响并限制动画行业的发展.出于对公司自身可持续性发展的考量以及对专业动画人才的迫切渴求,近几年,国内三十多家知名企业先后与中国第一家引进北美动画人才培养体系的学院--北京幸星国际影视动画学院签订了人才定向培养协议,委托幸星针对企业需求对动画人才进行“订单式”培养.
“订单式”培养实现双赢.由于各大院校的相关动漫专业毕业生很难在短时间内满足企业的实际需求.因此,不少企业开始与动画培训机构合作,采用“下订单”的方式,委托专业培训机构为其培养出更符合公司专门素质要求、可以满足实际动画生产需要的合格动漫人才.业内专家表示,要想快速培养出大量满足社会和企业需求的合格动漫人才,实行适销对路的“订单式”培养是一个切实可行的方法,能有效解决动漫人才短缺的现象.
动漫产业的繁荣发展,关键在人才.培养动漫产业优秀人才,这是一个大的人才观.要做大做强动漫产业,必须拥有一大批具有创新精神、原创能力、技术一流的动漫设计人才.
【参考文献】
[1]耿蕊.中国动漫产业集群发展研究[D].武汉大学,2010.
[2]]刘兵.武汉动漫产业的现状及发展研究[D].武汉理工大学,2008.
[3]向兵.重振河山中国动画“动”起来[N].人民日报,2011-02-07.