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【摘 要】实训教学是中职学校计算机教学中十分重要的环节,旨在培养学生动手操作能力和综合运用知识能力,是中职学校教学工作的最终目标和任务,是职业学校教育办学特色和教学质量的重要保证.
【关 键 词】实训教学实训活动动手能力
一、充分做好实训课的准备工作
实训课前的准备是否充分,对学生技能训练是否达到要求至关重要.实训课教师应该拿出较多的时间和精力,做好各项准备.
（1）制定实训计划.教师要统览教材内容,吃透教学计划和教学大纲,根据学生的知识水平与现状,制定详实、可操作性强的实训课学期计划和课时计划.计划内容应包括：实训时间、实训目的要求、实训内容、实训过程、实训问题、所用设备情况等.
（2）做好实训课前学生的预测工作.根据技能训练的内容和要求,教师要预测训练过程中学生的理论基础、技能掌握情况及容易出现的错误,力求做到训练的有的放矢,提高处理突发性事件及驾驭课堂的能力.
（3）教师要认真备课,写好教案.备课是教育教学过程中最基本的环节,是提高教学质量的前提和保证.就计算机专业的实训课教案,笔者认为与理论课教案不同.理论课教案一般包括：组织教学、复习旧课、新授知识、课堂小结、课堂练习、作业布置等几个环节.而实训课中,主要是学生在教师的指导下进行实践操作.教案不妨这样设计：组织实训、基本技能训练、实训问题与实训指导、实训小结、实训后记等.
（4）具体、明确实训目的要求与内容.教师针对实训课的内容列出知识提纲,打印分发给学生,使学生目标明确、任务具体.在此基础上,教师还要督促、检查学生的课前预习情况,使学生熟悉操作步骤.这样能有效防止学生在实训课上复习理论知识,浪费时间、耽误实训,也可提高实训、训练的效率.
（5）做好机器维护,保证实训课正常进行.每次实训课要提前一周与机房管理员预约,共同做好计算机资源的准备及行进中的维护工作,避免多班级实训课时间冲突或机器故障,影响教学.
二、实训课教学的规范化
（1）实训指导教师要提前5分钟到机房候课,协助机房管理员组织学生进入机房,检查机器是否正常开机,实训所需软件是否正常运行.上机班次、人数多,一台微机不同班次的学生使用,虽经过课前的充分准备,也可能会出现故障.再者,指导教师早一步候课,也可了解学生到课情况,更进一步熟悉机房环境,做到心中有数,防患于未然.
（2）实训课教学要求教师经验丰富,动手能力强,能正确熟练地指导学生实训.上机实训过程,更能体现出教师对学生学习方法的指导.教师要指导学生认真观察、分析、记录实训、训练的过程与结果,注意观察屏幕的中英文提示,引导学生积极思考：程序运行的结果是什么?程序不运行的原因又是什么?尤其是实训重点和操作难点,更应该进行强化指导,让学生认真模仿,规范操作,做到学会、学好、学精、学透.要求学生既认真细致,严格按照程序、规程进行操作,规范学生的行为；又要大胆泼辣,积极主动,并教育鼓励学生在掌握基本技能的同时,学会创造、学会合作.在应用中学会创新,在创新中让电脑帮助自己再创造；在合作中,体会集体力量的强大,提高学生专业素质、职业能力,以适应社会的发展与竞争,尽快达到应有的职业水平.根据学生的实际情况,因材施教,注意个别辅导,手把手地教.做到耐心、百问不厌、百做不烦.教师示范操作是否符合要求,是否熟练,操作水平的高低,直接影响学生的实训效果.要求教师在平时要加强基本功训练,做到规范熟练,应用自如.对个别基础差的学生,要先做示范操作.然后对他说：“你试一试,肯定能做好”,让学生自己做.这时教师可先走开,切忌站在旁边盯着他做.教师站着,他坐着,会增加他的压力,也会使他更紧张,反而做不好.估计操作差不多了,再过来和他一块订正,直到真正弄懂学会为止.
（3）教学演示与教学展示相结合.教学演示要求教师将学科教材中涉及到实训操作的每个知识点,要精心设计,认真准备.在教学演示的设计过程中,既要把握该操作的知识点,考虑该教学演示的过程和结果,还要注重分析学生对该教学演示的接受能力和程度,最后通过大屏幕演示给学生,让学生们后步练习时方向明确,有目的性.在教学中老师们可能会发现这样一种现象：不少学生,无论老师在课堂上强调多少次,轮到自己实际操作时,感觉无从下手,不知怎么做；即使操作正确,也持怀疑态度.造成这种现象的根本原因就是教师给学生演示得太少.只有这样既注重知识点的传授,又考虑学生的接受能力的教学演示,才算是成功的教学演示.
三、丰富多彩的实训活动
1.培养计算机操作能手.
要真正让学生对计算机产生持久的兴趣,更好地提高动手实践能力,要注重培训计算机操作能手.每学期开始,全体计算机教师通力合作,齐心协力,在学生中寻找计算机理论和操作学得特别好的学生,逐个分析,给每位学生设计出培训的目标和方案,目标只有一个,就是将他们培养成计算机操作能手!被培养成计算机操作能手的学生,无形中就是我们计算机专业的形象代言人,他们以自己是学校计算机专业的操作能手而骄傲,也以自己是我们中职计算机专业的学生而自豪!更不要说他们对计算机专业其他学生的影响了.
2.考察学习,开阔视野.
书本知识的学习和校园内的实训是有一定局限性的.我校利用一切可以利用的机会,每学期至少组织计算机专业学生外出考察学习两次,拓展了学生的学习视野,了解了更加广阔的计算机应用领域,逐步学会分析实用的计算机是什么样的?社会到底需要怎么样的计算机人才?这些活动的组织和开展,对提高学生的专业知识的学习积极性,端正他们专业知识的学习态度,都起到了积极的作用.