中等职业教育计算机专业教学体会

本文是一篇计算机论文范文,关于计算机方面毕业论文的格式,关于中等职业教育计算机专业教学体会相关毕业论文提纲范文。适合计算机及职业教育及中等职业教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及计算机相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要进入电子技术和网络时代,计算机应用技术在社会各界已经有了广泛的普及和应用.作为中等职业技术学校计算机技术应用专业,如何结合实际,根据市场人才需求和提高毕业生就业为目的进行教学,培养社会急需的实用型人才,是摆在我们面前首要任务.本人通过几年来的教学经验和对毕业生的去向,就业状况及毕业在岗的能力表现等方面,进行初步调查了解,提出以下粗浅的认识和体会.

关 键 词职业教育计算机专业教学思考

中图分类号：G712文献标识码：A

1职业教育当前的现状与招生宣传的重要性

当前,生源的竞争是全方位的,既有职业教育内部的竞争,更有普通教育与职业教育之间的竞争.职业教育显然在竞争中处于弱势地位,而且越是像临沧这种经济不发达地区,这种强弱对比越为明显.

1.1生源的竞争说到底是学校综合实力的竞争

政府对职业教育（学校）发展的鼓励政策也一改过去的“雪中送炭型”为“锦上添花型”.职业学校自身如果不能适时而动,赶上职业教育发展的潮流,也就意味着被淘汰.因此,职业学校的领导层,特别是一把手校长必须对此有清醒的认识,给予十二分的重视,认真研究,制订出切实可行的学校中长期发展、创争规划并认真组织实施,努力提升学校的办学层次,扩大学校的影响力.

1.2建立强势专业,突出名牌效应

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展的今天,计算机的应用已经渗透到社会的各个领域,计算机课程也已成为中等职业教育中各个专业的必修公共课程,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新更高的要求.随着计算机的不断普及,也显示出了计算机专业在职业教育中的重要性和社会工作中的普遍性.所以,加大计算机专业的宣传和扩大计算机专业的招生规模已经是迫在眉睫了.

在商品极大丰富的今天,人们的消费眼光越来越挑剔,品牌意识越来越强,消费过程中名牌效应的影响也越来越大.存在严重的专业雷同现象的职业学校的办学思维中,也必须强化品牌意识.每所学校都应从本校的专业传统和教学实力出发,努力创建一两个“拳头专业”,形成名牌效应,使其在同行同类专业中有较强的竞争力,能够在市场招生竞争中脱颖而出,吸引更多的生源,并且可以强势专业为龙头,根据产业结构和人才市场供求变化,及时地调整专业结构,使得学校办学充满生机.

2计算机专业的教学改革和实用性教学的实施

计算机专业是指专门处理关于计算机硬件和软件的一切技术科学,包括计算机基本原理、数据库、操作系统、数据结构等方面的知识,由于第三次技术革命的浪潮将现代社会带入了信息时代,使数据库、网络、信息高速公路得到了极大的发展；而以上信息处理与交流手段都各种类型的计算机上,因此,信息时代也是计算机的时代.

随着世界科技飞速的发展,计算机及其应用正朝着网络化,多功能化,行业化方向发展.从就业市场看,网络管理员,图形图像,广告设计制作,计算机辅助设计操作及计算机动画制作等中级计算机技术人才十分看好.因此,中职计算机专业教育教学应适应社会需求,在打好专业基础的前提下,更应注重学生的个性发展.以我校计算机专业来看,教学目标可确定以下几个培养方向：

（1）办公自动化：培养办公office自动化管理和操作技术人员；（2）网页制作：设置网页三剑客,Access为主的课程,培养能从事网页设计,网站管理及维护的人才；（3）网络管理：以学习网络操作系统为主,培养计算机网络管理员；（4）动画制作技术：通过培养能从事计算机文字,图形图像,声音,动画,电影电视等多媒体制作；（5）平面图像处理：通过培养能从事计算机图形图像处理,广告的设计.

教学计划应以技能培养为主.对于学生的知识结构和应用能力以培养“一技在手”为主导思想,求“专”而不求“广”,一定要突出专业特色.

以我校三年制中职教育为例,前两学年每学期至少用3至4周时间在机房进行某个发展方向的专门训练,最后一学期可根据学生特长及爱好,分方向进行专长提高训练,使每个学生在自己喜爱的方向上有自己的特长.以我校计算机专业教学计划具体安排为例说明如下：

第一学期,进行中英文打字的强化训练,使其打字速度能达到70字/分钟以上；第二学期,进行办公软件Office的加强提高,使其能适应各种办公软件使用的要求；第三学期,进行网页制作的重点突破,使其能设计满足用户要求的各种网页；第四学期,用两周时间进行平面图像设计,使其能从事计算机图形图像处理,广告的创意和设计.再用两周时间进行网络的安装和维护,培养计算机网络管理员,使其能掌握Inter网的接入技术及局域网的安装和维护.最后用四周的时间,根据学生特长将学生分为若干组,停止教室上课,全部在机房进行提高训练,最终使每个学生有一技之长.最后一学年让学生到企业进行生产实习.

通过这样的教学计划的实施后,学生不仅仅在计算机基本操作上有了基础,而且通过后两学期的加强学习,能让学生在计算机专业某个方面具有一定专长,再加上到企业中生产实习,更能得到一定的实践经验,为以后走出社会打下了坚实的基础.

3中等职业教育中计算机专业的教学目标及其重点

其实,随着计算机使用的普及,一般运用（下转第54页）（上接第51页）计算机的能力已非常普及.如果认为中职生只要掌握“教学标准”的要求就能有就业岗位,那就大错了.从笔者工作以来带部分毕业生参加的一些人才招聘会上就会发现,有关计算机方面的就业岗位的要求,都是非常专业且动手能力要求很高.

分析大学的情况,往往一般大学计算机专业毕业生,用人单位还是不太满意：操作能力不够.原因是,一般大学所设课程,都不是以操作设计的实战要求来开设,而且面都较广,原理讲述为主.所有大学毕业生,什么都懂一点,但是,让其独立地做个项目,往往出现对不上路的情况.因为,实际锻炼太少,毕业设计都是理论模型为主.因此,中等职业教育中的计算机专业教学,一定要错开大学教学的现状,选择计算机相关职业中,尤其需要操作技能特别强（有分工岗位的单位最好）,而且熟能生巧的岗位技能要求,来作为中职计算机专业学生的培养方向.并在教学计划中,一定要让学生有深度的发展,可以通过更多的实战训练,使学生达到具备初步的设计能力,高级别的制作能力.这样的中职生的定位,才是符合相关岗位的用人单位需要.总之,一切以“职”为上,决不要以“生源”为上.我们职业学校的存在意义是培养出社会市场需要的职业技术人才.如果,还是停留在认为因为生源质量而无法达到职业岗位标准的话,无疑就决定了该专业关门条件已具备.

4计算机专业教师的水平是专业存在的根本

要求培养学生达到职业岗位标准,计算机专业教师必须要达到职业岗位标准.而且,此标准不仅是“国家职业技能鉴定”标准,更要求是企业单位职业岗位标准.也就是说,一名专业教师,到了企业,也是企业需要的专业人士.

计算机专业教师,必须始终跟随计算机应用的发展,唯有如此才能掌握计算机日新月异应用的变化技能,才能以最新的应用技能传授给学生,也才能培训出社会岗位需要的人.要形成这样的机制还有很多问题需要解决,如特殊的进修机制,评价更替机制,薪资机制等等,形成市场化的教师人才机制.

总之,中职计算机专业要求得生存和发展,就要符合社会市场的要求,也就是真正做到“以就业为导向”.如同企业.一个市场化的企业,所生产的产品,如果没有用户需要,或者产品的质量不够好,这家企业肯定难以生存；就算这家企业生产的产品,社会有需求,质量也可以,也未必就没有生存问题；因为还有产品竞争的问题.我们中职计算机专业,因为姓了“职”,也是市场化了.市场化了,就必须按市场化的规律操作.

旧的教育教学思想,培养出的人才,已经不再适应现阶段由后工业时代向知识经济转型期间的社会发展对人才的需求,教育的创新与变革是时代的需要.现代社会是一个综合性技能人才缺乏的社会,要培养具有综合素质的计算机人才,需要我们大家认真分析中职学校计算机专业目前所存在的问题,及时解决以保证计算机教学的顺利进行.