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近日,“萌”、“亲”、“普大喜奔”、“图样图森破”这些网络用语,以书法作品的形式被展示在北京大学第二教学楼走廊的墙壁上.对于这样“超前”的作品,无论是网友还是北京大学的学生都褒贬不―.―名北大中文系的学生说,网络流行文化随时都会过时,展示出来,会给人―种不稳重的感觉.也有学生认为,北大应该容纳和允许新生事物.但这四幅“热词书法”现已被摘下.
现在,随着网络文化对我们思维方式和生活方式的改变,网络语言已经越来越多地进入并影响着现实生活的交际、交流,网络语言已经成为一种新的语言文化现象.
而其中,受其影响最大的莫过于中学生.中学生具有强烈的好奇心,喜爱赶时髦追流行,而且接受新事物的速度很快.网络世界丰富多彩,中学生很容易被吸引,那些新鲜奇特的网络用语,中学生也自然会模仿和使用,渐渐地,还会将它们带到日常生活中去,甚至带到课堂上,用在考试中、作文里.
这些五花八门的网络词语,究竟是为中学生的学习生活增添色彩的“美味”,还是破坏语言规范、语法规则的“凶手”?它们对于中学生成长的影响究竟是好是坏?
看看中学生自己怎么说――
网络语言很“给力”
笔者在对几所中学的走访调查中发现,中学生课余时间在微博、贴吧、论坛、等网络交流平台使用网络词汇的现象已较为普遍,在日常交流中网络用语也越来越普遍,部分学生还把这些词汇搬到作业上.
安雯（大连市弘文中学学生）：在上网聊天时,我会经常使用网络词语,像什么“打酱油”啦、“沙发”啦、“抓狂”啦、“拍砖”啦、“大虾”啦,非常“给力”.
李安（大连商业学校学生）：上网聊天开玩笑时,会使用网络用语,像“何弃疗”、“你妈喊你回家吃饭”.
晴天小猪（大连市第五十一中学学生）：在贴吧、微博里一定要使用网络用语才不会out啊.如果上网时不会网语,别人会以为你的年龄很大.
赵天奇（大连市第一中学学生）：网络用语言简意赅,好玩有趣,往往几个字母,几个字就能代表很长的一句话,像“普大喜奔”、“人艰不拆”等,多省事,多方便.
那些词不是我们该使用的
尽管大多数同学都会用网络语言,但仍有不少的中学生不愿意使用,觉得使用网络词语与他们的年龄不符.在这些中学生里,一部分人不经常上网,还有一部分上网主要是查资料、浏览课外知识网页,很少聊天、刷微博、发帖等,只有少数人经常聊天.
小静子（大连市弘文中学学生）：我不经常使用网络词语,因为妈妈一直反对我使用那些词,她认为那不是我这个年龄该使用的词语.另外,网络上有一些不好的词语,说出来,会伤害别人的.
小行（大连商业学校学生）：我不经常使用网络词语,但是我身边的朋友都在使用.虽然网络用语不规范,但是也没必要把它看做洪水猛兽,不需要禁止使用.
颖异（大连商业学校学生）：我不使用网络用语.像“普大喜奔”这样省略的让人看不懂的网络词语简直就是在胡乱使用.有些搞笑的网络词语,适当地运用它们调节气氛、缓解情绪还是可以的,但在像考试作文这样严肃的场合,就不能乱用了.
王敬（大连市第一中学学生）：比起网路上一天一个样的新鲜词语,我更喜欢经过几千年沉淀的古代文言文.像网络上经常使用的感叹句“我勒个去”,如果用文言文说就是“呜呼哀哉”,是不是更加的优美、文雅.
老师这样说――
网络语言使用限于网络
不少语文老师反映,受互联网影响,现在学生使用网络语言的现象已经很普遍了.在批改学生日常作业和试卷时,都曾遇到过像“杯具”、“神马”等让人摸不着头脑的网络流行语.很多学生和老师说话时,也会冒出“给力”等字眼.老师了解的不少网络词汇,都是学生们“传授”的.
大多数老师认为,虽然网络语言是人际交流中的一种沟通桥梁,但从语文角度看,大多网络语言本身不够规范、不合语法,如果长期引用下去可能会造成对规范化用法的淡忘,不利于学生对语文知识的学习和积累,因此学生使用网络语言应仅限于网络范围.
家长如是说――
不干涉也不赞成
“今天偶碰上‘迟到门’,真是杯具啊!等”初中一年级学生家长王女士看着儿子所写的日记,哭笑不得.她儿子是一个不折不扣的电脑迷,常常在网上与网友使用一些当下流行的网络语言聊天,使用各种各样的谐音、缩写不说,还有一大堆“火星文”.“久而久之连日常说话、写作、日记等也开始附带网络语言,老师也多次批评过,但还是时不时会用网络语言写作业.”她颇为担心.
大部分家长表示,并不干涉孩子使用网络语言,但也不赞成孩子过度迷恋网络语言.
高中生家长廖先生认为,网络语言能够在青少年中广泛传播开来,说明它有一定的吸引力和影响力,但一些欠规范的网络语言对孩子学习和吸收正规的语言文字会产生不良影响,应引导孩子摆正学习的方向,营造健康的语言环境,降低网络语言对孩子的负面影响.
教育专家说――
网络语言没有生命力
这些网络新词,在著名语言文字专家、《咬文嚼字》主编郝铭鉴眼中不过是一种玩具,对汉字实质上不会构成威胁和伤害.“这些新鲜的流行语今天即使再红、再火爆,我们也可以泰然处之.这些怪异语言的追捧者多是青少年,那不过是孩子们之间的一种游戏而已”.“自创网络语言,是年轻孩子们自我炫耀的一种途径.不过,这种文字游戏只能流传一时,很难持续地火爆下去.也许用不了多久,它们又会被年轻人发明出的新玩具所替代.”
教育专家孔敬祥认为,网络语言普及和流行的现象,虽然体现了社会文明的逐步开放和发展,但由于网络语言是对青少年学生影响较大的一类新词新语,如果不能及时、有效地加以正确引导,其中的不良成分有可能毒害青少年的身心健康.青少年辨别是非的能力较弱,容易受到新事物的吸引和影响,因此家长和老师要主动帮助孩子筛选和吸收网络文化,培养他们规范运用汉语言文字的良好习惯.
我们应公正、客观、发展地看待网络语言的影响,不能因为网络语言给中学生带来负面影响而禁止使用电脑网络,那是因噎废食.我们应该正确地引导中学生,应该巧妙地“疏”而不是“堵”.应该正视网络语言,研究网络语言,批评网络语言中不文明不健康的东西,引导网络语言健康发展.
还要注意培养学生的评判、鉴别能力.由于学生正处于成长阶段,心理发展还不成熟,也缺乏鉴别和评判能力,这就要求老师、家长乃至全社会在教育中对他们进行引导,使他们在准确认识和理解语言文字的基础上,正确、规范地处理、运用文字,并养成尊重祖国文字的态度.用他们所喜闻乐见、富有现代气息的教育手段,多进行对比,教会他们什么语言应予以传承,什么语言应摒弃.
“网络语言就像休闲服,正规语言就像礼服,什么场合穿什么衣服”,既然是网络上的语言,就应该在网络这一特定的环境中使用,在其他场合还是应该使用正规语言.中学生往往分不清场合,乱用语言,我们应予以引导,让中学生们明白,网络语言使用的场合恰当,能起到积极的作用,使用场合不恰当,就会造成负面影响.
时下网络最火新词
喜大普奔
“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”的缩写.
图样图森破
英文“tooyoung,toosimple”的谐音,含义为：太年轻,太天真.
人艰不拆
“人生已如此艰难,有些事就不要拆穿”的缩写.该词语出自林宥嘉歌曲《说谎》的歌词.
不明觉厉
意为：虽然不明白（对方）在说什么,但好像很厉害的样子.出自周星驰的电影《食神》中的对白.
何弃疗
“为何放弃治疗”的缩写,暗指“你有病,快去治”.
我伙呆
“我和我的小伙伴都惊呆了”的缩写.