关于幼儿园游戏教学的

时间:2024-02-21 点赞:44559 浏览:85205 作者原创标记本站原创

本文是一篇幼儿园游戏论文范文,关于幼儿园游戏毕业论文参考文献格式,关于关于幼儿园游戏教学的相关电大毕业论文范文。适合幼儿园游戏及幼儿游戏及幼儿园方面的的大学硕士和本科毕业论文以及幼儿园游戏相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:游戏是幼儿主要的学习方式,也是幼儿园教学中的重要组成部分.当前幼儿园游戏教学在游戏观、幼儿主体性、游戏观察和评价方面存在诸多问题,针对以上问题提出了相应的对策建议.

关 键 词:幼儿园游戏;问题;对策

一、引言

游戏,是幼儿早期特有的一种学习方式,也是幼儿的主要活动.游戏的本质是幼儿的主体性活动,这种活动直观地表现为人的主动性、独立性和创造性.高尔基曾说过:“游戏是儿童认识世界的途径.”在游戏中幼儿可自由地支配自己,自主选择项目,愉快地和同伴交往、合作.游戏不仅可以满足幼儿身心发展的基本需要,而且对幼儿身心健康和全面发展非常重要.

二、当前幼儿园游戏教学中存在的问题

游戏伴随着儿童童年的生活,游戏的过程就是孩子发展的过程.陈鹤琴先生说过,“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的.”但在当前的幼儿园游戏教学中,却存在着诸多的问题.

(一)缺乏正确的游戏观

《幼儿园教育指导纲要》中将游戏确定为幼儿的基本活动.然而,有不少教师在观念上仍有轻游戏的倾向,没有真正地把游戏寓于一日的活动之中.还有的教师觉得玩游戏麻烦,平时不玩游戏只在有人参观检查时才让幼儿玩游戏.还有不少教师对游戏持有不正确的态度,他们认为游戏不重要,只有上课学习才是最重要的.往往只注重传授知识,而把游戏看成是一种盲目的活动,不如教育活动的来的直接、具体.

(二)游戏制定忽视幼儿主体性

在幼儿园游戏制定时,教师们往往按自己的意愿给孩子选定主题,指定内容,确定游戏规则,没有发挥幼儿游戏的主体性.不管孩子们愿不愿意,老师就指定孩子参与游戏的角色.在活动中,有的孩子就体会不到游戏带给他的快乐.这种方法时常束缚了幼儿的手脚,使他们被“定”在一个地方,不能充分发挥其主动性.教师在游戏中过分的给幼儿施加压力,幼儿并不能自主的体验游戏的快乐,教师始终扮演着导演者、指挥者的角色.

(三)游戏实施中缺乏观察指导

观察是指导的前提,教师在指导幼儿的游戏时因缺乏系统的观察,指导起来没有针对性.游戏的计划性不够,教师缺乏指导游戏的目的意识,不了解儿童游戏的意图,不能对儿童游戏的行为给予有针对性的具体指导.教师对儿童的观察时间少,参与游戏的时间也少,而直接指导的行为则较多.教师对游戏的干预意识很强,过于关注游戏的结果,很少让幼儿自己去尝试、探索、发现.特别是组织儿童的自发性游戏,除了提供多种材料、场地及时间之外,教师在游戏中作为旁观者窜来窜去,而不能对游戏环境的多种因素加以合理组织.

(四)游戏评价缺乏实际价值

游戏评价是幼儿教育评价中的部分,是对幼儿园游戏活动的有关要素做科学的价值判断过程.游戏评价是按照一定的教育目标和游戏观,对游戏活动的效果及游戏的质量和发展水平进行价值判断.游戏评价是幼儿游戏的一部分,客观有效的游戏评价能推动幼儿在认知、情感、社会性等方面的发展,也能推动游戏内容与情节的发展,但是当前,许多幼儿园对游戏的评价如同虚设,流入形式.要么面面俱到,要么简单了事,抓不住重点,缺乏评价价值.

三、幼儿园开展游戏教学的对策

经分析发现,教师是造成上述问题的主要原因.要改变游戏教学中存在的问题,教师要注重提高自身素质,发挥游戏对幼儿发展的积极作用,让幼儿在游戏中健康成长.


树立正确的游戏观

游戏是幼儿最适宜的活动,它能培养幼儿的好奇心,开拓智力,提高语言表达能力.幼儿以游戏为生命,游戏是儿童的生活、学习和工作的方式,也是儿童的正当权利.只有在游戏中成长的儿童才是身心健康的儿童.席勒曾指出:“只有当人是完全意义上的人,他才游戏;只有当人游戏时,他才完全是人.”不让儿童玩游戏的做法是极其错误的.因此,教师应改变传统观念,把游戏当做促进幼儿身心全面发展的重要手段,充分发挥游戏的教育作用.

注重发挥幼儿游戏的主体性

幼儿才是游戏的真正主人,教师应明确自己在游戏中的角色.在游戏中教师不应过多地支配、干涉幼儿,而是积极鼓励和引导幼儿构思,协助幼儿创作.教师要通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动,使幼儿不断感受和体验到教师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持,并成为幼儿良好的榜样.发挥幼儿在游戏的主体性,还要求教师还应树立正确的儿童观,尊重幼儿的兴趣、爱好,不把自己的意志强加于幼儿,而是要与幼儿建立、平等、轻松、愉快的师幼关系.

提高教师游戏观察指导技能

在幼儿园游戏教学中,教师应多观察了解幼儿.教师通过观察幼儿在游戏活动中的表现,可以了解幼儿的内心世界和心理发展水平,为游戏指导提供依据.教师可以观察幼儿游戏的情况:如幼儿喜欢的游戏主题、内容和玩具材料,幼儿在游戏中说什么,做什么,遇到了什么困难,是怎样解决的,通常和谁在一起玩,等等.教师只有多观察,只有在观察的基础上才能考虑是否给予指导及应该怎样指导.

探讨游戏评价的有效方式

首先,应注重发挥游戏评价的激励作用,即通过评价旨在创设一个轻松、愉快的环境,为幼儿提供交流经验、展示作品的机会,让幼儿体验游戏的成功和快乐.其次,重视游戏评价过程中幼儿的自主性.游戏的魅力在于幼儿可以在游戏中发挥其自主性,游戏评价应从幼儿的体验出发,让幼儿成为评价的主体.最后,游戏评价要合理、自然.游戏结束时,对幼儿游戏活动的评价要合理、自然.教师切忌以成人的方式,用统一的标准来衡量、评价幼儿游戏,而应关注每个幼儿自身能力的纵向发展.

游戏是人的存在方式,更是儿童的存在方式.幼儿园教育工作者应该转变教育观念,努力提高自身素质以适应幼儿教育的发展要求.教师只有真正的从幼儿的需要和本能出发,认识到在游戏教学中存在的问题,才会真正的从幼儿的需要和本能出发进行反思、提高和改进.

相关论文

幼儿园游戏教学

本文是一篇心理健康教育论文范文,关于心理健康教育硕士论文开题报告,关于幼儿园游戏教学相关毕业论文开题报告范文。适合心理健康教育及什么。

幼儿园游戏教学的方法

本文是一篇幼儿园论文范文,幼儿园类函授毕业论文,关于幼儿园游戏教学的方法相关毕业论文题目范文。适合幼儿园及幼儿园教学及游戏方面的的大。

幼儿园游戏教学

本文是一篇幼儿园游戏论文范文,幼儿园游戏相关毕业论文模板,关于幼儿园游戏教学相关硕士学位毕业论文范文。适合幼儿园游戏及幼儿教师及幼儿。

幼儿园游戏教学的实践策略

本文是一篇幼儿游戏论文范文,幼儿游戏方面专升本毕业论文开题报告,关于幼儿园游戏教学的实践策略相关学年毕业论文范文。适合幼儿游戏及幼儿。

幼儿园游戏教学的运用

本文是一篇幼儿园论文范文,关于幼儿园学士学位论文,关于幼儿园游戏教学的运用相关毕业论文模板范文。适合幼儿园及游戏及幼儿方面的的大学硕。

幼儿园游戏化教学手段的运用

本文是一篇幼儿园游戏论文范文,关于幼儿园游戏方面本科毕业论文,关于幼儿园游戏化教学手段的运用相关电大毕业论文范文。适合幼儿园游戏及文。

幼儿园体育游戏教学活动的实践

本文是一篇幼儿园论文范文,幼儿园方面有关研究生毕业论文开题报告,关于幼儿园体育游戏教学活动的实践相关毕业论文参考文献格式范文。适合幼。

幼儿园游戏与教学关系的调查与反思

本文是一篇幼儿园论文范文,关于幼儿园自考毕业论文开题报告,关于幼儿园游戏与教学关系的调查与反思相关电大毕业论文范文。适合幼儿园及幼儿。

幼儿园音乐教学游戏化

本文是一篇音乐教学论文范文,音乐教学类毕业论文范文,关于幼儿园音乐教学游戏化相关毕业论文的格式范文。适合音乐教学及幼儿音乐教育及音乐。