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【山东省2013年高考文综政治30题】（22分）
科技创新是实现中华民族伟大复兴的强大驱动力.阅读材料,回答问题.
材料一：表1为2008-2012年我国研究与试验发展（R&D）经费支出与经济发展情况.
表1
注：R&D经费支出占GDP比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标.目前,发达国家和地区该指标平均水平为3%.
材料二：近年来,为推进科技创新,国家采取了一系列措施；不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度,健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导、产学研相结合的技术创新体系.
材料三：科技发展丰富了公民的政治生活,政府网站、政务微博拉近了公民与政府的距离,使表达和倾听更加贴近；科技发展振奋了国人的精神,航母入列,“神九”飞天、“蛟龙”入海等我们在世界民族之林中更加自信.
（1）材料一反映了哪些经济信息?（6分）
（2）运用经济生活知识,分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据.（8分）
（3）根据材料三,说明科技发展对于政治生活的意义.（8分）
【参】
30.（1）2008-2012年我国R&D经费支出不断增加,GDP持续幸长,R&D经费支出占GDP的比重不断上升,表明我国越来越重视科技创新,但与发达国家和地区相比仍有一定差距.
（2）财政具有促进资源合理配置的作用,增加财政科技投入可以为科技创新提供物质保障；我国实行按劳分配为主体、多咱分配方式并存的分配制度,完善科技奖励制度和激励机制可以调动科技工作者的积极性和创造性；企业是市场经济活动的主要参加者,以企业为主体可以充分发挥企业在科技创新中的作用；市场在资源配置中起基础性作用,以市场为导向可以在科技创新过程中优化人财物的配置.
（3）科技发展拓宽了公民表达诉求的渠道,有利于公民更好地参与政治生活；科技发展有利于政府更好听取民意,提高决策水平；有利于更好地实施政务公开,接受人民监督；科技发展有利于增强我国的综合国力,提高我国的国际地位.
【分析】
该题以国家实现科技创新这一热点为背景材料,以表格和文字材料相结合组成的主观性试题,要求考生分析图表反映的经济信息,并从经济、政治两个不同角度回答问题,这是高考复习备考中要重点掌握的一种题型.
1.试题注重从现实社会的重点、热点问题选取材料
十八大报告指出：实施创新驱动发展战略,科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置.该题以国家为实现科技创新这一热点为背景材料,通过和现实问题的连接,创设问题情景,构建新视角,提出新问题,考查学生具体问题具体分析的能力,具有鲜明的思想性和时代感,体现了关注现实和重大热点问题、理论与实际相结合的学科特点.
2.试题注重基础,突出能力,体现素质教育新理念
具体表现在：试题注重突出主干知识,重点考查的知识点有：财政的作用、我国的分配制度、企业的地位、市场的作用；公民的政治参与、政府决策、政府接受人民监督、综合国力等.从这些知识点来看,设问不是直接考查单一知识点,而是有一定的知识含量,对知识的跨度要求比较高,把考查重点放在系统掌握课程内容的内在联系和对知识的优化整合上,设问对学生的思维品质具有较高的要求,如30题第（2）小题运用经济生活知识,分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据.知识范围比较大,涉及《经济生活》第二、三、四三个单元的知识,要求学生对材料的把握准确和对教材知识熟练,从中归纳出答案来.第（3）小题根据材料三,说明科技发展对于政治生活的意义,不仅涉及知识范围广,而且注重从微观层面上的问题切入,需要考生根据材料提供的具体信息总结科技发展对政治生活的意义,对有效获取和解读信息以及结合材料加以理论阐述的能力要求较高,体现了素质教育的要求.
3.创新设问形式
设问形式新颖是该题的一个突出特点,特别是该题第（3）小题“说明科技发展对于政治生活的意义”表现更为突出,因为关于科技发展,平时学生接触较多的是与经济生活的关系,而该题设问涉及科技发展对于政治生活的意义,设问灵活、综合性强,注重从新的的思维角度去认识和理解现实问题,这就要求考生领会材料的主旨,根据材料中公民、政府和国家三个主体的活动,灵活调动、迁移所学知识,在考生比较熟悉的热点、生活案例中深入考查其整体把握问题、综合分析事物的能力.
4.试题注重思想性,关注对考生情感、态度价值观的引领和考查
引导学生树立正确的情感态度价值观,既是新课程改革强调的教学目标,也是考试命题的重要导向.试题注重思想性,关注对考生情感、态度价值观的引领,充分体现了思想政治学科的教育功能.试题立意积极而深刻,引导考生关注社会现象,思考社会现实.试题通过丰富的材料和能激发考生主动思考的设问来引领和考查情感、态度与价值观,对科技创新问题的考查,该题第（3）小题“说明科技发展对于政治生活的意义”,科技发展有利于增强我国的综合国力,提高我国的国际地位,有利于激发学生努力学习科学知识、自觉树立创新意识,引导学生关注国家、关注社会、关注世界,增强学生的社会责任感,激发学生的参与热情.
总之,该试题的一个重要特点是注重对学生综合能力的考查,命题通过提供新材料,创设新情景,通过与现实热点问题的连接,提出新问题,考查学生全面系统地分析问题和解决问题的能力.