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【摘 要】教育网络游戏是新生的教学工具,在新课改的推动下,小学英语课堂也需要改进以前的教育模式.这篇文章从了解教育网络游戏及其作用,并且探究如何有效利用教育网络游戏来谈一谈教育网络游戏在小学英语教育中的应用探析.
【关 键 词】教育网络游戏小学英语教育
学习语言,除了自身的努力之外,还需要外界环境.英语是全球通用的语言之一,也是尤为重要的一门语言.可以看到经过应试教育洗涤过的学生,包括大学生,虽然考试能力很强,大部分还是属于哑巴英语.中式英语只能国人自己能听懂,与外国人交流却很困难.小学英语,根据新课标的改革,不应该过分重视语法方面,而是应该重视简单的语言表达.新世纪的英语教学融入高新技术,不再是枯燥无味的传授.面对新鲜血液的加入,有很多前辈已经意识到改革的重要性,但是并没有详细的说明教育网络游戏该如何与小学英语课堂融为一体,发挥其最大的优势.所以,本文将从如何认识教育网络游戏,教育网络游戏有何益处,该如何把教育网络游戏与课堂有效融为一体三个方面来谈一谈教育网络游戏在小学英语教育中的应用.
一、教育网络游戏的内涵
在新兴高科技产品伴随成长的孩子们,有很多沉迷于网络游戏,而不能自拔.但是也不能因此一竿子打翻一船人,应该正确对待游戏.教育网络游戏是教育与网络相结合的产物,最主要的目的在于促进学生接受新知识,使其感受到学习的乐趣.教育网络游戏主要指的是能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观,并有一定的教育意义的计算机游戏类软件.它不同于其他的游戏,是可以让学生快乐,也能够让学生学到知识.简单的来说,教育网络游戏,就是既属于网络游戏的一种,也属于教学方式的一种.教育网络游戏的目的是娱乐与教育并重的,就是为了能让学生快乐学习,意识到学习的重要性,能够学会自主自觉的学习.
二、教育网络游戏的作用
教育网络游戏既然属于游戏的一种,也就具备游戏基本的特征,具有一定的规则.教育网络游戏能够利用网络技术达到教学需要的情境.教育网络游戏首先有利于创造情景,激发学生学习英语的兴趣.其次教育网络游戏有利于提高小学生学习英语的自信心.游戏具有一定的挑战性,难度一般是由易到难.小学生还处于懵懂期,需要得到充分的鼓励与肯定.学习本身是乐趣多于痛苦的事情,但是总是因为附加的一些事情搞得学习对于学生来讲成了一件万分痛苦的事情.另外,在学校,第一要务是关注学生的安全.教育网络游戏是网络虚拟的,具有一定的安全性,不会对小学生造成伤害.
教育网络游戏加入小学生英语课堂,对教师来讲,既有利于优化英语教学的课程,又有利于搞好师生关系,还可以实现情感教育目标.作为一名教师,十分希望能够与学生在课堂上有效合作,达到预期的教学目标.小学生比较贪玩,课堂需要多种多样,才能够吸引其注意力.教育网络游戏毕竟属于游戏,所以说游戏的娱乐性对于小学英语课堂有利有弊.既不能够过分依赖游戏,教育网络游戏只是教学的辅助工具；也不能够使课堂失控,课堂是严肃的,是需要完成教学任务的.
总结一下就是,教育网络游戏是一把双刃剑,但是相对而言,利大于弊.有利于丰富课堂内容,优化教学过程；有利于增强小学生学习英语的信心,激发学习的兴趣.但教育网络游戏对课堂的纪律的维持形成考验.
三、教育网络游戏与课堂有效融为一体
教育网络游戏作为一种教学辅助工具,现行的如尚学大课堂、奥卓尔系列、等软件,基本上是与课堂紧密相连.教师是课堂的引导者,就应该引导学生有效利用教育网络游戏.首先,教师不应该过分期待教育网络游戏,它只是起到辅助作用,而不是教学的主要方式.虽然英语不是我们的母语,但是其重要性是不容忽视的,最小的目标是考试能够顺利通过,还有就是奠定学习英语的基础.其次,教师不能过分缩短或者延长教育网络游戏的时间.教学的课堂时间虽然有限,但是也要使游戏真正发挥作用,达到教学目标.有的教师,比较排斥这些新兴的教育模式,因循守旧,不愿意更改.但是社会在进步,教育改革也在进行中,如果继续原地踏步,那么只会造成学生对学习英语越发排斥,越发不满.有的教师过分延长游戏时间,而忽略课堂需要完成的教学任务,那么这样不仅仅会造成教学进度的延迟,也会造成教师不好调节课堂纪律.最后,教师应该因材施教,教育网络游戏多种多样,并不是每一种都适合自己的课堂,需要教师具体情况具体分析,不随波逐流.
总的来说,要达成教育网络游戏与课堂有效融为一体,需要教师与学生们的共同合作,但最主要的是教师充分发挥作用.不仅要正确对待教育网络游戏的作用,也要控制教育网络游戏的时间,还要因材施教,找寻适合自己课堂的方式.
教育网络游戏既是一种游戏,也是一种教育方式,让学生们能够在玩中学,真正体会到学习的乐趣.教育网络游戏有利于优化课堂,提高学生学习的积极性,增强学生的自信心；有利于情感教育目标的实现,并且具有一定的安全性.要达到教育网络游戏与课堂有效融为一体,教师就应该正确认识教育网络游戏,并且合理有效地利用.