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摘 要：近些年来,我国的经济社会不断发展,汽车数量迅猛增加,国民生活水平提高,经济实力也不断增强,对汽车的需求量增加,我国有很多高校都开设了汽车专业,目的在于为我国培养高质量的汽车专业人才,以此来为我国汽车产业的进一步发展贡献力量,让我国的经济与社会迎来更加广阔的发展空间.
关 键 词：汽车专业人才汽车文化
一、汽车文化教育现状
随着我国经济社会的发展,综合国力增强,我国在教育方面也投入了更多的资金与精力,改变了以往教育资金匮乏、为了生产发展无瑕顾及教育的状况.在社会发展的新时期,我国在教育方面加大力度,积极培养各种符合社会发展的新型人才,取得了巨大的成果,教育水平提高,人才增加.然而,由于历史方面的原因,汽车文化教育开始的时间比较晚,各方面的基础都比较的薄弱,汽车文化教育体系还没有达到要求,我国是世界上最大的汽车市场,要想促进汽车产业的繁荣发展,就必须抓好教育,培养大量的优秀人才.目前许多高校并没有设立汽车专业,即使是设立了汽车专业的学校也还没有形成汽车教育的完整体系,并且许多高校在汽车文化教育方面还存在很多问题.比如说不重视学生的动手能力,一味地讲求学习好理论知识,必须改变这一现状.[1]
二、汽车文化教育存在的问题
1、教科书达不到要求.目前,有些学校在汽车专业的教材方面还不能达到相关要求,教育观念也比较的落后,没有根据社会和时代的要求来改变和丰富自己的教育方法.在课程上几乎都是专业课程,其他科目都被学生所忽视,比如学生并不看重英语这门课程,殊不知英语在就业上还是非常重要的,在工作的某些方面还会应用到英语,如果英语水平达不到要求,那么也不能很好的胜任工作了.[2]
2.轻视实践教育.目前很多职校的汽车文化教学场地还是仅仅局限于课堂,教师在教学之中往往高度重视理论教学,而对实践方面的教育没有投入太多的精力,以理论为主的教学便难以培养出专业素养高的人才.汽车专业对实践的要求非常的高,比如在汽车零部件的安装以及拆卸方面,其中任何一个零件部位安装错误都很可能导致整个汽车的瘫痪,所以要提高汽车专业人才的专业素质和实践能力.此外,部分学校在教育经费方面比较的缺乏,在设备方面更新速度不能达到相关要求,就无法促进汽车的更新换代.
3.学生学习的积极性低.目前很多高校都存在着学习风气不正的现象,很多学生仍然抱着大学就是放松的场所的错误思想,大学是学生步入社会的桥梁,如果不能较好地掌握专业知识,那么步入社会也会被淘汰,大学生在学习积极性方面的问题是一个极其普遍又十分严重的问题,若不及时解决,将会不利于学生的长远发展.
三、汽车文化教育的措施
汽车文化课程是社会文化与工程技术的有机融合,这就使得这门课程在教学上有着别具一格的特点,教学方式多种多样,具体几种手段如下：
1.问题教学与讨论教学.由于汽车文化在人们日常生活中随处可见,教学内容也应当与实际生活紧密联系起来.授课老师可以搜集生活中和汽车文化相关的一些社会热点,然后整理成与这门课程相关的问题,让学生们自主思考和与同学讨论,学生也可以结合周围的一些汽车文化的相关问题随时向老师提问,老师要认真仔细地为学生们解决各种疑难问题,让学生能够积极主动的学习.[3]
2.实地教学.安排学生在一段时间内去与汽车相关的一些公司,比如生产、保险以及销售公司,带领学生参观学习,也可以直接带领学生在街头辨认一些汽车品牌,学习交通规则,了解汽车各方各面的知识,激发学生对这门课程的兴趣,在日常生活中去感受汽车文化.
3.激励教学.任课老师在授课过程中,应当结合课程的具体内容,在时机恰当的情况下向学生介绍我校同类院校的各项与汽车文化相关的活动,创造出一定的活动氛围,介绍优秀学生在创新方面所取得的成果,以鼓励学生积极参加各类汽车文化活动.同时还要给学生讲明创新活动的要领,弄清其过程,以增强学生的体验感,激发学生对于学习的热情.
4.自助教学.鼓励学生自主寻找与汽车文化相关的图片资料等等一些文件,并让他们自己动手制作电子文档,若条件允许,可以让学生走上讲台传授课堂内容,通过这种互换式的教学来增加学生学习的乐趣,这也就有利于学生学习主动性的培养.
5.实践教学.在课堂过程中,学生应勤于观察、勤于思考,记录自己亲身经历汽车文化的感受,将课堂教学与日常生活紧密联系,让学生能够发现问题、思考问题并且能自主解决问题.
汽车文化教育已经得到了越来越高的重视,因为汽车文化教育能够提高学生的素质,增加就业,由此可见,随着时代的进步,对汽车文化的要求也会不断提高,于此相关的授课教师要具备与时俱进的精神,适应社会的发展,通过有效的教学手段来提高学生的汽车文化素养.