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摘 要：当前的初中政治教学在教学方式上还存在许多不足,尤其是摆脱不了传统教学模式的束缚.面对这种情况,教师应该从多个方面开展政治教育工程,提高学生的思想政治意识,采取更加全面的方法实现政治学习效率的提升.政治课堂教学中,应该充分认识到学生主体作用的价值,这对于学生创新能力的培养是很有帮助的.创新教育作为新课标下初中政治教学的重要内容之一,我们有必要对它进行分析与研究.本人结合多年教学实践,本文从创新教育的含义出发,结合创新教育的基本思想原则,从营造课堂氛围、实施情境教学、创新组织形式等方面论述了实施创新教育的策略.
关 键 词：初中；思想政治；教学；创新教育
思想政治课是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的一门课程,是学校德育教育的核心和重要途径.在现阶段,虽然各个学校在对学生的思想教育方面做了很多的工作,也取得了一定成效,但总体效果还是不尽人意,学生的行为习惯、道德水准、思想观念等存在着一定的偏差.针对以上情况,本人结合实际工作中的经验认为,在实际的初中思想政治课的教学中更应该注重创新教育.际的教学中更应该注重创新教育.
一、创新教育实施的必要性和基本原则
1.1实施创新教育的必要性
随着科学技术不断发展着的,还有人们的心理和思想.当代的中学生就是在这样一个日新月异的环境中成长起来的,他们希望接受新鲜有趣的事物,希望了解纷繁复杂的世界变化,因此也希望思想政治课堂可以变得轻松,内容可以变得生动,老师可以变得活泼有趣.如果思想政治老师可以将一些学生关心的体制改革、政治建设、国际形势等以轻松有趣的方式进行讲授,他们就会很乐意的去接受去学习,这样也可以提高他们分析问题和解决问题的能力,同时,从初中阶段培养他们的创新意识和创新能力,对于其以后的发展都是很有帮助的.
1.创新教育的基本原则
要想在初中思想政治教学中实施创新教育,就必须彻底转变教学观念,树立全新的教学理念,深刻理解创新教育的基本原则.
（1）以人为本的培养原则传统的思想教育中,推崇的是“以知识为本”,老师是传播知识的机器,学生是装载知识的容器而已.在创新教育中,提倡的是“以人为本”,教师和学生都是知识的主人,教师应该遵循人性本身的思维逻辑规律,进行知识的传授.
（2）和谐的师生原则在实施创新教育的课堂上,老师和师生是平等的关系,教师要理解学生,学生才会尊重教师,如此才能营造出轻松和谐的教学气氛,才更有利于学生个性的发展.
（3）主体性的教学原则改变传统教育中教师是课堂主体的教学模式,改变传统教学满堂灌的教学方式,以学生为课堂主体,鼓励学生积极发表自己的意见和看法,充分激发学生自我学习的能力和兴趣.
（4）实践性的发展原则实践是创新的源头,也是检验创新的重要标准,要多给学生一些动手、动口、动脑的机会,鼓励学生参与富有实践性和探索性的任务,鼓励他们探索中创新.
二、实施创新教育的方法和策略
要在初中思想政治教育中实施创新教育,首先必须遵循创新教育的基本原则,其次要掌握学生的心理特点,选择合适的方法进行引导.
1.创设情境,培养学生的创新精神
创设教学情境的目的,主要是为了激发学生产生自主学习的兴趣,培养学生创新的学习思维.在创新情境的环境下,学生会对新奇事物产生求知欲和探知欲的愿望,因而有利于培养学生的创新、进取精神.初中思想政治的课程设置中,以短小的故事为引导,并配以简短的插图,教师可以利用这些有限的资源,创设出良好的教学环境.在教学过程中,教师要充分认识到自己与学生之间平等的身份地位,积极耐心的解答学生提出的问题.在学生提出不同见解时,一方面要给予肯定,另一方面又要客观的进行评价,积极的进行引导,使学生可以全面地分析和认识问题.
2.激发学生学习兴趣,诱导学生创新思维
兴趣可以产生学习的最大动力,也是引导学习最好的老师.在初中思想政治教育中,教师要充分利用多媒体资源等多种教学手段,充分发挥自己的主观能动性.如根据课程内容的某个知识点,讲述充满趣味的小故事或者耐人寻味的话语等,如此种种,都能激发学生学习的兴趣.此外,教师还可以根据实际情况,引导学生大胆想象,鼓励学生发散思维主动创新.值得注意的是,初中阶段的学生心理还不成熟,对某些知识的理解可以会有些偏差或误解,如果教师不能够及时的给予指导和帮助,这种错误的观点就很容易在学生心中根深蒂固,影响其以后的发展.因此,在鼓励学生自主想象大胆创新的同时,还要兼顾学生的心理特点,这样一来,学生不仅可以拥有自己的思维,也提高了自己的创新能力.
3.理论联系实际,提高学生的创新能力
思想政治课不仅仅是对学生进行思想上的洗礼,更是为了让其运用到生活实际中去,只有理论联系实际,才能让学生更好的掌握所学到的东西,达到真正的教学目标.对于初中生而言,做到理论联系实际不是一件简单的事,同时,对于以讲授思想理论为基础的思想政治课而言,要想做到理论联系实际更是难上加难.因此,教学课程要想达到理论联系实际的目的,教师和学生必须齐心协力.如在讲授“改革开放是强国之路”这一观点时,教师可以从对比的观点入手,通过讲解或播放改革开放30年前后的录影带,让学生深刻理解改革开放带来的改变,同时学生也应积极发表自己的方法,强化这一观点在心中的地位,只有这样才能达到很好的教学效果.
马克思曾经说过：“创新思想就像一颗种子,它是人的生命迸发出的最鲜活的、最灵性的火花,教师的职责不仅仅是传播知识的种子,而是在于启迪唤醒学生的创造精神,使得这颗种子发芽、成长.”因此,政治课教学只有善于“变中求进”,才能为学生更好地播种培养这颗“创造种子”,取得更高、更优的教学效益.
综上所述,实行创新教育是时代的需要,是大势所趋,作为一个政治教师必须时刻保持与时俱进、不断创新,才能培养出与时代相适应的人才.