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幼儿教育不仅是一门科学,也是一门艺术.我们面对的幼儿是各式各样的,如何对幼儿进行思想教育、培养他们健康向上的高尚品质呢?作为一名教师,光有爱是不够的,幼儿教育要讲究手段,讲究策略,讲究艺术.结合自己的幼儿教育工作总结如下：
一、提出榜样
著名幼儿教育家许庆艾老师曾经这样说过：“榜样的力量是无穷的,对于幼儿来说,尤其是这样,因为幼儿善于模仿.”根据许老师的教育观点,我在教育中进行了尝试,果然很灵,如：课堂的组织教学,如果老师走到教室,很平淡地说“请安静,我们上课了”没人听,如果你说：小朋友们,你们看今天陈晨做得多直呀!”这时晨晨的腰板挺得更直了,“谁来跟晨晨比比哪?”班里马上安静了,小朋友们都争着做得笔直笔直的.为了更好的组织教学,我还编了许多的儿歌,便于课堂的组织教学.如“头要正、胸要挺、手背后、脚放平、眼睛看、耳朵听、回答问题要大声.”这首儿歌简单明了,幼儿一边说一边对自己的行为进行规范,收到了较好的效果.因此,我特别注意自己的言谈举止.每当我身体不适,精神不振时,我都会强打精神上好每一节课,不能辜负家长对我的期望.
二、给予激励
教育应面向全体幼儿,但也要注意个体差异、因人施教,引导幼儿个性健康发展.由于每个幼儿的生活环境、教育条件和遗传因素等不相同,我们的教育方法也应有所不同.在我班有的幼儿敢说、敢表现,有的幼儿天性就不爱说,也有的幼儿因为父母离异而情绪低落.一让他说话他就哭,作为一名教师,我们应即爱“白天鹅”,也应爱“丑小鸭”.对于胆小不敢说话的幼儿,主动和他亲近,与他谈心.在生活上我给予妈妈般的温暖,在学习上我循循善诱,用身边的小榜样鼓励他、激励他,从不讽刺挖苦.在上绘画课时有的幼儿画的快,有的幼儿画的慢,画的快的幼儿我会鼓励他,增添一些新的内容,拿过画来我会说：“哎呀,你画的真好看,如果再画上一些、树、草、小鸟那就更好啦.”于是他就高高兴兴的回到座位上,画了起来,我经常用评语去鼓励幼儿.
三、养成好习惯
好习惯受用一生.孩子的活动正在从以家庭为中心逐渐向更大的范围扩展,提供机会让幼儿多参与小伙伴共同的游戏,让幼儿接触更多的人和事,非常有益于身心发展.这个阶段礼貌的教育也开始提上议事日程了,应该鼓励宝宝跟别人打招呼,鼓励宝宝与别人分享食物和玩具.幼儿不可避免的会遇到挫折和困难,这时自尊心、意志力和技能都会得到锻炼,很多家长誓言不让宝宝受委屈,其实这样做对孩子的成长弊大于利.当宝宝遇到困难时,我们要通过形象地示范,告诉他解决问题的方法.当他遇到挫折时,也要用语言而不是直接的行动,鼓励宝宝自己去努力战胜它.孩子每战胜一次困难,都会向前迈进一大步.教育幼儿要孝敬父母,对人要文明礼貌,小朋友之间要相互帮助.
四、顺势引导
当幼儿有了不良行为动机时,怎么办?是训斥、讽刺、还是等他形成不良的行为时加以批评?许老师认为：“运用教育机智将幼儿的不良行为动机转化为良好的行为”.如：在上体育课时,室外活动30多人,不好组织,老师顾前顾不了后.何大伟又在捅这个逗那个的,我盯了他一眼,他还强词夺理的说：“老师,我是让他们站好了”,我一听,是呀,何不来个顺水推舟.我说：大伟,你是不是想当老师的助手呀?”他点了点头.这时,我宣布封何大伟一个头衔,“黑猫警长”我给他戴上了黑猫警长的头衔,他自豪地站在队伍的前面,认真地管理他的队员.这一节体育课我们上得很轻松、愉快.平时,我经常让他当值日生,使他有更多的机会和其他小朋友一起分筷子、分碗、收盘子；使他能学会约束自己的行为,学会与同伴交流.
总之,作为一名教师,我们的言谈举止,时刻都是幼儿效仿的对象,因此我们要严于律己,不断学习充实自己,让我们用辛勤的汗水去浇灌祖国的花朵.我愿用心中的爱去滋润孩子们,使他们幼小的心灵在人生起跑线上跑出好的开端.