给孩子补上“挫折”这一课

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在北京一些全国重点大学,每年都有一些学生因患精神病而休学退学.他们当中不少在小学、中学都是尖子生,听到的都是老师、家长、邻居、亲戚的赞扬.上了全国重点大学后,不再是尖子,心理适应不了,就得了精神疾病.

一位品学兼优的大学生胡某在某大学了.有关人士在他的遗书中发现了缘由.胡某作为一名实习医生在某医院值夜班,这时,一位肺心病患者连续咯血,恳求他找值班医生救助.胡某一连三次找值班医生,都被怒斥一顿,让他管好自己的事(即抄病历),别操闲心!胡某想替病人处理,又没有处置权,他心里十分难受,遂起轻生念头.

湖南长沙一学生上学期未评上三好学生,加上自己过去曾担任的班长职务被拿掉了,承受不住打击的他悄然于家中等

浙江金华四中高二某学生因一次考试失误成绩名次落后于同学,被母亲数落了几句,便用榔头打死了望子成龙心切的母亲等

2004年9月6日凌晨,江苏省南京市六合区六年级学生小阳(化名)在家中用一条床单自缢身亡等

太可怕啦!人的一生本来就不可能一帆风顺,不可能不遇到挫折,如今的孩子咋就这么脆弱咋就这么经受不起人生的一点挫折啊面对这一个又一个的悲剧,我们作父母的还不警醒吗

大学生胡某的愤而,笔者认为,排除社会环境因素,可以说这也是一种心理不健全的表现.胡某出身于一个革命干部的家庭,与后来在学校受到同一种理想道德约束,很少有机会接触社会阴暗面,在社会现实与理想产生强烈反差时,心理难以承受,从而触发悲剧.

现在正为人父母的一代经历过太多的苦难和挫折:自然灾害的饿肚,上山下乡的艰辛,高考之路的拼搏,下岗失业的阵痛等于是,从苦难历程走过来的父母便将百般的爱倾注于自己的孩子身上,想尽一切办法避免让孩子遭遇不幸和挫折.努力营造孩子们的风调雨顺的环境,成为当今父母孜孜不倦的决心和坚如磐石的追求.父母们太苦太累啦,而他们的苦和累真的就换来了孩子们一生的风调雨顺吗

当今,谁最苦、最累、压力最大、最缺少睡眠时间很多人会说是中小学生.孩子的睡眠与生长发育是密切相关的,如果经常克扣他们的睡眠时间,再加上学业繁重、考试频繁、老师和家长的直接和间接压力,便容易产生心理障碍而引发抑郁症.

资料表明,我国目前有相当数量的青少年存在心理障碍,其中初中生为13.76%, 高中生近18.79%.一名五年级男生,从半年前开始一走进教室就觉得嗓子奇痒、吞咽困难,上课时经常干咳不止,影响了课堂纪律.老师开始以为他存心捣蛋,几经教育仍无“悔改”后通知其家长,家长带孩子到医院进行多项检查和化验,均未发现器质性病变.后在天津市天和医院被确诊为神经性咽堵综合征,分析病因,与学习的紧张、心理压力过大有直接关系.医生给予针灸、按摩和心理治疗10天后,该生终于停止了干咳.有关医学专家在对天津市的部分大中小学生进行调查时,发现为数不少的学生在课堂上或挤眉弄眼、或打嗝干咳、或四肢抖动、或目光散乱、或自言自语,有的孩子很聪明,但注意力总不能集中;有的胆子小,人多场合不敢说话,一考试就紧张;有的一会儿挺懂事,一会儿又脾气急躁;有的学习丢三落四,写字倒插笔,怎么训练也改不掉;还有的挑食厌食、爱哭爱闹、动作不协调、好动、孤僻等

这些孩子患病了吗专家们说,他们患的是“感觉综合失调症”,是由于社会工业化、城市化、小家庭化以及剖腹产、抚育不当等原因,使孩子们的感觉学习严重不足,影响了孩子大脑的全面发展所造成的.北京市学龄儿童感觉综合失调的调查发现,严重者达10.3%,轻度失调者达35.9%.

由此可见,我们的父母们,不仅要关心孩子们的身体健康,还要关心孩子们的心理健康.我们的学校以及学校的老师们,不能光教学生学习课本知识,还要教育学生适应社会,经得起挫折,要有健康的心理,坚韧的性格.有识之士们建议道,应尽快给现在的孩子们补上“挫折”这一课!当孩子出了差错后,该批评就批评,该惩罚就惩罚,同时,还要让他们经常受一受挫折,如果你的孩子患了以上的心理疾病,除掉使用必要的药物、休息外,现代医学还是多主张运用心理暗示、精神分析、行为矫正、生物反馈、音乐、气功等心理治疗来解除小患者们的精神紧张及心理失衡状态.否则,当他们在学校、在走向工作岗位后,稍遇到一点挫折,就很难适应,甚至会做出令父母无比伤心和痛悔的事来.据悉,我国沈阳将“挫折教育”走进幼儿园,即老师们通过讲故事、做游戏、演木偶剧等形式,教育孩子们如何面对困难和挫折.


人的成长之路决不会一帆风顺,逆境和挫折总会不时出现在孩子的生活之中,不管孩子是否愿意,不管作父母的保护得多么全面.孩子应该正视客观现实,坦然面对挫折,迎接挫折,战胜挫折,善于从挫折的风雨中去迎接太阳,去强壮筋骨.挫折和成功是一个事物的两个方面,超越了挫折就达到了成功.为人父母者,应尽快给现在的孩子补上“挫折”这一课,给孩子一个真实的生活,给孩子一副战胜挫折的“壮骨剂”.

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