江苏省青少年吸烟情况

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【摘 要 】 目的 了解江苏省青少年的吸烟状况以及吸烟行为影响因素,为制定有效干预措施提供依据.方法 以“青少年健康危险行为调查”问卷为基础,对江苏省苏州、徐州、南通、泰州共4个监测点5 169名学生的吸烟情况进行分析,以尝试过吸烟、吸第一支烟的年龄及过去30 d内吸烟的天数描述学生吸烟行为.结果 中学生尝试吸烟率为22.6%；9～14岁学生吸第一支烟的比例最高,为7.5%；住校、经济状况差、父母亲文化程度在小学以下的学生尝试吸烟率较高,分别为27.8%,29.6%和28.9%.结论 中学生尝试吸烟率较高,加强对吸烟行为的早期预防教育和干预刻不容缓.

【关 键 词 】 吸烟；健康教育；青少年

【中图分类号】 G 479 R 179 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)02-0157-02

【作者简介】 戴月(1971- ),女,江苏扬州人,学士学位,主管医师,主要研究方向为营养与学校卫生.

【作者单位】 江苏省疾病预防控制中心,南京 210009.

据世界卫生组织估计,目前全球每年有350万人死于与吸烟相关的疾病,而大多数人开始吸烟的年龄小于18岁.近年来青少年吸烟率显示出增长的趋势［1-3］,开始吸烟年龄也较以前有所提前［4］,如果烟草不能得到很好的控制,今天的儿童和青少年将有2.5亿会因使用烟草而提前死亡（中国21世纪控烟策略研讨会,2000）.因此,预防青少年成为未来的吸烟者有非常重要的意义［5］.为了解江苏省青少年的吸烟状况以及影响因素,利用2004年对江苏省苏州、徐州、南通、泰州共4个监测点17所中学的初、高115个班级学生的“青少年健康危险行为调查”资料,对青少年吸烟情况进行了分析.

1.对象与方法

1.1 对象 按经济发展水平高低,将江苏省13个省辖市排序,随机抽取 苏州、徐州、南通、泰州4个城市作为监测点,再从4个城市中抽取17所中学,每所中学抽取初一～高三各1～2个班共115个班级,班里所有的学生均作为调查对象,共调查学生5 169名.其中初中年级2 657名,高中年级2 512名；男生2 754名,女生2 415名；苏州1 313名,徐州1 414名,南通1 223名,泰州1 219名.

1.2 方法 采用学生自填式调查问卷,由调查员进行讲解后发给愿意参加的学生,当场完成问卷,并由调查员收集保管.

1.3 调查内容 (1)基本情况：出生日期、身高、体重、父母亲的职业、父母亲的最高教育程度、家庭经济状况等.（2）健康相关行为：吸烟、酗酒、吸毒和滥用药物、伤害、婚前性行为、不良生活行为、电脑和电子游戏机成瘾行为等.

1.4 统计方法 采用SPSS 11.5软件进行统计分析.单题错答或未答则单题不进行统计分析.

2.结果

2.1 不同性别学生吸烟情况 男生尝试过吸烟者（过去曾经尝试过吸烟,即使只吸过一、两口）的比例明显高于女生（χ2等于359.43,P＜0.01).吸第一支烟的年龄为9～14岁的比例最高.见表1.

2.2 各地区青少年吸烟情况比较 见表2.徐州中学生尝试过吸烟率最高,其次为泰州,经统计学检验,差异有统计学意义（χ2等于70.24,P＜0.01）.

2.3 不同家庭状况学生吸烟情况 见表3.住校学生尝试吸烟率高于非住校学生（χ2等于44.91,P＜0.01）；经济状况差的学生尝试吸烟率高于经济状况好的学生（χ2等于10.64,P等于0.005）.父母亲文化程度在小学以下的学生尝试吸烟率均较高.随着年级的升高,学生尝试吸烟率逐渐增高,高三学生尝试吸烟率最高（χ2等于205.68,P＜0.01）.

3.讨论

青少年吸烟与性别有一定的关系,青少年吸烟的性别差异可能是由于经济地位和传统的社会文化影响所致［6］.在中国,吸烟的女孩常常与不良的社会形象相联系［7］,周围环境对女孩吸烟的压力较大；而对于男孩,吸烟带给他们的这种负面影响要小得多.

中学生尝试吸烟率随着年级的升高而升高,可能因为随年级升高,学生渴望交往的心理增强［8-9］,但受到交往能力和社会经验等局限,常错误地采用以烟交往的方式；或者因为学习压力加大,造成心理压力增加［10］,一些学生以吸烟寻求心理慰藉或借烟消愁［11］.

青少年尝试吸烟率与父母的文化程度有关,住校学生尝试吸烟率明显高于非住校学生,显示家庭教育也是影响青少年吸烟行为的一个重要因素.家庭是青少年的主要生活环境,父母的态度、行为往往成为孩子“无声”的榜样,他们对待吸烟的态度对中学生吸烟行为有着直接的影响.

中学阶段是形成良好生活方式的最好时期,初中和高中阶段是开始吸烟的高峰时期［12-13］,也是进行干预、降低吸烟率的最佳时期.因此,在此期间应加强健康教育［14］,并进行心理咨询,使学生保持健康的心理状态；大力宣传吸烟的危害,提高自我认识水平,增强保健意识以制止吸烟；号召学生开展拒吸第一只烟活动,教育学生树立远大的理想和为社会做贡献的信念,把精力用在学习上,消除学生吸烟的动机,同时丰富课余生活,使学生找到缓解和释放压力的积极途径,以降低吸烟率［15］.

4.参考文献

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［15］柳春红,夏江.美国青少年吸烟预防和控制策略.国外医学：社会医学分册,2004,21(1):22-26.

(收稿日期：2006-04-11；修回日期：2006-06-22)