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摘 要：随着阳光体育运动的开展,我国的学校体育也出现了一些可喜的变化,本文主要通过文献资料法、逻辑法等方法,分析了阳光体育运动的开展给体育教学师生关系、学校体育课程的改革、课余体育训练水平和体育生活方式的养成带来的变化.
关 键 词：阳光体育运动；学校体育
“阳光体育运动”是“全国亿万学生阳光体育运动”的简称,“全国亿万学生阳光体育运动”是由教育部、国家体育总局和共青团在2007年4月29日联合启动的一项活动,旨在使各级各类学校形成浓厚的体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气,吸引广大中小学生走出教室、走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平.阳光体育运动的开展对我国的青少年体育的发展起到了重要的作用,但是对于经济发展相对落后、体育基础设施比较匮乏、体育教师师资力量薄弱的的农村学校而言,其影响自然没有高校和城市学校的大,但是阳光体育运动的开展也对学校体育的发展有着重要的影响表现主要有以下几个方面.
1.有利于促进体育教学师生关系的改善
教师的职责就是教书育人,教书育人也是现代教育价值观在教师工作中的体现,是形成良好的师生关系的关键所在.由于体育教师在一定程度上不同于其他的文化课教师,在传授体育知识技能的同时,也往往会居高临下的教导学生,会无意识的伤及到学生的自尊和情感,就造成了体育教师和学生之间会出现不和谐的一面,学生会厌恶体育老师的严格管教,老师也会对学生的不听话稍感苦恼.阳光体育运动并不是学校和体育教师强制的一项体育活动,体育教师在其中知识起到组织和指导的作用.从人性化的角度而言,开展阳光体育运动也是落实“以人为本”的一种表现,对于体育教师来说,开展阳光体育运动也就是以学生为本.在推进阳光体育的过程中,师生在平等、信任、包容的交互质疑辩证过程中,以对话的方法解决疑惑,提高体育教学信息的沟通、反馈的转换频率,并根据信息及时提出方案,纠正错误技术动作,从而实现“要我学、要我练”到“我要学、我要练”的根本转换,充分地调动广大青少年学生的积极性、主动性,最大限度地发挥阳光体育工程和中学体育在促进青少年学生体质健康水平发展方面的积极作用.
2.有利于促进学校体育课程的改革
体育课程是各级各类学校实现体育目标的重要渠道.在以往的体育课程的设置当中,往往忽视了对学生健身意识、锻炼习惯养成的培养,而阳光体育运动的开展正好弥补了这一不足,为学生以后的终身锻炼习惯的养成打下了坚实的基础.阳光体育运动受到政府、学校和社会各界的广泛关注,共同推动学校体育的发展,也将逐步扭转学生体质下滑的现象.学校教育要树立“健康第一”的指导思想,以“强健体魄、健康心理、坚强意志和创造能力”为人才观和教育观,以开展阳光体育活动作为全面推进素质教育重要的突破口,充分认识学校体育对强身健体、培养情操、弘扬民族精神等促进青少年全面发展的重要作用,共同促进学校体育课程的改革和学生体质健康水平的提高,创学校体育改革新局面,为构建和谐校园而努力,共同促进我国社会健康和谐地发展.
3.利于促进课余体育训练水平的提高
中华人民共和国国家教育委员会在1990年3月12日颁布的《学校体育工作条例》规定“学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上,开展多种形式的课余体育训练,提高学生的运动技术水平”并明确规定,提高学生运动技术水平是学校体育工作的基本任务之一.随着我国经济的发展,竞技运动的训练体制逐渐融入学校体育,也就是所谓的“体教”合一,使得竞技体育训练成为课余体育训练的重要组成部分竞技体育强大的政治、经济和社会功能己被人们所共识,借助这两个功能,能为学校所带来的利益是不可估量的,它反过来又可以促进学校体育在学校中的地位,这些都可以归功于课余训练蓬勃的开展.在我国还未实施阳光体育运动之前,中学的课余体育训练内容有着很大的局限性,大部分地区都是根据本地区的运动竞赛项目而决定本校的课余体育训练项目.在农村学校和一些经济欠发达地区的学校当中,出现了训练内容单一、训练不科学、训练不系统、目标不明确等现象,大部分地区只开展田径、篮球等一些易于开展的运动项目.而阳光体育运动的内容丰富性给中学课余体育训练注入了新的内容,同样也促进了中学体育设施的完善,也促使各级政府加大了对学校体育基础设施的建设,结合学校自身的实际情况,开展一些特色的体育项目.全面发展学生的身体素质,提高学生的业余训练水平,培养学生良好的精神品质,都有赖于学校课余体育训练切实开展,是体育目标的实现重要保证,也是学校教育目标的实现重要途径之一.
4.利于促进体育生活方式的养成
“生活方式”一词在百度百科当中解释为“在一定的历史时期与社会条件下,各个民族、阶级和社会群体的生活模式”,体育生活方式是生活方式的一个分支,是一种现代社会所不可缺少的健康生活方式.苗大培同志曾在《论体育生活方式》一书中指出“体育生活方式是一种健康的生活方式,是一种文明的生活方式.”体育生活方式的养成首先是体育锻炼习惯养成的问题,而习惯的养成是一个连续的过程.阳光体育运动要求学生每天参加锻炼1个小时来保证学生进行体育锻炼的时间,再加上学生自己参加的课外体育活动,就保持了体育运动的连续性,使学生养成了良好的体育习惯,从而可以促进体育生活方式的形成.阳光体育运动在保证了学生锻炼时间的基础之上,在加之学生对体育锻炼有着浓厚的兴趣,就自然而然的学会锻炼的知识和方法,在阳光体育的热潮与全民健身的潮流下,体育竞赛的激励下,学生体育锻炼的氛围就会变得更加浓厚,这对学生体育生活方式的形成有着良好的促进作用.
总之,在阳光体育运动开展以后,中学的学校体育有了不小的变化,其中在促进体育教学师生关系的改善、学校体育课程的改革、课余体育训练水平的提高和促进体育生活方式的养成方面的作用更加突出.我们相信在阳光体育运动的开展的大好局面之下,我国青少年学生的体质会变得越来越好.（作者单位：北京体育大学）