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儿子从幼儿园回家的时候有些不高兴.我柔声地问儿子：“儿子,今天干吗撅着小嘴?”儿子没有回答我.“和小朋友打架了?”我故意挑逗着儿子.“不是.”儿子有些生硬地回答.“那么,是有小朋友欺负你了?”我又问儿子.“不是,不是.是我画画的成绩不好,才得了一个乙.”儿子架不住我东拉西扯的问,终于自己说出来了.
“把你的画拿出来给爸爸看看好吗?”我征求着儿子的意见.
“好吧.”儿子想了想,有些不太情愿地从自己的书包里拿出那张得了乙的图画.
我仔细地看了看儿子的图画,然后对儿子说：“儿子,你画得不错啊.你画画的水平开始提高了.”
“可老师说我画得不好.”儿子仍然不高兴.
“你们老师没有说错.你的画有几处错误.”为了不让儿子对老师有所误会,我为儿子指出了图画中的错误：“你看,向日葵花的颜色应该是金黄色,你涂成了绿色.还有,向日葵花的花盘永远朝着太阳,而你呢,却让它背对着太阳.有这么多错误,老师当然要给你扣分了.你应该检查一下自己的问题.”说完,我把画给了儿子.
儿子接过画以后,自己对着画仔细地看了起来,然后又把他的小画书翻出来,找出有向日葵的图画,自己看了起来.过了一会儿,儿子抬起头对我说：“爸爸,你说对了,向日葵花真是和你说的一个样子.”我停止了在电脑上的打字,朝着儿子笑了笑.
“爸爸,我重新画一幅.”说完,三岁多的儿子趴在自己的桌子上,又开始认真地画了起来.
第二天,放学回家的儿子高兴地对我说：“爸爸,因为我的画画得好.老师今天又表扬了我.”说完,儿子便自觉地坐在那里看起了书.
在我经常的表扬下,儿子的进步是显而易见的.这就是大拇指的艺术.多给孩子一点表扬和鼓励,让孩子建立一种自信,一种信心,孩子就会做得更好.