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教育国际化,是现代教育的一个新的趋势,那么何谓国际化教育,是否接受外国的教学模式,就是国际化教育7其实所谓教育的国际化,就是用国际视野来把握和发展教育.现在很多有志把孩子培养成国际人才的父母,都会选择把孩子送进国际学校接受国际化教育,让孩子的想象能力、思维能力、创造能力更容易得到培养,意志、性格更容易得到锻炼,孩子的个性在活动中更容易得到充分的自由发展.这些都是国际学校有别于传统学校的众多优点,那么这种国际化教育,是否就是完全摒弃了传统的教育模式呢,在让学生掌握基础学科的知识方面,又是否能媲美传统教育模式的系统性呢
对于希望真实了解国际学校的父母,本杂志从今期开设的国际学校的专栏,由亲身经历国际学校教育的戴芸女士,以其性情文字与CookieWorld读者分享她与孩子们亲历国际学校的所见所想,必定能对各位关心孩子教育的父母有所裨益.
亲历国际学校之没有成绩的成绩单
在我的记忆里,每年辞旧迎新之际都是一个五味杂陈的时节.学期结束,寒假来临,心里对即将到来的放纵的假期充满了忐忑的期待.为什么忐忑呢因为放假前先要考试,然后要拿成绩单.如同过关,过去了,才有柳暗花明的天地.这是大人们说的“先苦后甜”.考得好的还好,对于考得不好的,领这一纸成绩单就如同接受一场小小的宣判.即使是好孩子,也有他们的忧虑――为什么这次考了第三而不是第一呢
对于刚上学的孩子们来说,这个假期前的成绩单是他们第一个正儿八经的成绩单.我拿到Max的这第一份成绩单时,就充满了好奇和“媳妇熬成婆”的阴暗兮兮的快感.成绩单装在一个雪白干净的A4大信封里,上面写着“Report”.哦,人家管这叫做“报告”,不叫“成绩单”.打开一看,有四、五页纸,密密麻麻写满了字.还真是不能叫成绩单,根本是一个“成绩”也没有！
我和Max坐下来,一起饶有兴致地读这个报告.报告按学科分成英文、数学、科学、中文、人文、艺术、电脑、体育、音乐等若干部分,最后有一个班主任老师的总结.
以数学为例,老师的评语是这样的：“Max数学很棒等他十分喜欢我们考验反应速度的白板互动游戏,总是迫不及待地回答问题,反应敏捷.他的知识面和对本学期所学内容的充分理解给我留下了深刻印象.我认为他在数学方面已经准备好接受更高难度的挑战.他需要明白,有的时候,他得安静地坐下来进行更有逻辑性的思考,才能解决更复杂的问题.Max在进行心算练习时能专心听题,我希望他在听别的同学解释他们的解题方法时,也能同样认真地倾听,这样他可以学会用其他的方法来检验自己的答案是否正确.能够教Max真是一件乐事,他的快速反应使我们的数学课堂变得更加刺激有趣.谢谢你,Max！”
在最后的评语中,老师还说到：“等Max工作的时候努力做到一心一意,但是有时忍不住要跟别人说话.不过,他其实明白学习时间和游戏时间的区别,在我提醒他之后可以很快回到学习状态.他有着很好的幽默感,总是乐于跟大家分享生活中的小玩笑,显示出对他人和环境的理解以及成熟的心智等”
读报告读了我们老半天,真是不如传统的成绩单来的直观.但是,我们的孩子岂不正是如此多面、复杂、微妙,他们一学期下来所经历的成长,又怎么是一张填满了分数的成绩单所能概括的写到这里,我突然明白了,Max的这份来自国际学校的“报告”,其实就是一张写满了成绩的成绩单；而我们所司空见惯的成绩单,其实就只能叫做“分数单”罢了.我们是如此习惯于被分数化了的成绩.这些数字轻易就能起我们的虚荣心和危机感,他们简单、直接、迫切,让爸爸妈妈们忍不住要去为几分的差异而纠缠.
现在,我手中的这份成绩单让我幸免于跟分数的纠缠.它像在放一场电影,带我回顾过去的这半年,Max是怎样形单影只地来到这个陌生又没有朋友的学校,怎样融入其中,怎样找到朋友找到自我,怎样开始快乐学习.这真是了不起的成绩！
仔细看这个没有“成绩”的成绩单,至少有两点让我感动
第一,这个成绩单既是写给家长,也是写给孩子的.老师在写得时候,就把孩子当作目标读者,所以会有“谢谢你,Max！”这样的话出现.这样一来,孩子会觉得成绩单是一个透明的、客观的东西,他们可以坦然地面对这份总结,学会回顾,学会自我分析和评价.而传统意义上的成绩单更像是老师对家长的汇报,在孩子们看来,基本上跟“告状”无异.成绩单就此变成了一个带有阴暗色彩的东西,孩子们站在被告席上,琢磨着怎么自我辩护.
第二,看这份成绩单,我看到了Max本人.他的长处、短处,他的特质、性情,都被老师捕捉到了.这让我很放心,因为透过这个成绩单,我知道老师真的在观察他,试图去了解他,欣赏到了他的闪光点,并且在帮助他克服弱项.现在,大家都在说“赏识教育”,好像每天跟孩子说十遍“你真棒”,孩子就可以插上翅膀飞了.其实,“赏识”的前提是了解,表扬只有到了点子上才能起作用.而了解正是最难的部分,要用心、用力、用时间.
这份成绩单的最后一栏,算是最像我所见惯了的成绩单的部分.题目是“学生对学校的评价”,分成四条：“我每天都盼着上学”、“我在学校学到了很多东西”、“我在学校有朋友”以及“我喜欢上课的内容”.然后,孩子们要在大笑、微笑、烦恼和哭泣这四个表情图标中选一个画圈.Max选了两个大笑,两个微笑.
学校提醒我们：当我们从外界的视角描绘了孩子这一个学期的成长状态之后,我们还要走去孩子的内心,听他们的声音,读他们的感受,这亦是一份完整的成绩单所不可或缺的部分.