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朋友的孩子就读私立小学五年级,这是个人人称羡的贵族学校.但是最近为了协助孩子处理一道数学题,他气愤地跑去学校和老师理论.题目的大意是：发生山难,登山者A君获救,碰到B君和C君.肚子饿了,B拿出4条面包,C拿出5条,三个人平分这些面包.A从身上掏出600元钱,问：B和C应该跟他要多少钱?
数学题的正解是：B应得200元,C应得400元.因为B自己吃了3条,只拿出1条给A,而C自己也吃了3条,拿出2条给A.B和C拿出的比例是1：2,所以600元应该按照1：2的比例,分配给B200元,00元.
从数学的观点来看,命题逻辑严密,解答正确.但我的朋友看完题目的解答之后,非常伤心.“怎么会这样呢?竟然教小孩子向发生山难的人收面包钱?”他难过地说.“哪一家的面包这么贵啊?”他的太太也抱怨.
他和校方约好时间,针对这个题目给出自己接近人道精神的答案：“应该不用收钱.”校方非常客气地接待了他,并说明参考资料不是学校老师所编,以后会请老师多注意等等.他心里明白,这不过是形式上的交代,但他并不灰心：“学校教育只是一部分,幸好我们还有家庭教育可以补救.以后,要花更多时间陪孩子做功课等”
我很佩服这样的教养态度.他没有推诿为人父母该有的责任,当他发现学校偏重知识教育,忽略品德教育的时候,警觉地提醒自己――还是要靠家庭教育来打基础,不能全部仰赖学校.毕竟,人生的成就,不是单靠知识就能打造.知识,只是其中的一环而已.
（流星雨摘自《自己打造金汤匙》
天下文化出版社）