某高校硕士生艾滋病知识态度调查

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2006年全球新增病毒携带者为430万,其中40％为15－24岁的年轻人.为了解硕士生对艾滋病相关知识态度的情况,进而为高校制定防艾教育政策提供基础数据,我们于2007年10月－12月对某高校开展了调查,现将结果报告如下.

1.对象与方法

1.1调查对象用计算机多阶段随机整群抽样方法从该大学29个学院中抽取21个招收硕士研究生的学院,从每个学院2006年入学的硕士生中随机抽取若干个专业的研究生作为调查对象,共计361名.

1.2调查内容主要包括：社会学人口特征,对艾滋病传播、预防等基础知识了解情况,性观念及对艾滋病患者态度等.

1.3调查方法问卷调查法.问卷由相关专家和在读硕士共同设计.问卷采用匿名填写,参与调查的工作人员经过严格的培训考核.调查时由工作人员以学院为单位分别召集各受调研究生在教室统一作答,要求学生独立完成,而后当场用匿名问卷回收箱集体回收.

1.4数据处理对回收问卷及时整理,对确认有严重质量问题问卷进行剔除.共发放问卷361份,回收有效问卷351份,回收率97.2％.经详细核查逻辑纠错,有效数据资料由专人负责录入计算机,用SPSS13.0软件包进行数据库管理和分析.采用X2检验,显著水平定为α等于0.05.

2.结果

2.1社会学人口特征本次有效调查的351名硕士研究生来自于10个省,44个地市,分布于44个专业,共351名.其中男生151人(43.3％),女生198人(56.7％)；已婚者109人(31.1％),未婚者242人(68.9％).年龄22－36岁,平均年龄26.39岁,中位数年龄25岁.68.5％的学生有过社会工作经历.

2.2艾滋病基本知识掌握情况学生掌握了艾滋病相关基础知识,正确率大都在75％以上,对艾滋病三大传播途径正确率均在96％以上.男生答对率略高于女生,但除了“艾滋病全称是什么”这一题目外,其他题目男女差别不显著,无统计学意义.有近28.2％的人不知道共用碗筷、口杯不会感染、传播艾滋病,认为蚊虫叮咬会传播艾滋病的高达63.6％.对“我国目前艾滋病的基本疫情期”和“艾滋病的全称”了解率仅为46.1％和40.4％.见表1.

2.3对待HIV／AIDS患者及相关行为的态度对“发现你身边的人是艾滋病患者或病毒携带者,你如何对待”这一问题,选择“震惊、恐惧”的未婚者占6.3％,已婚者占8.4％；“同情”者占各自总体的55.2％和54.2％,仅有一位已婚女生选择了“歧视”这一项.但是61.5％的未婚者和63.5％的已婚者选择“远离病人,避免与他／她们接触”.还有9.6％的未婚学生和17.8％的已婚学生“不知道如何对待”.97.7％学生认为研究生应该了解有关艾滋病传播、预防控制的相关知识,认为还应该更早些的占到了53.4％.反对婚前性行为的未婚男女生占其各自总体的16.3％和26.4％,此问题男女生差别显著(P<0.05).而已婚学生反对“婚外性行为”的比率男生76.3％,女生84.0％,差别无统计学意义.另外,未婚学生中,51.0％的男生和53.3％的女生不反对同性恋行为,而在已婚者中这一比率为27.1％和40.0％.

3.讨论

本次调查的学生对艾滋病三大传播途径及其危害程度知晓率较高,高于陈芳2004年对河南省大学生的调查.这说明近两年政府和学校在这方面的教育是卓有成效的.但学生们对于稍微专业一点问题,比如“艾滋病全称、艾滋病抗体及疫苗以及中国艾滋病疫情”认识不足.尤其与日常生活相关的部分问题,比如“蚊虫叮咬、共用餐具会不会传播艾滋病”,虽然认识率高于郭建丽等在2000年对清华大学新生的调查结果,但学生还是心存担忧,答对率依然很低.这表明：研究生在大学中受着相对较高等教育,随着年龄增长,关于艾滋病知识略有提高,但并不明显.对于艾滋病知识依旧了解片面,全局意识不足,自我保护意识较强,学历相对优势并不突出.

以上结论也揭示了为什么虽然过半的研究生对HIV／AIDS患者表示同情,且仅有一位同学选择了“歧视”,情况略好于李恬对成都市大学生的调查,但是,61.5％的未婚者和63.5％的已婚者会“远离病人,避免接触”,另外,9.6％的未婚和17.8％的已婚研究生对此问题“不知如何对待”.对与日常生活相关的部分知识了解的缺乏,进而导致对艾滋病患者的恐惧态度,是根本原因.同时这也反映了研究生的选择很“理性”.高学历并不一定自然对应高尚品德.97.7％的已婚学生选择“应该了解有关艾滋病的相关知识”说明其求知欲还是很强的.

对待同性恋的态度上,已婚学生较未婚学生传统.明确反对婚前性行为的未婚者中,男女生仅占各自总体的16,3％和26,4％,已婚学生接受婚外性行为的男女生各为18.7％和16.0％.相对于一般群众甚至本科生,身心更趋成熟的研究生,在性观念上更显“开放性”.而平均年龄已达26,39岁的他们,性身心可以说已经趋于成熟.性行为的发生在所难免,但受到学校集体生活的制约,性生活的安全性对他们来讲难于保障.这反到给艾滋病等性病的传播大大提高了机会.

综上所述,笔者认为根据研究生生理和心理特点及艾滋病发病年龄特征,他们也是进行预防艾滋病和安全性行为教育的重点人群.所以,对学生主体中占有很大比例的研究生进行艾滋病相关方面的教育与宣传应引起社会和高校的重视.在加强宣教力度的同时,要根据研究生群体特点,注意有针对性教育方式和内容的选择,注重内容上的实用性、全面性,手段上的灵活性、丰富性,时间上的持久性、经常性,以达事半功倍,取得显著效果.