骨科患者健康教育和心理护理

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【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1672－3783(2011)11－0165－01

【摘 要】目的：探讨骨科患者健康教育和心理护理的方法及作用.方法：选取本院骨科2011年1月-5月收治的患者92例,分别实行科学、系统的健康教育与心理护理.结果：经过健康教育和心理护理,本组患者的满意度大幅提升,伤残率明显降低,临床疗效良好.结论：在骨科患者的护理工作中,采取健康教育和心理护理措施可以有效提升临床治愈率,对于患者预后及康复也具有重要的作用.

【关 键 词】骨科患者；健康教育；心理护理

在骨科患者的护理工作中,开展健康教育和心理护理的作用是不容忽视的,也是提升临床治愈率的重要护理措施之一.由于骨科患者的疾病具有突发性,患者的活动能力与日常生活将受到不同程度的影响,多数患者很难以平静的心态接受现实,所以在临床护理工作中,护士必须注重发挥健康教育和心理护理的作用.在骨科患者的健康教育和心理护理中,护士首先要建立良好、和谐的护患关系,有针对性的对患者进行健康知识教育和心理疏导,进而才能协助患者逐步消除悲观、急噪、失望等不良心理状态,同时增强战胜疾病与痛苦的信心.

1临床资料

本院骨科于2011年1月-5月共收治患者92例,男55例、女37例；年龄9-78岁,平均（33.7±1.3）岁；住院天数6-38天,平均（28.4±2.8）天.本组病例的骨伤类型为：股骨粗隆间骨折38例,股骨颈骨折21例,胸腰椎骨折15例,胫腓骨骨折8例,肩胛骨骨折6例,锁骨骨折4例.在本组病例的临床护理工作中,经过健康教育和心理护理,本组患者的满意度大幅提升,伤残率明显降低,临床疗效良好.同时,经术后1-2个月随访,本组病例中未出现严重并发症和特异性感染.

2健康教育和心理护理措施

2.1健康教育措施

2.1.1在骨科患者的健康教育中,护士应加强对于患者及其家属的示范性操作,特别是药物的用量、用法,以及患者的自我护理方法、常见并发症的防治、功能锻炼方法和注意事项等,护士都应进行耐心的讲解.另外,在健康教育中,护士还应教会患者家属进行按摩、翻身、拍背等护理措施,以协助患者及早康复.

2.1.2护在骨科患者的临床护理工作中,护士应有效利用查房时间,对于患者存在的疑问进行耐心的讲解,尤其是要对患者的病情、治疗流程、术后康复、功能锻炼等进行必要的宣教,其目的是让患者对于自身病情做到心中有数.

2.1.3在对骨科患者开展健康教育时,科室应利用公休时间定期组织健康知识讲座,就患者及其家属关心的医学问题进行有针对性的讲解,或者选取临床案例或相关医学资料作为健康教育材料,对于提高患者的治疗信心具有积极的影响［1］.

2.1.4对于不同损伤类型的骨科患者应采取相应的健康教育形式,护士可以选择本院已经成功治愈的病例作为典型,对患者进行现身说教,并且详细介绍自身在骨科患者护理中积累的经验和教训.在健康教育中,应引导骨科患者广泛开展互助学习,协助患者消除对于临床治疗的顾虑和担忧.

2.2心理护理措施

2.2.1在骨科患者的心理护理中,护士应注重增强患者的信任感与安全感,对于临床治疗应充满信心和勇气.在经历长期的病痛折磨时,护士应注意观察患者心理状态的变化,尤其是要关系患者的悲观、自卑情绪对于治疗和护理工作的不利影响,进而逐步制定和实施行之有效的心理护理措施.

2.2.2针对骨科患者普遍存在的心理问题,护士应加强对于患者心理问题的分析和评估,对于患者的负面、悲观情绪应给予同情和理解,不得在护理中表现出不耐烦的态度.在于骨科患者进行沟通与交流时,护士应注意语言的技巧,尽量以温和、平稳的语气与患者进行交谈,对于部分情绪过于激动的患者,护士应尽量采取语言安抚的方法,防治患者情绪的进一步恶化.在骨科患者的心理护理中,护士还应注重引导患者进行放松训练,逐步降低其心理应激程度,并且充分发挥家属理解和社会支持的作用.

3结果

在本组病例的临床治疗与护理工作中,发生季节性疾病3例,特异性感染2例,未出严重的并发症和不良反应.由于采取了行之有效的健康教育和心理护理措施,在保障患者顺利康复出院的同时,提高了患者及其家属对于护理工作的满意程度.在本组骨科患者的健康教育和心理护理中,协助患者全面了解了骨科各种疾病的特点和锻炼方法,以及相应的卫生与保健知识.

4讨论

在骨科患者的临床护理工作中,健康教育和心理护理的开展具有重要的作用和意义.在骨科患者的健康教育中,护士首先应注重提高自身的专业知识水平,同时应有针对性的提高自我保健能力与水平.对患者进行科学、系统的健康教育不但可以引导患者对自身疾病有深入的了解,而且有利于患者建立战胜疾病的信心和勇气［2］.从现代护理学的角度进行分析,行之有效的健康教育还利于构建和谐的护患关系,也增强了患者对于护士的信任感,对于提高护士的自身价值也具有积极的影响.

在对骨科患者开展心理护理时,护士一定要注意护理措施的合理制定与科学实施,并且在护理前后对患者的心理焦虑程度进行有效的评估,这是检验心理护理效果的重要途径之一.在骨科患者的心理护理中,护士还应注重对于护理经验的总结和积累,加深对于患者心理特点和情绪特征的分析,针对不同的患者开展相应的心理护理.同时,为了进一步提升骨科患者的心理护理效果,护士还要加强对于现代护理学、心理学知识的学习,逐步提高自身的理论知识和实践能力,进而才能保证心理护理的实际效率和质量［3］.综上所述,随着现代医疗模式的不断转变,医院护理工作的标准和要求也在不断提高,护士的工作也由单纯的疾病护理逐渐向保健护理、心理护理的方向过渡,因此,在今后的骨科患者临床护理工作中,护士应提高对于健康教育和心理护理的认识,并且加强对于相关问题的研究和探索,只有这样才能进一步促进健康教育和心理护理的实际作用.