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按：自从《中国科学报》报道了汤大钊等人“用指纹检测智力”的消息以后,本刊接到不少读者来信,希望能对之详加介绍.为此,本刊约请汤大钊同志撰写了本文.
通过指纹检测智力,但是科学工作者研究智力的一种手段,其可靠性尚待进一步验证.
国内外常用检测智商法来表示某人的智力,但这必须在人有了意识思维后,通过回答特定问题才能检测,这里向大家介绍一种运用指纹测得生理智力度的方法,它对婴幼儿,老人,白痴和高智力者均能适用,方便易行,确切可靠.
大脑,神经与指纹
大脑是由神经细胞构成的,神经细胞上有许多突起,这些突起绝大多数比较短,像树枝一样,所以叫“树突”,有些突起又细又长,名叫“轴突”,又叫“神经纤维”,神经纤维极细小肉眼是看不到的,内眼能看到的“神经”实际上由许多神经纤维所组成,例如人的坐骨神经是由30万根神经纤维组成的.纤维末端的分支称为神经末梢,一个神经细胞与另一个神经细胞相互接触的部分称为“突触”.体内外信息就在突触处传递,由此可知神经纤维生长得是“好”是“坏”,与大脑健康有极密切的关系.
人有10个手指,手指末端上均有指纹花样,人们统称为“螺”,或“箕”,这些花纹是由很多细线组成,这些细线在医学上称为“嵴线”.剐刚开始形成的嵴线,称之为原生嵴线.国内外科学家享斯司纬斯、邓少华、张锡荣等对胎儿和婴幼儿的研究证实：原生嵴线是由表皮――真皮边界之下的血管神经诱发的,假若神经不能长到表皮里面时,皮肤纹理花样就不能继续发育,或者只能随着异常的神经发育而发生异常的嵴线.就是说,嵴线发育与神经发育有关,神经发育与大脑发育有关,所以观察嵴线有无畸形,也就成了观察神经有无缺陷的一种方式.
运用指纹测试生理智力
根据以上理论,只要对人进行指纹调查,就可以测得他的生理智力状况了.为验证这一方法的可靠性,我们选择了不同智力组的群体进行观察,A组,中国科大少年班学生；B组,高中一年级的学生；C组,初中三年级学生；D组,小学一年级学生}E组,白痴.5组共计1095人.结果发现：指纹在三个方面与智力有关.
一、指纹的花样种类(图1－11),按高尔顿分类法
有11种指纹,为便于运算,编成12个顺号：1号箕,2号双箕纹,3号螺旋纹,4号环状同心二型纹,5号过渡箕纹,6号幕状弓形纹,7号、9号弓形纹,8号环状同心纹,10号R测囊形纹,11号桡箕纹,12号桡侧囊形纹.7号前是智慧纹,8号后为愚纹.
二、嵴线断离(图12－13)凡嵴线有断离的都属智力低下,严重者甚或是个白痴；凡嵴线粗壮、连接完整,分枝少者是高智力；中国科大少年班的人都是这样指纹.
三、嵴线物(图14－15)嵴线线路上分泌一种混合物质,它是由19种氨基酸,30种无机盐类组成,这种物质我们称嵴线物,嵴线物多,智力高；嵴线物少,智力低.
当然,判断一个人的智力高低,要考虑上述三方面的综合因素,不应有片面性.
指纹测智的意义
指纹检测智力,简便易行.对了解自己、子女和群体的智力度有一定的参考价值.《孙子谋攻》曰：“知己知彼,百战不殆.”自我了解以后,就可避免盲目自信或悲观消极.
要是教育部门能选拔一批高生理智力的青少年进行优教优育,那就能用最少的经费,培养出最多、最佳的各方面人才,这在教育经费紧张的今天尤有意义.
此外,对优生优育、提高人口素质也有一定的作用.
不过,虽说指纹总的形态终生不变,但嵴线上的嵴线物可随年龄、营养而发生变化.所以,对早期诊断为弱智儿童者,可早期调整饮食营养、改进教学方法、适当延长学习时间,这样,也可以补救先天智力之不足.