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这个题目很大,但跟每个人息息相关.
记得小时候,老师家长常说的就是：好好读书,考好大学!上了大学听到的就是：好好读书,找份好工作!
高考前,我抱病学习,一边打点滴一边背数学公式,就像一名不惧战死沙场的战士；大学时,我泡图书馆,目的是为了考上研究生不用面临找工作的困境.从小学到硕士毕业,近20年的学习生活,很少有人问我：你为什么读书?为什么受教育?
毕业后,我才开始越来越多地思考这个问题：教育的目的究竟是什么?
现在的老师们,有多少人曾经深刻思考过?被书海埋没的学生们自己呢?
采访中国大学的教师李玫瑾时,她曾经很痛惜地说,马加爵成绩优秀,药家鑫在弹钢琴上也很杰出――然而,他们接受了技能培训,却没有接受生命教育、人生教育.学校应该关注孩子的心理健康,关注与生活密切相关的心灵培训.孩子放学回家,父母不要问考没考100分,而是他在学校与人如何相处?有没有好朋友?上学快不快乐?这比任何技能都更重要.
教育的目的,如今我们听到更多的声音,越辩越明.
本期精神家园栏目选择了一篇茅于轼的关于中国教育的演讲,观点很尖锐,也许你不认可,也许你有话要说,欢迎发稿到我的,chenminxinkan@126.,共同探讨.