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摘 要：社区健康教育是通过有计划,有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量.
关 键 词：社区；健康教育；工作方法；意义
【中图分类号】R587.1【文献标识码】B【文章编号】1672-3783(2012)09-0535-01
社区健康教育是以社区为单位,以社区人群为教育对象,以健康为中心的全民性教育,贯穿于人类生命的全过程,以促进社区居民健康为目标,有组织有计划的健康教育活动.其目的是帮助社区居民树立健康意识,及时发现自身、家庭和社区的健康问题,培养促进健康的行为和生活方式,提高个人、家庭及群体的保健能力和健康水平.
1社区健康教育的工作方法
1.1实施灵活多样各有特色的教育形式：通过语言教育（采用口头交谈、健康咨询、座谈等）、文字教育（采用标语、健康教育处方、卫生小册子、折页、卫生报刊、卫生墙报、卫生专栏等配合图片、照片、电视）、门诊就诊即时教育和定期健康教育专题讲座这四种结合形式以增强宣教效果,使社区健康服务中心健康教育的内容得到恰如其分的表现,使受教育者易于接受,产生良好的教育效果.
1.2扎实有效地开展健康教育活动：充分利用“世界结核病防治日”、“世界糖尿病防治日”、“世界高血压防治日”等宣传日,在社区大力推动健康教育工作,使更多的健康的和亚健康的社区居民受教育,积极组织社区开展结核病、糖尿病、高血压、冠心病知识讲座等,使患者通过社区卫生服务的平台获取健康知识,彼此互通最新医疗信息,相互鼓励,树立战胜疾病的信心和勇气.
1.3倾听是交流沟通技巧的基础：医务人员通过倾听了解受教育者的基本情况、问题的想法和根源.在倾听的过程中要认真耐心,主动参与,分析要点,再配以有谈话沟通技巧的发问,使回答者做出清楚、完整而真实的回答,从而获得一些意想不到的信息,才能有针对性地进行健康的指导.
1.4树立“换位思考”实施健康教育：开展“假如我是一个病人,该怎么办?”活动始终贯穿于健康教育之中,要用“五心”（热心、爱心、耐心、细心、同情心）教育病人,告知其病情知识,并发症及不治疗的后果,正确对待自己所患的疾病.
2社区健康教育的意义
2.1对促进“人人享有健康”目标的实现具有重要意义：随着社会的进步和经济的发展,人民生活水平不断提高,与之而来的是我国疾病谱和死亡谱发生了根本性的变化.死因不再是传染病和营养不良,而是被慢性病所取代,高血压、糖尿病、冠心病和恶性肿瘤等疾病成为人类健康的主要“杀手”,新的健康模式建立后,强调要通过健康教育方式促使人们采取健康的生活方式和行为方式,降低致病的危险因素,最大限度地预防疾病的发生,实现“人人享有健康”的目标.
2.2对慢性病实施干预具有重要意义：对慢性病实施有效干预有两种方式,一是通过医务人员对高危人群进行筛选早期发现并采取必要措施加以干预,另一种则是以全体居民为对象,侧重通过对人群的健康教育,改变不良的健康行为与生活方式,促进全民的健康.社区健康教育在控制慢性病流行中要比对高危人群的教育更具有现实意义.通过社区健康教育,使大多数人改变不良生活方式和各种卫生陋习,才能使各种危险因素水平下降,达到预防疾病促进社区居民健康的目的.
2.3对各类传染性疾病的预防起到屏障作用：健康教育通过传播卫生知识,改变危害健康的生活方式和生活陋习,实现人人健康的目的.在传染性疾病的预防中,健康教育在社区起到的作用尤其明显.
2.4有助于改善医患关系,树立良好的卫生服务形象：医护人员在诊疗中能开展健康教育,既满足患者的需求,解决心理负担,又营造一个有利于患者身心康复的治疗环境,从而降低医患纠纷发生率.
社区健康教育的有效开展,对改变社区居民的不健康行为,消除或降低危险因素和发病率,提高患者的治愈率和康复率,降低并发症,进而提高人们的生活质量起着至关重要的作用.同时通过开展社区健康教育还可以提高社区医务人员的整体素质,改善相互关系,提高社区居民对社区卫生服务工作的满意率.因此,不断完善社区健康教育体系,克服不利因素,才能使社区健康教育在提高社区居民健康行为的形成率,保障居民身体健康方面发挥更大的作用.