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中图分类号:G807文献标识:A文章编号:1009-9328(2012)10-000-01
摘 要体育系学生是未来社会主义现代化建设中体育教育的中坚力量,不容忽视.然而,由于高校职能部门缺乏足够的重视致使体育系学生的体育健身活动基本处于“不受重视、组织协调工作不到位、基本硬件设施跟不上”的状态,妨碍了《全民健身计划纲要》的顺利实施和体育系学生身心健康水平的提高.本文在调查分析的基础上,针对体育系学生的健身意识与行为存在的问题展开分析.
关 键 词体育系学生健身
一、培养学生健身意识的重要意义
随着经济和现代科技文化的迅速发展,体育在现代社会中的地位和作用也越来越被人们所重视,体育意识是客观存在的体育现象在人们头脑中的反映,是人对体育感觉、思维和判断的总和.是经过长期的训练、强化和积累而形成的.体育习惯又是在不断重复的练习中而形成的并伴随着人的一生,影响人的生活方式和成长.而体育系大学生的体育健身意识也就是指他们在参与体育活动的过程中,按照个人对体育的认识,采取个人认为正确有效的方式以决定行为的心理活动,对其健身意识和行为研究具有十分重要的意义.
二、体育系学生的健身意识调查
健康意识指人们在生活工作中对保护自身应具有的正确观念和认识,健康意识对每一个人来说都是很重要的.在被调查所有体育系学生中,能够正确认识健康的概念的同学占到81.3%,男女生不存在明显差异,还有11.4%的学生认为健康只是没有疾病或不虚弱.提高体育系学生的健康意识应该建立在正确认识健康概念的基础上.如果体育系学生连健康的基本概念都不能正确认识,那么要提高体育系学生的健康意识就更无从谈起.
从调查中可以看到,体育系学生对自己的健康问题不是太重视,男女生存在着明显的差异.在被调查的学生中有61.3%的男生生病后不会去管它,只有18.5%的男生选择去医院就医,女生中有56.7%的人选择去学校医务室或药店买点药吃,去医院的女生也只有29.6%.
调查中还发现有吸烟习惯的同学占11.4%,但男女生差异较大,有吸烟习惯的男生占被调查了男生的21.6%,而女生有吸烟习惯的只占被调查了女生的1.4%,偶尔吸烟的男生有31%,而女生只有4.5%.在调查中还发现有35.1%的同学吸烟是受家人的影响,39.9%的同学吸烟是周围的朋友同学的影响,有11.9%的同学是出于好奇才吸烟的,还有5.4%是受影视剧的影响,此外还有7.6%的同学是受其它因素的影响.说明大部分有吸烟的同学受家人和朋友同学的影响最大.
三、体育系学生健身意识与行为存在的问题
主观上,缺乏兴趣是第一因素,影响着9%和17.33%的男女体育系学生,与他们对体育锻炼的认识不足有关,懒惰列第二位,影响着19%和20%的被调查者.客观上,有64%和41.33%的被调查者认为学习紧、科研重、没时间是影响他们参与健身活动的主要因素,与“重智轻体”造成的课程设置不合理,使他们难以从沉重的课业和繁重的科研中抽出身来进行体育锻炼有关,高校体育经费的投入不足使体育设施难以满足锻炼需求分别制约着47%和34.67%的被调查者,缺乏必要的组织与管理也给13%和10.67%的在读体育系学生参与体育健身活动带来消极影响.
对省内部分高校有关专家与学者的调查发现,大多数的被调查者认为高校在读体育系学生体育健身活动基本处于“无人过问、无人组织与无人管理”的状态.体育资源的配置与高校发展的规模不协调,体育师资数量相对紧缺与教师队伍建设相对缓慢等.
四、培养体育系学生健身意识的途径与方法
(一)加强理论学习,提高思想水平
在高校体育教学中应重视理论课的教学.理论是一切行动的先导,只有将理论与实践相结合,才能促进学生个体的发展.当前体育教育中,人存在着重实践而轻理论的现象,这与学校不重视,教师不引导,学生不认真有直接的关系.所以在进行理论教学时,教师在讲解体育的基本知识的同时,更应教会学生如何的欣赏体育比赛,了解体育的文化内涵,理解健康的真正含义以及健康与现代生活的关系,使学生理解健身的重要意义并树立正确的健身观念.
(二)培养学生的体育兴趣,提高体育参与意识
兴趣是一种带有意识特点的心理驱动力.培养学生对体育活动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育活动的乐趣,是奠定学生终生参加体育运动的重要前提.教师在教学过程中要善于发现和启发学生的兴趣,同时要善于保持和引导学生的兴趣,密切观察学生的兴趣变化规律,通过对学生体育锻炼兴趣的培养,使学生养成体育锻炼的习惯,为终身体育打下坚实基础.
(三)改革教学模式
我们在体育教学中要摆正健身的位置,根据学生特点,改变教学模式.首先在教学模式上,由过去的运动型向健身型转化,提高学校体育中的健身环节.其次由课程设制一元化向课程设置多元化转变.最后由个别参与向大众娱乐转变.开设多种的体育俱乐部,让学生选择自己有兴趣的项目进行锻炼,既满足了学生个体的兴趣和需要,又能丰富校园的文体生活.使学生充分发挥自己的特点和优势,将体育锻炼自然地与生活内容相结合.
五、结语
大学是学校教育的最后阶段,学校体育要找准与社会的切入点和结合点,积极创造条件,为学生提供良好的健身场所,以此激发学生健身意识,让健身成为一种习惯,为社会的可持续发展贡献应有的力量.