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摘 要：电气自动化技术专业主要是培养掌握自动化控制基本理论与实践结合和应用的高技能人才,通过基础理论课程与实践相结合,培养出具有安装、调试、维修等技术的高技能人才.本文结合当代高校的教育环境,提出了更加有效的实施方案,努力增加高技能电气自动化人才的数量并保证其质量.
关 键 词：高技能人才,电气自动化,培养方案
前言：我国高等职业教育的根本目的是培养应用型高技能人才.电气自动化技术是宽口径的学科,涉及到各行各业,经济的发展需要技术的创新,电气自动化技术对新设备、新技术的研究具有重要意义,而电气自动化技术高技能人才则发挥巨大作用,其具有无限的发展潜力和空间,社会发展需要这样的复合型人才.
一、培养电气自动化技术高技能人才的意义
电气自动化技术专业是门高速发展的专业,尤其近年来我国的科技飞速进步.它在工业、国防、农业等大的领域占据主导地位,国家现代化建设,需要有更多的高技能人才投身其中,去建设美好中国.电气自动化在各个领域的应用大大的提高了企业的生产效率,保证了生产作业的安全系数和生产质量,为国家的发展起到至关重要的作用.
一是有利于推动教学改革.要培养电气自动化技术高技能人才,就必须全面转变教学理念,不断推动电气自动化课程的教学改革.传统的教学模式并不能培养出高素质的电气自动化人才,反而会抑制学生的全面发展.为了适应电气自动化技术高技能人才的培养模式,各院校就会在教学进行不同程度的改革,使培养出来的人才符合市场需求.
二是有利于改善就业局面.一方面,毕业生就业制度促使大学生与人才市场、社会接轨,将大学生的自主择业与机电企业的人才招聘结合起来,这加快了电气自动化技术人才的流动.另一方面,随着中西部不断崛起,国家开始将大量新政策倾斜引入中西部,以致于中西部迫切需要大量高素质的专业技术人才.所以,电气自动化技术专业人才具有长远而广阔的社会需求,对改善就业局面具有重要意义.
三是有利于调整产业结构.一大批高新技术产业需要大量的电气自动化专业人才,而大批量的电气自动化人才涌入市场后又会进一步促使产业进行优化升级,向更高端产业发展.所以,培养高素质的电气自动化人才可以有效调整第一、二、三产业的结构,并对电气化产业进行不断革新.
二、电气自动化专业技能人才培养的现状分析
(一)人才需求大
我国经济的发展正在逐步趋于全球化,企业需要大量引进新的设备和技术,而这些设备正需要电气自动化方面的相关知识,设备的研究与运行都需要高技能人才.通过近年来对人才需求的调查证明,无论电力企业、工业企业还是矿业企业,每年都需要大批高素质、高技能人才,预计仅华能自控集团有限公司每年都会有300～400个人才的需求.而且电气自动化延伸到各行各业中,小到开关的结构设计,大到航天的研究,如此高的人才需求,充分证明社会对电气自动化专业人才的需要极高,也表明国家对培养高技能电气自动化人才的重视[1].高校应该努力提高毕业生的就业率,争取达到100%的高就业率,降低供大于求、供不应求的想象出现,降低资源分布不均,以达到人才合理分配.
(二)专业能力欠缺
扎实专业是更好实践的基础,培养人也要从抓好专业开始.电气自动化技术课程包括自控原理与系统、工厂电气控制设备、计算机原理与应用、电力电子应用、PLC原理与应用等科目,需要学生熟悉掌握电路知识及编程的方法以及从设计到安装、调试的原理,然而学生并不能完全的将这些知识融会贯通,导致对专业的理解与掌握能力欠缺.因此加强学生对专业知识的掌握十分必要.
(三)实践条件建设不足
工学结合,是学好电气自动化技术的关键,同样也试用于学好其他学科.学生在学校学到的大部分都是理论知识,像大型自动化设备、矿山机械设备是学生在学校实验室里看不见的.学习计算机技术也许简单、易懂些,可是机器在计算机的控制下运行的原理与过程,学生尚未亲眼看到,自然而然对其理解的层次也差之毫厘谬以千里[2].实践条件的不足,严重影响电气自动化高技能人才的培养.
三、电气自动化高技能人才培养方案
教学方法的创新对于高等学校教育的教育宗旨是为了培越来越多的高技能人才,而人才的培养皆在于教学方法的创新,制定合理的的教学内容和方法.教学方法的创新应以实践为基础,例如“楼宇智能化工程设计”,教师在课堂上把理论与原理讲解清晰,以电气自动化技术为主要方向,在实验室基本条件配备下,通过供配电、综合布线系统、楼宇设备控制系统等模块为载体,理论与实践有机结合,达到教学方法的创新目的.师生配合默契,越来越多的高技能人才涌现出现[3].
技能证书学校在考核学生学习成果的同时,除了过分关注其课业成绩,更应培养学生考取电气自动化技术有关证书的能力.针对一些有实际意义像电气工程师证、电工证等这样的证书,必须加强学习、加倍努力,可以通过考证来强化相应的技能,通过技能的训练以提高参加工作后在岗位中的熟练度.证书不仅体现对知识的理解度也充分证明对此技能的掌握的熟练度.所以,高校应确定“学历+证书”的培养模式,把学历教育与技能训练结合起来,既注重对学生的学历教育,又要求学生获得一定数量的职业资格证书,以体现学生的理论知识储备及专业技能级别.
专业的定位高校在培养电气自动化人才的过程中,应加强对专业的定位.选取一些有助于实践的课程去学习.优化资源配置,理论与实践的专业合理搭配.针对实际工作中岗位与相关能力的基本要求,确定其专业的培养目标.电气自动化技术专业的培养是建立在良好的职业素养基础之上的.供配电技术、电工技术、过程控制技术等主要科目设置是培养高技能电气自动化人才的基础,只有将本专业学好,研究透彻,应用到实践中才会得心应手.理论与实践完美结合,电气自动化技术挖掘潜能,应用到生产生活当中.
(四)毕业顶岗实习
实践是检验真理的唯一标准.高等学校在教学的工程应该合理授课,并增加实践内容毕业顶岗实习.例如去企业实习,将学生分组,分别安排到工作中,负责对电气设备的维修与监督工作,并检查车间里的电压、电流等各项指标是否正常,是否有电路的现象,严把质量关,为厂里设备有效运行站好每一班岗.把学到的东西应用到实践中,学以致用,是培养高技能的电气自动化人才方法之一[4].
结束语：我国的现代化建设需要高科技的飞速发展,学校是培养高技能人才的摇篮.电气自动化技术关乎着国家的众多方面的发展,科技取代了纯手工,大大提高了效率,标志着时代具有质的飞越.培养高技能的电气自动化人才是提高国内生产总值的关键因素,国内生产总值的提高,证明国家经济建设高速进行.
（作者单位：1.济南职业学院电子工程系,2.山东省科学院激光所微感光电子有限公司）