叛逆期青少年的心理教育

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青少年是国家的未来和希望,对于青少年的心理健康教育,直接关系着下一代能否健康成长.作为学校、社会、家长,不能仅仅重视文化专业知识的教育,还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质,从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们.

凌晨,男孩独自行走街头

2011年8月30日1：00左右,合肥市局特警支队213巡控车,正在合肥市胜利路与明光路交口附近巡逻,一个小男孩引起了特警的注意.他1.6米左右,一副稚气未脱的样子,却拖着一个行李箱独自走在空旷的街头.

“你今年多大了?”

“我16岁了,属鼠的.”

属鼠的,才15周岁,今年还没有成年,这么小,出来干什么呢?这个叫阿冰的少年的回答让特警开始怀疑他离家出走.“我16岁了,我是来合肥闯荡的.”看到特警有点怀疑,男孩终于说自己是跟芜湖的师傅和爸爸生气,来合肥准备独立生活.男孩说,自己已经身无分文.

“我走的时候带着300元钱,去掉车票还剩两百多元,我买了个手机,现在已经没钱了.”男孩告诉特警.

特警打开男孩的行李箱发现,里面只有一些换洗的夏天衣服和一双鞋子,各种衣服扭作一团.在男孩的行李箱中,特警还发现一把玩具,上面还安装了一把.“这是我用来打鸟的.”男孩说,是自己安装的.随后,特警还在行李箱里找到了毛绒玩具.

他答应回到家人身边

看到男孩这种状态,特警觉得一定要送他回家.

“我爸爸不喜欢我,不想要我了.”特警提出送他回家后,男孩思想上有抵触.“你是他儿子,他怎么可能不想你呢?说不定他现在已经报警了.”一名特警队员告诉男孩,他这个年纪出来很可能会上当受骗.“就算你要闯荡,也要等你翅膀硬了,学到了本领再出来.”经过一番交流后,男孩终于被特警说动,抬起了头说,“我愿意回家.”

经过一番努力,特警终于拨通了男孩父亲的.

“是芜湖的,没错.”手机显示,确实是芜湖的.通了,特警队员将情况跟孩子的父亲大概介绍了一番,孩子的父亲开始有点不敢相信,随后他表示,一大早会坐第一班车到合肥来接儿子.

“受气”了就离家出走

男孩的父亲张先生10：00左右赶到合肥,然后马不停蹄地赶到辖区派出所.

张先生来到派出所后,没有大发雷霆,静静地看了看儿子.“我要跟爸爸回家.”男孩说,同样很平静.

“在他2岁的时候,他妈妈就因病去世了.”张先生说,儿子一直认为这跟自己有关系.这些年来,他一直没有再成家,独自将孩子养育长大.可是,儿子并不懂事,“在学校里不好好学习,也不愿意上学了.”眼看快开学了,张先生想让儿子学一门手艺,以后也好养活自己.在开学前,他将儿子送去学厨师.“才学了十天,可能师傅说他什么了,儿子这才一气之下离家出走.”

“我回去一定会好好照顾儿子.”张先生说,以前工作忙,对儿子疏于教育,以后会花更多时间与儿子相处.

当日下午,张先生陪着儿子坐上班车,从合肥启程回家.

目前,学校和家长只重视对学生、孩子认知能力的培养,评价一个学生往往以成绩的好坏为标准.繁重的课业任务、激烈的社会竞争、家庭对孩子过高的期望值,使得青少年的心理压力越来越大.同时,由于部分青少年性格内向,中国传统文化和教育缺乏开放性,社会又处于转型期,一些浮躁偏激的社会情绪,对青少年心理健康影响很大.

青少年是国家的未来和希望,对于青少年的心理健康教育,直接关系着下一代能否健康成长.作为学校、社会、家长,不能仅仅重视文化专业知识的教育,还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质,从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们.

作为社会,首先应对青少年心理健康教育给予高度重视,从源头上扼杀影响青少年心理健康的不良生活环境和社会环境,比如：不良网络内容、贫富差距、社会腐败现象等.同时应尽快建立更多的青少年心理健康咨询服务机构,将其纳入法制化、正规化轨道,在引导上下功夫.

作为学校,要把青少年心理健康教育设立为一项专门课程,把心理学知识引入课堂,把学生的心理健康作为全面发展教育的重要内容,培养健全的人格、良好的情绪和适应能力,要采用心理学知识解决学生日益增加的心理困惑,在教育上下功夫.

作为家长,要给孩子更多的权利,在学好专业知识的同时,全面培养孩子多方面技能,陶冶情操,给孩子更多的空间,让他们在紧张学习之余能够得到充分放松.要学会与孩子平等交流,做知心朋友,及时了解孩子在各个阶段的心理状态,避免在身体、情感或性情上打骂、压服孩子,要在关爱上下功夫.

作为青少年个人,应该树立信心,寻找足够的力量,克服弱小的“自我”,走出偏执、抑郁、焦躁的心理环境,经常与老师、同学、家长进行心理沟通,还个人一片纯净的心灵天空,做一个自信勤奋的少年.

“逆反期”是怎么回事

许多父母都有这样的体会：原本乖巧可爱的孩子一到十五六岁,总爱和父母对着干,家长的话一句也听不进去,有什么事宁可憋着也不跟父母说,这种状况一持续就是两三年.有些孩子表现得明目张胆,有的孩子表现为消极对抗,但不少父母悲哀地发现：亲生骨肉在和自己“作对”.心理分析学家把这段专爱和家长、老师“作对”的青少年时期称为“逆反期”.

家有正处于“逆反期”的孩子,家长可真犯了愁：孩子老跟大人“拧着劲儿”,不知是中了什么邪?其实这一现象并不难解释：人在生长发育的不同阶段,有着不同的生理特点和心理特点.到了青春期,除了身体方面的变化外,思维方式也由儿时的形象思维转变为抽象思维.

这诸多变化中的一个特殊变化,就是自我意识的逐渐加强,处处要体现“自我”的存在,于是他们会靠和父母对着干来体现自我.其实他们逆反的对象并不只是父母亲,对老师乃至整个社会都会产生强烈的对抗情绪.“逆反期”是一个人从儿童到成人过渡的关键时期,所以兼有两个时期的特点：一方面,青少年缺乏适应社会环境的独立思考能力、感受力和行动能力等；另一方面,初步觉醒的自我意识支配强烈的表现欲,即处处体现自己,通过展示自己和别人的不一样来体现自己的价值.这个时期的年轻人爱打扮得与别人不一样,爱做一些引人注目、与众不同的事,爱说一些令人吃惊的话,让人另眼相看,这都是他们想要的效果.了解到这些,家长就不难理解孩子们的表现了.

“逆反期”的危害

“逆反期”的心理、行为如果不加以正确引导,会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格,使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等,进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化.

处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理,即你越是要求他这样,他偏不这样.而这种情形,最容易引起老师、父母的恼火.而老师、父母越是恼火,对于他（她）越发训斥,就会使他（她）更加反感,直接影响到与父母、老师之间的正常关系,以至于将叛逆性格发展至极端,导致人格和行为的不健康.

近年来社会上多发的青少年逆反期杀亲案、出走现象、事件无不说明,如果在这一特定时期疏导失当将会发生多么惨痛的后果.

如何帮孩子顺利渡过“逆反期”

对于“逆反期”孩子的心理加以正确引导,将使他们一生受益,但如果处理不好,将会影响孩子的心理发育和行为成长.对子女的这段“逆反期”应如何进行正确的帮助呢?这是每位家长都关心的问题.

多进行情感交流

情感交流是人类的本能需求,在青春期,孩子其实有与父母沟通的强烈愿望,所以家长要适时把握,注意做到以下几点：

1.不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求,家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话.指导他们从积极的意义上去理解父母的啰嗦、老师的批评,这些教诲都是善意的,是为了帮助自己健康成长.

2.当子女向你谈他感兴趣的话题时,要集中注意力听,不要心不在焉或不理睬,如果正在做十分紧急的事,不妨跟子女打个招呼,得到子女谅解.

3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动,如：看足球赛、欣赏演唱会等,鼓励其多参加课外活动,在活动中展现自我价值,用知心朋友的态度与他们交流感受,潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念.

4.即使一开始就不同意子女的意见,也要耐心听完,充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法,不要一味说教而不顾子女的感受；对需要干预的事应采取适宜的形式,避免简单粗暴导致更深的隔阂.

5.要用尊重的语气而不是教训的语气说话.让孩子变得“听话”的良策是尊重子女,反之也会使子女尊重自己.

6.父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高,不要把自己的价值观强加给孩子,孩子想干什么,不要用自己的经验去套,相信他能够设计自己的未来.家长只需耐心地帮助他们克服自身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可.

7.家里的大事也可以征求孩子的意见,如果他的意见合理或和大人的意见一致,就以他的意见来决策,这样可以增加他的“参政（家政）感”和责任感,从而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性.

身教重于言传

父母是子女最直接的老师,父母在日常生活中的良好行为方式可以直接促进子女的心理健康,帮助他们平稳度过逆反期.

1.家长要注意加强自身修养,广闻博见,对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待,用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬.

2.不要当着孩子的面批评、嘲笑他人,包括别人家有逆反行为的子女；不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里遇到的问题.

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4.尊重他人,树立平等意识,父母不要在孩子面前谈论他人隐私.更要尊重孩子的“隐私权”,不私拆子女的信件、偷看子女的日记,选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们.

切忌教育极端化

在现实的教育中,家长应防止陷入教育两极分化的误区中,切忌全面打击,强硬措施,非打即骂,孩子表面上恢复到“言听计从”的乖孩子,实际上已关上了与父母交流的大门；切忌放任自流,等到孩子受到不良影响行为发生偏差时,追悔莫及.

（编辑饶晓宇）