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1本试卷针对力求成为SUPER妈咪的学龄前孩子的妈咪.
2本试卷共100分（另有附加题20分）,获得90分以上的妈咪,毫无疑问,你是当之无愧的SUPER妈咪!
获得80分以上的妈咪,加油!多学习、多感受、多陪伴,你将很快进入SUPER妈咪的骄傲行列!
获得70分以上的妈咪,嗳,亲爱的,赶紧好好自省一下——难道你想让亲爱的小宝长大后与幸福产生龃龉?
70分以下的妈咪等如果你不想养出可怜人自有可恨处,或者境遇相反的孩子,无论你正在忙啥,姑且都停一停吧,赶紧麻利地全身心投入学习,争取早日入围好妈咪行列等
P.S.另有附加题20分,如果你连这都知道——赶紧上Hers微博报名,当我们的育儿专业作者!
3也许不是每个问题都有严丝合缝的标准答案,但只要你认真思考与探讨,就会收益良多!
一、填空题,10分,每题1分,共10题
1.母乳喂养,如果妈妈身体健康,最佳断奶时间是孩子_____岁时.
王老师：1岁以后.母乳喂养其实越晚结束越好,但是半年以后孩子就可以食用辅食了,不必完全母乳喂养.
杨老师：1～2岁比较合适.这是从孩子营养的角度、心理从依赖走向独立的角度,以及妈妈生活独立空间的角度等考虑.孩子吃母乳时间太短不利于形成对他人的信任和健康,太长了影响孩子进食正常以及自我的初步形成.
王老师：3～6岁.这个要具体看幼儿园的质量.像中国现在的幼儿园,普遍质量并不太高,大多只是帮忙照看孩子,并不能给予孩子恰当的启蒙教育.像这种情况,孩子当然是留在父母身边越久越好,父母可以发挥自身的启蒙力量,假如是质量很高的培育机构,早一点也不错.
杨老师：在多子女家庭,几岁送幼儿园关系不大；对独生子女来说,尤其是由老人或保姆带孩子的家庭,最佳入园年龄在2～3岁.
王老师：3～6岁.这个要具体看幼儿园的质量.像中国现在的幼儿园,普遍质量并不太高,大多只是帮忙照看孩子,并不能给予孩子恰当的启蒙教育.像这种情况,孩子当然是留在父母身边越久越好,父母可以发挥自身的启蒙力量,假如是质量很高的培育机构,早一点也不错.
杨老师：在多子女家庭,几岁送幼儿园关系不大；对独生子女来说,尤其是由老人或保姆带孩子的家庭,最佳入园年龄在2～3岁.
王老师：3岁就可以了.中国孩子的钱商,较之于国外孩子,比较落后.金钱观对人的一生有着重要的影响,让孩子早一点有金钱意识比较好.
杨老师：大约五六岁.注意观察孩子对金钱的兴趣和探索,当孩子开始有关于财产的萌芽意识时,父母应该给予恰如其分的引导,不要超出孩子的理解能力,因为过犹不及.
7.绘本不仅可以开发孩子的智力,也是很好的亲子沟通方式,最好每个月陪伴孩子阅读至少_______本绘本.
王老师：这个要看孩子具体的年纪以及接受度.假如孩子已经对现有的绘本故事很熟悉了,就可以考虑换一本新的来读.
杨老师：大约20本,多一些更好,不过也别占用太多孩子玩耍的时间.
3.每天妈妈应当给予孩子至少___个拥抱.
王老师：母亲的怀抱是孩子的第二子宫,请尽可能地给予孩子更多的拥抱.但也不要宠溺无边,养成孩子过分依赖的性格.
杨老师：大概10～20个吧!以孩子的需要和感受为准,但也会有个体差异.
4.送孩子学钢琴的最佳年龄是_______岁.
王老师：5岁.如果想要孩子朝着专业钢琴家的方向培养,从3～5岁学起比较合适,但前提条件是孩子喜欢钢琴.如果是单纯地只想培养孩子的音乐爱好,也不一定非要学钢琴,因为钢琴太难,可以考虑像吉他、葫芦丝等相对简单一些的.因为仅就培养音乐爱好来说,早一点、迟一点无所谓.
杨老师：如果孩子热爱音乐,身边有钢琴环境,孩子也愿意学琴,四五岁开始接触比较好.开始练琴的时间短一点,以培养兴趣和练耳朵为主.但不是每个孩子都需要学钢琴,弹琴只能算是众多的技能或爱好之一.一辈子不学钢琴也不影响孩子的幸福指数.
5.妈妈应每天全身心陪足孩子至少______个小时,才能满足孩子的身心需求.
王老师：越多越好.孩子越小,需要陪伴的时间就越多.当然长大了同样需要,不过随着年龄的增加,对陪伴的质量需求比时间需求更重要.
杨老师：大约2个小时的高质量陪伴为宜.越小的孩子,需要占有妈妈的时间越多.有条件的话,尽量每天5个小时以上和孩子在一起.
8.从身心健康考虑,孩子应当少看电视,每周看电视时间最多______个小时.
王老师：4个小时.孩子看电视最好有大人陪同,因为孩子对于电视的选择其实是被动的.每天最好不要超过半个小时.最佳的方法是,预先选择一些适合孩子看的节目内容定时给孩子看.
杨老师：每周最多7个小时,而且每次时间最好不要超过半个小时.
9.孩子从_____岁开始,应当尝试分担家务.
王老师：越小越好.要让孩子认为家务是必须做的、轻松的,是人的基本生存能力.
杨老师：两三岁起,孩子会开始用模仿的方式参与家务.家长干家务,是孩子最好的榜样.此时孩子干了多少家务、质量如何都不重要,重要的是孩子感觉他和你在一起.
10.学龄前儿童每天的户外活动时间应不少于______个小时.
王老师：越多越好.现在中国城市中的孩子,跟大自然接触太少,长大就容易养成很“宅”的性格.
杨老师：天气好的时候,每天户外活动不少于两个小时；天气不好也不能勉强.
二、判断对错,20分,每题2分,共10题
1.孩子哭的时候最好别理他,哭之后看没用就不哭了.对□错□
王老师：假如你判断孩子的确是要挟、任性的哭闹,这样做无可厚非.假如不是,就错了.
杨老师：要分情况,多数情况下“错”.孩子哭的背后用意是什么?当他需要你的关注和支持时,你要和他在一起,否则孩子会被家长的冷漠伤害,不信任他人.
2.如果发现孩子撒谎,一定要严加惩治,否则长大后会变本加厉.对□错□
王老师：撒谎分两种,纯撒谎和欺骗.撒谎很多时候都是出于一种自我保护——为什么撒谎?是害怕父母不高兴,害怕被打.而欺骗就是很坏的品质了,欺骗往往是为了得到自己的私利,是故意的.无论是怎样性质的,大人都应该找到根本原因,一点点矫正.
杨老师：错.孩子撒谎,多数是出于简单的动机,一般也不是习惯性的.习惯性撒谎的孩子,他的生存环境往往极其恶劣,这样的孩子需要的也不是被教训,而是理解、陪伴和关爱.
3.如果生了第二个孩子,宁可对第二个孩子忽视一些,也要对第一个孩子加倍关心,因为第一个孩子已经懂事了,而第二个孩子还什么都不懂.对□错□
王老师：错.每个孩子都需要大人的关注和关心.
杨老师：错.一般情况下,有了第二个孩子后,两个孩子都会感到压力,感到焦虑.家长一定要一碗水端平,不偏不倚.当然大孩子和小孩子的需要是不太一样的.
4.把孩子交给老人带全无好处,因为老人的育儿理念早就OUT了.对□错□
王老师：不对.从中国的现实情况来看,基本每个家庭的父母都需要去上班,孩子大多都需要交给老人来带.老人带孩子并非一无是处,比如老人更有耐心、有时间、有阅历；当然他们体力弱,精力不足,不能带孩子去户外多运动等.但父母懂得取长补短就好了.
杨老师：这种说法显得太绝对.一般情况下,老人带的孩子不如妈妈带出来的孩子独立、勇敢、擅长表达,在生活自理能力和社交谈吐方面也差一些.但是也有例外.
5.只要每周坚持抽出一整天时间陪孩子,就可以弥补把孩子日夜交给保姆带的缺憾.对□错□
王老师：孩子需要的陪伴,不仅仅只有每周一天.而且关键是要看保姆带孩子的时候,孩子的状态是否够好.
杨老师：错.孩子需要有节律的生活,如果平日缺少母爱,周末得到大剂量的母爱,反而容易让孩子更加不安,不知道自己是否应该对母爱有期望.
6.孩子不爱吃饭,如果不是生病的话,不管他,让他饿几顿就好了.对□错□
王老师：可以.现在孩子的营养蛮充足的.偶尔不按时吃饭没什么.
杨老师：一般来说是对的.重要的是,几位家人要在孩子吃饭的对策上达成一致,要让孩子没有别的指望,只能按顿吃饭,遵守吃饭的规则.
7.把孩子送进全托幼儿园,每周接回两次,可以从小锻炼他的独立性.对□错□
王老师：不对.孩子越小越应该待在家里.
杨老师：错.把6岁之内的孩子送进寄宿制幼儿园不利于孩子内心安全感的建立.若没有通过和谐的家庭关系建立起安全感,更谈不上面对社会的勇气和独立性.
8.上早教亲子课是非常有必要的,早一点开发智力的小朋友会更聪明.对□错□
王老师：这样的说法有些片面.孩子是否聪明,关键是看父母怎么教.假如是很有水平的亲子课,也应该去上.
杨老师：错.亲子课对独生子女是有益的补充,但不是必须的.经济条件好的家庭可以适当参加亲子课.一个好妈妈胜过任何早教课.
10.让孩子学好英语,最好教孩子说话时就开始双语（英语汉语）一起教.对□错□
王老师：假如父母本身的双语水平很高,可以亲自教,就没有问题.假如还要借助外来的机构,那就不必了.
杨老师：错.如果孩子降生在中文为母语的家庭,没有必要学说话时就开始双语一起教.先掌握好母语后再接触英语,更有利于孩子逻辑思维的发展.
三、选择题,20分,每题2分,共10题,可多选
1._____岁的孩子,就适合带着一起出门旅行了.
A2岁；B3岁；C0.5岁；D0岁；E其他_____
王老师：A,如果孩子是0岁的话,他几乎感知不到周围的风景之类的.
杨老师：D.只要有妈妈在身边,不到1岁的孩子也能很好地适应新环境.
2.孩子在街上因为某事号啕大哭,父母应当：
A置之不理,以免孩子学会以此威胁；B狠下心揍一顿,下次他就不敢了；C自己先保持冷静,紧紧拥抱,好言抚慰,直到孩子平静下来；D指给他看：“你看,别的小朋友都没有哭闹,比你小的小朋友也很乖,你要向他们学习哦!”E其他_____
王老师：C或D.一般来说,家长都要好好安慰孩子,如果他年纪稍大,分散其注意力也是不错的选择
杨老师：E.孩子哭的原因多种多样,一定要因人而异.家长保持冷静是对的,应当迅速将孩子带离人多的现场,找个安静的地方慢慢处理.
3.为了让孩子能进入重点小学,以后再进入重点中学、重点
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大学,家长应当：A让孩子上教学严格的双语幼儿园；B提前精心选择购置学区房；C周末参加各种“小灶”学习班；D随缘,孩子是块好料,到哪里都会发光的,不用着急；E其他_____
王老师：B.家长做好一系列的准备工作是十分有必要的.
杨老师：B.绝大多数家长会选择让孩子进入社会的主流,精心培养,以达成愿望.如果你选择这样的道路,又希望孩子尽量上学少走点路,未来少一点竞争,那么买学区房也是值得的.当然也有不少家长不会被主流的压力所挟持,希望自己和孩子都自由,那么你们也就不必这么辛苦.
4.现在儿童安全很让妈妈头疼,为此应当：
A不断告诫孩子外面的世界有多危险,让孩子懂得保护自己；B通过相关的优秀绘本故事,让孩子懂得如何跟陌生环境、陌生人打交道；C12岁以下的孩子,当然要有成年监护人寸步不离；D教育孩子跟陌生世界保持安全距离,同时也不要过分紧张,要保有对陌生世界和陌生人的好奇和热情.E______王老师：B,D.寸步不离几乎是不可能的.同时也不能防范过度,让孩子丧失认识新事物的兴趣.
杨老师：B、C、D都有一些道理.越是年龄小的孩子,家长越需要贴身的保护,而告诫孩子外面危险的话要委婉（比如以故事的形式、隐喻地告诉）,以孩子的理解能力为准.
5.入小学前,孩子应当掌握：
A100以内的加减法；B26个英文字母、近百单词和基本句型；C汉语拼音和300汉字；D绘画、音乐、舞蹈等美育方面的良好基础.E_______
王老师：A,D.如果可以的话,各方面都有基础比较好.
杨老师：D.幼儿以艺术类和动手类的教育为主,这有利于孩子心智的全面发展.在身心健康的基础上,学习语文、数学、英语的知识都不是问题.
6.孩子入睡时间偏晚,睡眠时间偏少,妈妈应当：
A白天陪伴时间足够,满足孩子情感需求；B安排好孩子的作息时间,并改变自己的晚睡习惯,亲自陪伴孩子入睡；C睡前最好建立一些固定程序,比如洗澡,讲故事；D让孩子睡到自然醒；E其他_______
王老师：C,让孩子养成良好的生物钟.
杨老师：B、C.儿童的作息时间和成人不一样,成人要做出一些调整,并且睡前要创造安静的氛围.
8.谁都有心情不好的时候,非常时期应当如何面对孩子：
A孩子丝毫不顾及大人情绪,仍然很淘气,忍了又忍,还是发了脾气,过后难免很内疚,赶紧向孩子道歉；B回家干脆尽量少说话,少跟孩子接触,以免情绪不好影响孩子；C跟孩子直接说：“妈妈今天心情不好,你先跟爸爸（或奶奶或姥姥）玩一会儿吧.”D不如一个人在外多呆一会儿,调整好心情再回家；E其他_____
王老师：D或者C.如果孩子到了能够理解你心情的阶段,可以跟他们直接说.假如还没有,最好调节好再回家.
杨老师：D.孩子毫无疑问会迅速吸收你的负面情绪,无论怎么小心解释都难免产生影响,所以最好先自己调整一下.如果实在没办法分开,必须自己带孩子,就跟孩子说说自己心情不好或身体不舒服,请孩子自己玩一会儿.
9.孩子挑食,在确定没有生病的情形下,妈妈应该：
A给孩子讲道理,比如吃不多就长不高,多难看啊；B成年人也不一定什么都喜欢吃,只要不挑食太厉害,不吃某一些东西不要紧；C找机会让孩子多和其他不挑食偏食的孩子多在一起吃饭,受点正面影响；D对孩子挑食不大惊小怪,不过分强调,同时自己以身作则,什么都吃；E其他______
10.孩子不喜欢和小朋友玩耍,喜欢一个人呆着的话,最好：
A经常带孩子出门参加社交活动,并热情示范社交技巧；B跟孩子沟通,告诉他这样下去,会影响今后的生活；C多给孩子讲关于社交方面的故事,多邀请小朋友来家里玩耍,引发孩子的社交兴趣；D不用管,上了学自然就好了；E其他_______
王老师：D.孩子挑食,一般都是受大人影响才挑食.所以大人什么都吃,孩子也几乎不会有挑食的毛病.如若孩子真的不喜欢吃某种食物,比如胡萝卜,家长也可以考虑转换方式,比如把胡萝卜做成包子,或裹上鸡蛋做成蔬菜卷给孩子吃.
杨老师：B.首先要明确挑食的定义.只要是不对每一类食物都拒绝,就不是挑食.如果真是挑食,那可以选择C的做法.你也可以请孩子多参与做饭、参加厨艺课、一起种菜等培养孩子对食物的感情.
王老师：A,C.基本上,把孩子带出去,或邀请别的孩子来,这两种社交方式都是很好的.
杨老师：A.孩子是天生的模仿专家,你自己是怎么社交的,孩子自然能学会.另外,每个孩子的悟性和兴趣点都不一样,对社交本领的掌握,有的孩子开窍早,有的晚,不要着急.
四、简答题,30分,每题6分,共5题
1.如果不小心让孩子看到你们在,怎样跟孩子解释比较好?
王老师：父母一定要谨慎,不要让孩子看到.假如孩子看到,应立即终止.另外也不需要刻意解释,让孩子觉得是一件很自然的事,没有什么值得好奇的就好了.
杨老师：先不要惊慌,孩子首先吸收的是你们神情里的信息.也不要撒谎,孩子会知道你们在撒谎,更加不安.可以告诉孩子,爸爸爱妈妈,妈妈也爱爸爸,这是我们表达爱的方式.
2.如何判断孩子的绘画老师是一位好老师?
王老师：其实很简单.看这位老师能否引发孩子的学习兴趣.
杨老师：绘画不仅是学习技巧,也是学习用艺术形式来表达自己.看看老师是否关注孩子画里面包含的情感信息,是否给孩子适当的鼓励和欣赏（而不是廉价的赞美）,也看看孩子是不是喜欢上绘画课.
3.如果正在忙碌——比如赶一个大CASE,孩子过来要你陪,不陪就哭,有没有一种适当的方式,既不伤孩子的心,也能让自己继续工作?
王老师：工作最好在办公室独自完成.假如偶尔在家里,可以很理智地告诉孩子自己在工作,以获得孩子的理解.
杨老师：离开让你分心的环境,只要孩子知道你在家里,就忍不住要见你,所以离开家去别处工作.
王老师：工作最好在办公室独自完成.假如偶尔在家里,可以很理智地告诉孩子自己在工作,以获得孩子的理解.
杨老师：离开让你分心的环境,只要孩子知道你在家里,就忍不住要见你,所以离开家去别处工作.
王老师：现代社会为人们提供了沟通的便利.、视频都可以.
杨老师：会很难的.现代通讯手段虽然发达,仍然代替不了肌肤接触传递的情感.所以不要选择出差很久的工作,或者想办法把孩子带在身边.
5.如果确实和先生感情破裂,无法持续,怎样和孩子沟通比较好?
王老师：这个要看孩子的年龄.如果是2～3岁,可以不用让孩子知道.如果是7～8岁,可以开诚布公地跟孩子讲明原因.杨老师：可以告诉孩子,妈妈不想和爸爸生活在一起了,你想爸爸的时候,妈妈可以带你去见爸爸.
6.孩子和小朋友打架了,妈妈应当怎样应对?
王老师：让他自己解决.孩子间打打闹闹是很正常的,大人不需要参与.
杨老师：如果程度轻微,只要找到原因,安抚一下,两个孩子也许还想在一起玩.如果孩子不想一起玩了,或者场面很难堪,那么大人相互道歉后,带领孩子离开现场,安抚孩子,等情绪平复了再谈谈刚才发生的事,再想办法去处理.
五、论述题,20分
怎样才能帮宝宝养成良好的生活和学习习惯?
王老师：首先父母本身要有良好的习惯,这样孩子自然而然也就有了.其次父母要有意识地培养孩子,比如有的孩子做事不专心,边画画边玩,或者边玩玩具边吃饭,家长要循循善诱,也可以示范性地跟孩子一同专注地只做一件事,久而久之,好习惯也就养成了.
杨老师：大人保持良好的生活和学习习惯,孩子也就悄悄地学会了.适当的时候,告诉孩子自己希望他如何做,一般孩子都会努力去达成要求,因为每个人都希望得到肯定和赞美.另外,大人尤其不能说一套、做一套,要求孩子做到的,先想想自己是不是做到了.
六、附加题,20分
试论现代育儿两大流派蒙台梭利与华德福的特点及对儿童的适应性.
王老师：这两个流派都有各自的强项.家长可以针对自己孩子的不同特性,挑选最适合孩子的.
目前来说,这两个流派确实是最好的育儿流派了,较之以前传统的流派,这两个流派都在尊重儿童本身的独立性、独特性的基础上,致力于培养儿童.
蒙台梭利更为理性,注重人的思考、判断等逻辑能力.华德福更为感性,富有艺术性,更能塑造人的创造性.
关键是家长要针对孩子的特性,为其挑选一个适合孩子的发展方向.但切记,不可同时使用这两种方法,否则将逻辑混乱,不利于孩子成长.
杨老师：这两大流派各有千秋,在不同的方面滋养孩子,比传统教育更适合儿童的全面发展.
蒙台梭利教育注重培养儿童务实、遵守规则、适应社会；华德福强调对儿童想象力和创造力（尤其是艺术方面）的保护和发展,更加自由,不受成人社会的约束.
蒙台梭利教育使用的教具有利于发展儿童的逻辑思维；华德福教育使用的教具更贴近生活和自然,远离工业化、电子化、商品化的社会,有利于儿童获得心灵的力量.
但这两种流派在根本上有共同之处：都主张尊重儿童的独立性和独特性,重视对儿童自主性的保护,比传统教育有更多的自由度.
无论是哪种流派,教育者自身所为及其“发心”远比其论点更重要.我们不能只看表面的形式,更要看教育者的经历、人品、心理成熟度以及对教育的独立见解.