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5岁多的女儿嘟嘟,自从在学前班里学习了汉语拼音,认识了几个字以后,对汉字的兴趣大增.但凡她能找到的可以写字的地方,如地上、墙上、报纸上、杂志上,还有小人书上,都成了她的“作品”发布栏,甚至连我们家的床单上也不时出现一篇她骄傲的“作品”.
不久,她就不满足于此了,总是问我一些她不认识的字.有一天,我突然想到了我的“老朋友”――字典,就把它介绍给了女儿.果然,女儿对此大感新奇.从此,她常常一个人安静地坐在某个角落里,专注地翻阅着她的“新朋友”,嘴里还念念有词.
可是没过两天,翻着字典的嘟嘟忽然没了声响.我很好奇,探头一看,她正拿着一枝笔往字典上写字呢.我很生气,因为我曾告诫过她,不许在我的书上随意涂写.但我没有马上发火,平静地问她：
“嘟嘟,你在干什么呢?”
嘟嘟抬起头,很认真地说：“妈妈,字典上的这个字的拼音写错了,我把它改过来.”她一边说,一边指着字典上的一个“合”字给我看.
我一看,上边写着：“合gě,一个容量单位,一升的十分之一.”
嘟嘟说：“这个字不是念‘hé’吗?字典上怎么写的是‘gě’呢?它肯定写错了,我要把它改过来.”
我听了,真是又惊又喜.于是,我很耐心地给她解释了一个字可以有不同的读音和意思,又给她举了几个类似的例子.她这才信服地收起了笔,又重新翻阅起字典来.
至此,“嘟嘟改字典”的事件就算圆满解决了.
在处理这个事情上,我觉得有两点值得借鉴：
首先,在孩子做了不该做的事情的时候,我没有简单地批评她,而是问明原由,根据具体的情况进行处理,而不是在没有了解事实真相的情况下,就武断地加以批评.
其次,没有将成人的思维强加给她.字典,对于成人来说,是权威.但对于孩子来说,它与每一件她所接触的事物没有什么不同,都有对和不对的地方.因此才有古训“初生牛犊不怕虎”之说.作为成人来讲,一定要珍惜和保护这种“豪气”.尽管他们对外界的认识是幼稚,甚至是可笑的,但它说明孩子感受事物的愿望是积极而活跃的,应该鼓励孩子勇于探索,这样才能成长和进步.