临床药学专业带教的

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【摘 要】目的：探讨临床药学专业实习生的带教模式.方法：从注重三基的培养、临床思维的培养、沟通的培养、演讲技巧与幻灯片制作的培养、互联医学信息查询的培养等方面加强药师在临床药学专业实习的带教工作.结果与结论：据临床药学专业的特点,制定相对统一的临床药学实习生带教模式,培养出合格的临床药师.

【关 键 词】临床药学专业；带教；探索

【中国分类号】R96【文献标识码】A【文章编号】1044-5511（2012）02-0153-01

卫生部与国家中医药管理局于2002年1月21日联合颁布的《医疗机构药事管理暂行规定》提出："药学部门要建立以病人为中心的药学管理工作模式,开展以合理用药为核心的临床药学工作,参与临床疾病诊断、治疗,提供药学技术服务,提高医疗质量",并要求医疗机构"逐步建立临床药师制"."临床药师"这个专有名词清晰出现在药学专业领域,临床药师是临床医疗治疗团队成员之一,应与临床医师一样,坚持通过临床实践,发挥药学专业技术人员在药物治疗过程中的作用,在临床用药实践中发现、解决、预防潜在的或实际存在的用药问题,促进药物合理使用.如何培养临床药师?如何带教药师的临床药学专业的实习?是当前临床药学专业培养的重点.以下总结对药师临床药学专业实习的几点带教体会,供大家讨论和参考,以便共同探索临床药学专业带教的模式.

1注重三基(基本理论、基础知识、基本技能)的培养

作为一名合格的临床药师,必须具有的深厚的药学知识,包括对生物医学,药学,社会行为学及临床学科深入的理解.随着科学技术的发展,临床药物品种越来越多,新制剂、新剂型层出不穷,比如控（缓）释制剂、脂质体、乳剂、经皮吸收制剂等.给临床提供更多选择的同时,也带来了更多的不合理用药,用药剂学知识指导临床用药［1］.带教过程中结合具体病历,引导学生认识到欠缺的临床医学、护理学、微生物学以及检验影像学等其他相应的边缘学科知识；引导学生掌握一定的医学术语和其他临床知识,熟悉临床医师的诊断方法和开具的病历检查及诊断报告,这样有利于学生将来工作中与医师、护士沟通交流；有利于根据患者的病理、生理情况独立地作出自己的判断；有利于从病源、患者、药物三个方面出发,提出合理化的药物治疗建议.

注重培养临床思维能力

由于药师与医师的工作性质不同,药师的工作一般是被动的,以执行型工作为主；而医师是主动的,以决策型为主.由于两种工作性质的不同,从而导致其思维方式也大不相同.通过临床的实习可以帮助未来的临床药师先建立起临床的思维方式,对今后到临床开展临床药学工作更有帮助,使其更容易与医师、护士、患者沟通交流.

2注重沟通的培养,提高有效沟通的能力

沟通是信息凭借一定符号载体,在个人或群体间从发送者到接受者进行传递,并获取理解的过程.美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析,结果发现："智慧"、"专业技术"和"经验"只占成功因素的25％,其余75％决定于良好的人际沟通.哈佛大学就业指导小组1995年调查结果显示,在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82％.只有与人良好的沟通,才能为他人所理解；只有与人良好的沟通,才能得到必要的信息.只有与人良好的沟通,才能获得他人的鼎力相助,正所谓"能此者大道坦然,不能此者孤帆片舟".临床药师在工作中不但要和患者沟通,还要和医生和护士有良好的沟通,因此培养沟通的技能非常重要.另一方面,临床药师与患者建立良好的沟通关系,才能收集到患者的信息,从而更好的指导患者用药.良好的沟通效果,提升了患者的满意度,临床药师的价值就能体现,也提升了患者服务成果.

3演讲技巧与幻灯片制作的培养

也许会问,作为了临床药师,这两方面的职能好像与专业不沾边,但是细细想想,在日常的教学、查房、答辩、述职、论文交流、申报课题、日常生活等都与演讲技巧息息相关.演讲者有目的、有计划地在大众前发表自己的意见,让他人接受自己的情感、观点和主张,同时演讲者也展示了自己的才华和魅力.临床药师在与医师、患者沟通过程,掌握了演讲的技巧,就能更好的与医师及患者沟通,把自己的观点传递医师和患者,更好的为医师和患者服务.临床药师另外的重要技能就是幻灯片的制作,使用精简的和有表现力的胶片；画面设计夺目,能吸引注意力；每张胶片只有一个主题；只强调信息的要点；每页6－8行,每行字数不能太多.演讲时音量适度、咬字清楚、发音准确与清晰、语速适中,好的演讲技巧与精彩的幻灯相结合,就能很好的把临床的新的信息和技术传递给医师和患者.

4.注重互联医学信息查询的培养

培养学生重视在实践中的学习,也应重视其他各种途径的学习,发挥图书馆对药学学生素质教育的作用.图书馆具有丰富的馆藏文献资源,学生通过阅读文献如思想品德教育资料、专业资料等,可以使各个方面的素质都得到不同程度的提高.电子文献、光盘等可使学生感受信息时代信息能力的培养,光盘检索、网络检索的教学及服务也可使学生掌握获取专业信息的技能,充分利用信息网络技术、及时、准确的获取信息,学会接受和正确评价药学信息,提高学生的信息素质.

在我国,临床药学教育才刚起步,如何培养一支合格的专业化临床药师队伍［2］是当前面临的一项重要、迫切的工作.本文通过对临床药学专业的带教体会到,有关部门应根据临床药学专业的特点,制定相对统一的临床药学实习生带教模式,培养出合格的临床药师,以实现安全、有效、经济地使用药物,改善患者的生活质量,切实发展适合我国国情的临床药学事业.