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【内容摘 要 】实景教学是表演艺术专业的一种教学形式,通过实景教学,学生在专业技能方面得到提高、拓宽眼界,增强纪律观念和责任感,同时也对未来的职业规划有了更清晰的认识.
【关 键 词 】实景教学 表演 责任
湖北三峡职业技术学院表演艺术的人才培养目标是：主要面向湖北地区,服务文化传播和艺术培训行业,培养拥护党的基本路线,适应少儿艺术培训机构、专业文艺表演团体、旅游风景区民俗表演艺术团工作岗位需要,具有良好职业道德和敬业精神,具备较为系统的音乐专业基础知识与较强的钢琴演奏、舞蹈表演专业能力,德、智、体、美等全面发展的高端技能型专门人才.根据培养目标,笔者在教学过程中采用工学交替,“旺工淡学,淡工旺学”的培养模式,对表演艺术学生在“十一”旅游高峰期间进行了为期50天的实景教学,学生参与三峡人家风景区民俗艺术团的民俗表演,教师与学生在三峡人家风景区共同生活、学习、工作,完成了《三峡人家旅游风景区民俗表演提档升级的研究》市级课题,同时也提升了学生的专业能力和工作能力,为踏入社会奠定基础.
一、实景教学岗位基本情况
实景教学地点是三峡人家风景区,是全国著名5景区,位于长江三峡中最为奇幻壮丽的西陵峡境内,每年吸引着大量的国内外游客前来游玩.此次实景教学的内容为民俗艺术表演,艺术团的表演岗位共分为三大表演区域：巴王宫、明月阁、龙进溪.其中有7名学生在巴王宫进行武术学习与表演,有2名学生在明月阁编钟演奏厅分别进行琵琶、古筝的演奏,有6名学生在龙进溪进行船工号子的表演,还有9名学生在婚嫁楼当幺妹、唱山歌进行土家婚嫁习俗表演.工作地点分布在三个不同的景点表演区.
二、实景教学取得的成效
(一)学生在专业技能方面得到提高,拓宽了眼界
三峡人家的民俗表演,包涵巴、楚文化元素,先民们经过了几千年的繁衍生息,创造出光辉灿烂、绚丽多彩的巴蜀文明和民间艺术.学生在学校进行艺术方面的系统学习,有一定的艺术修养,但未接触过民俗民间艺术,三峡人家的民俗表演就是一个很好的学习平台,使学生们接触到在学校学不到的艺术表演形式与知识.例如,表演艺术专业的女学生被安排在婚嫁楼进行土家婚嫁民俗表演,艺术团老师对她们进行了土家族山歌演唱、哭嫁表演的培训,向民间老艺人学习长阳南曲,如今她们已经能够自如地演唱表演,接待游客；在巴王宫表演区的几位学生从事武术表演,因为有舞蹈基本功,不出半个月他们已经熟练地掌握了一套刀法与剑术表演动作；在明月阁表演区的学生经过两个月的打磨,琵琶、古筝演奏的水平提高了不少,能够胜任乐队的合奏和独奏工作.学生们经过对民间艺术表演的接触,为将来所要从事的相关工作积累了素材,丰富了表演经验.
(二)增强学生的纪律观念和责任感.
任何工作的首要前提是遵守工作单位的规章制度,遵守员工守则,学生进入景区的第二天笔者就召集学生学习景区的规章制度,强调工作纪律,督促学生认真学习员工守则,按时上下班,严格履行双重请假手续,相比较在学校学习中出现的迟到、旷课、自由散漫的情况有了较大好转.两个月来没有出现无故旷工、迟到、私自外出不请假的现象.同时在工作过程中随时都有游客游览,学生们需随时保持饱满的情绪与热情接待一批又一批的游客,游客们也经常对学生们的表演给予赞许.游客的赞扬使学生们备受鼓舞,无形中增强了工作的责任感,使同学们以更饱满的热情投入到工作当中.
(三)对未来职业规划有更清晰的认识
经过两个月的学习实践,学生们在与人沟通、交流上积累了经验.两个月的实习,学生们跟着各自的师傅苦练功夫,师傅们对其表现也是赞赏有加,彼此建立了深厚的感情.同时学生们通过实习表演,深深懂得了她们的表演不是个人的表演,而是向游客展示土家文化.她们是传播者,在台上任何一个表情和动作,代表的不是自己,代表的是土家人民.虽然每天重复着同样的动作和歌曲,同学们都能用饱满的热情认真对待,学会了调节自己的情绪,能够领会到“我奉献我成长”的真谛.提高了在不同环境对不同工种的快速适应能力,对今后的工作有了更清晰的认识,同时也对将来选择何种职业、适合何种工作有了更清晰的规划.
三、实景教学经验
(一)领导重视是活动顺利开展的关键
没有院系领导的关心、协调、帮助与支持,就不会有这次实习,更不用说成功实现实习的预期目标.
(二)充分的准备工作是顺利实施的前提
事前在日程、衣食住行等方面细致周到的安排和准备,随队老师随时关注学生的思想动态,每周指派专业教师进入景区进行专业教学指导,领导进入景区看望学生、鼓励学生,学生们也积极参与、认真配合,使得这次活动得以顺利完成.
(三)措施得当是工作顺利开展的保障
派驻专职教师在实景教学点挂职工作,一方面将理论与实践结合,另一方面与学生同吃同住便于及时了解学生的思想动态,加强对学生的管理.
四、实景教学中的不足
本次实景教学虽经过精心策划、充分准备,取得较好的成果,但在实践工作中也存在一些不足：
（一）实景教学周期较短,学生始终在单一的岗位上工作,应增加教学时间,适当进行轮岗,激发学生们的学习热情.
（二）由于与实习单位沟通不畅,带队老师尚无法真正深入企业进行实质性的工作,实践工作尚显不足.
（三）学院应在师生中加大对实景教学的认知力度,加强对学生价值观及就业指导的教育.使学生在实景教学的过程中能静下心来,有虚心务实的态度,踏踏实实开展工作和学习.
在青山绿水中,学生们结束了短暂的实习,学生们在这次实践中,重新认识了自己,有了这样一次经历,一次历练,相信学生们能更从容地踏出校门,走向社会.
作者单位：湖北三峡职业技术学院
（责任编辑：刘黛）