小学语文课堂教学语言艺术

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【摘 要 】语言教学是最传统也是最有效的课堂教学方式.对于小学生的学习而言,由于理解能力受限,教学语言技巧的恰当运用扮演着至关重要的角色.教学语言的准确表达可以提升小学生的思维能力,同时教师也会达到轻松教学的目的.此文对小学课堂语文教学中语言艺术的关键性予以阐释,希望广大的小学语文教师有更深的理解.

【关 键 词 】小学语文,课堂教学,关键性,语言艺术

引言:语言是人类交流的主要工具,对于感情意识的传递作用更是不言而喻.在科学技术高速发展的今天,语言教学仍然发挥着其它教学方式不可替代的作用.教师采用准确、规范、精炼、具有逻辑性和系统性的语言进行授课,可以让学生的学习达到循序渐进、由浅入深的效果.在学生学到知识的同时,也会提高教学效率,得到了双赢的效益.

一、小学语文课堂中运用语言艺术的重要性

1.1语言艺术有利于提高教师的教学质量

教师在教学过程中都必须以语言为媒介.良好的教学语言能够增强课堂教学的感染力,提高教学质量.幽默风趣的语言可以活跃课堂教学气氛,生动形象的语言可以帮助学生加深对知识的记忆,机智灵活的语言可以激发学生学习的积极性.所以,小学语文课堂语言艺术的运用非常重要.

1.2语言艺术有利于调动学生的学习积极性

小学语文主要是教学生学会表达和运用语言.语文是一门纯文字的课程,在教学过程中,学生难免会疲乏,而对语言艺术的良好运用恰好可以缓解这一现状.再者,教师还扮演着模范的作用,教师在课堂上使用语言的风格将会潜移默化地对学生产生影响.教师正确地使用语言艺术,也会增强学生运用语言艺术的兴趣,从而调动学生对学习的积极性.

二、小学语文课堂教学语言的艺术性

2.1生动形象的语言艺术的魅力

在教学过程中,小学生大多以形象思维为主,想象力非常丰富,但是缺乏逻辑理解能力,有时上课注意力不够集中,容易开小差.教师在教学过程中,可以运用生动形象的语言对所学知识进行描述,从而加深学生对所学内容的印象.例如,在讲解“林”,教师可以对学生讲树“木”多了,便成为树“林”.

2.2风趣幽默的语言艺术的魅力

语文教师在进行课堂教学时,使用幽默风趣的语言比使用呆板的专业术语效果好很多.前苏联名师斯维特洛夫说:“教育工作者最重要的助手便是幽默”.除了在上课过程中,教师在给学生批改作业时,也可以采用一些幽默式的语言进行批注.这样,不仅可以让学生认识到自己的错误之处,还不会让学生产生抵触情绪.因此,教师要加强对幽默语言的应用.

2.3机智灵活的语言艺术的魅力

面对思想还未成熟的小学生,不论在课上还是课下,都需要教师能够使用机智灵活的语言来处理.教师是学生学习的榜样,教师在使用灵活语言的同时,学生的思维也会随着灵活起来,从而培养学生的学习积极性和思维发散性.

三、在小学语文课堂中对语言艺术运用的方法

3.1使用规范的教学语言

有些教师虽然会用普通话讲课,但是由于对方言较为熟悉,习惯性地在教学过程中用方言和学生们进行交流.在这种不规范的语言氛围下,有些天性比较调皮的学生便会起哄,带动着周围的同学都难以进入听课状态,这将严重影响教学效率.因此,教师上课时,必须要使用规范的教学语言,用精确干练的词语表达所学知识,用幽默风趣的语言来对其进行解释.除此之外,还要注意语言的美感,营造出一种和谐温馨的教学环境.

3.2教师在教学过程中,所讲的必须有理有据

在小学语文的教学过程中,教师不要以为听课的对象是基础知识不多的一群孩子们,就随便举例,不以事实为依据地进行教学.这样的行为会给学生造成一种误导,很可能会使学生在以后表达的过程中,也使用虚浮的语言,很难做到言尽于实.例如,在讲解“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的真正含义时,千万不能言过其实,让学生误解为“人死的时候不是重得像泰山,就是轻得如鸿毛”,而是要让学生认识到要坚持为人民服务的思想.同时给学生一种真实感,感受语言的真正艺术魅力.


3.3教师在授课过程中,语言要富有感情

语言的感情是语言艺术的灵魂,教师在授课过程中,使用有感情的语言可以增强课堂感染力和凝聚力,使学生能够全身心地投入到课堂中来,并且有助于学生高尚思想品德的培养.例如,在讲解《少年闰土》时,教师可以选择运用有没生动的语言对少年闰土进行描述,从而把闰土这个小英雄的形象塑造地更加完美,也引导学生们要向闰土学习.

四、结语

在新课程改革的大环境下,小学语文的教育也变得越来越重要.小学语文教师在教学过程中,一定要注意对语言艺术的运用,无论是在课堂教学中还是课外活动中,灵活合适的语言都能产生独特的效果.尤其是在教学过程中,精致的教学语言可以提高课堂教学质量,达到甚至超过预期的教学效果,顺利地完成教学目标.除此之外,语言是人间最美的东西,它拉近了人与人之间的距离,良好的语言是人与人之间沟通交流的润滑剂.所以说在小学语文的课堂教育中一定要充分地运用语言艺术,加强学生对语言的运用能力,为学生日后的发展奠定基础.

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