如何完善初中数学教学艺术

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初中数学教学是一门艺术,作为一种教学观念并非始自今

日,而是由来已久,它在古今中外的数学教学思想发展长河中源远流长.所谓数学教学艺术是娴熟地运用综合的数学教学技巧技能,按美的规律而进行的独创性教学实践活动.数学教学艺术是唤起学生学习兴趣、产生学习需要的艺术；是启迪智慧、完善人格的艺术；是具有创造性的教学活动.这才体现出真正的育人本质.德国教育家第斯多惠认为：“数学教学的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒.”这句话说得深刻至极.数学教学的本质还是在于育人,只有激发出他的求知欲,唤醒他对学习数学的兴趣,教授他学习数学的方法,这样才能做到事半功倍.正所谓“授之以鱼,不如授之以渔”.

真正的数学教学艺术应该重视对学生的情感教育.我们数学教师更应该把多样的教学艺术融入数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,使他们在快乐中受到熏陶、感染,从而掌握教学目标,真正实现高效课堂.下面我就从几个方面简要地谈谈如何把握数学课堂教学艺术,提高数学课堂教学质量.

一堂数学课的好与坏,关键在于教学内容是否丰厚、新颖和生动,能否给人有益的启迪.作为教师,还必须注重研究讲课的方法、艺术和技巧,因为这的确很有必要.漂亮的板书、标准的语音语调、优雅的手势仪表,无疑可以给人以美的享受.随着信息技术的飞速发展以及电脑的普及,多媒体辅助教学已得到广泛运用.运用多媒体教学,首先要明确它究竟要解决什么问题,达到什么目的,制作中要有的放矢,把握教学重点,选取与重点内容有关的素材；其次运用多媒体要特别注意把握适时、适量这个“火候”,过少起不到应有的作用,过多则有画蛇添足之弊.应尽可能地简约、适用,避免花哨,尽量少用节奏快、强度大的音响.只有充实的内容与完善的外在形式有机结合,才能真正达到手段与效果高度统一的最佳境界.“亲其师,则信其道.”这说明学生最感兴趣的是他最喜欢的老师所任的学科,因此,要使学生对教师教的课感兴趣,作为教师,应该先让学生有敬佩感,只有教师教得好,才能引发学生的学习热情,让学生学得好.教师除了精心备课、设计教学流程外,教师教态的自然亲切、语言的精练与幽默、板书的简明工整等都会对学生的学习情绪产生很大的影响.因此,教师的素质需要进一步提高,教师要注意自身的调控.

营造创新的教学气氛,学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生的,而是在积极交往互动、相互辩论中突然闪现的.因而,的师生关系、和谐的课堂氛围是发展学生创造性思维的保障.因此,在教学课堂中,我特别注重自身角色的转换,让自己走进学生中间,与学生平等地对话与交流,鼓励学生想说就说,想说什么就说什么,让学生的主体作用不被压抑,本有的学习灵感不再消遁.与此同时,我在教学中大胆放手,给学生充足的时间,让学生成为学习的主角,成为知识的主动探索者.我经常告诉学生：“数学在我们的课堂中,数学在我们的课本中,数学更在我们的日常生活中,只要用你们的智慧去探索,你就会觉得数学无处不在,也会觉得其乐无穷.老师和同学都是你们的助手,想学到更深的知识就得靠你们自己.”这样,学生不但对数学课堂充满了兴趣,而且让学生始终处于不断发现问题、解决问题的过程中,从而为学生营造了一个充满创新意识的教学氛围.

传统的数学教学方式是只偏重结果,不重视过程,这很不利于学生知识的吸收、内化和整合.数学实践表明：对科学的知识,仅知其然是不够的,只有知其所以然,才能有所创新.数学发展史告诉我们,任何数学知识的形成和发展本身就是人们创新活动的结晶,因此,在数学教学过程中我们应当把这种创新过程艺术性地展现在学生面前,让学生尽可能地亲身体验,把教学立足点放在使学生对数学知识产生的背景及知识产生的原由上,及知识之间的联系,构建知识体系,实现认知结构的整体优化,为创新能力的形成打下坚实的数学基础.

在数学学习中学生创新能力的培养,主阵地在课堂,但这并不是唯一的途径.新课程要求数学的教学也应该树立大数学观,让学生在生活中去学数学,去发现数学问题,让数学教学走出书本走向生活,这也是培养学生创新能力的有效途径之一.在课堂中,学生能独立思考的,教师决不要提示或暗示；学生能自己解决的,教师决不要替学生解决.这样的教学,教师虽然只教了一点,甚至在某些方面失去一点.学生却在其他方面得到很多.与此同时,还要鼓励学生在生活中去发现、挖掘数学问题,让数学教学走出书本,走出课堂,走出学校,走向社会,走向生活.

数学新课程改革的实施,要求我们既要加强基础性的学习,

又要提高学生发展性学习和创造性学习,提倡重视创新意识和实践能力的培养.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.课堂教学过程是课程的创新和开发过程,不再是课程的传递和接受过程；是师生交往、积极互动、共同发展的过程,不再是教师教、学生学的过程.教学的最终目的是造就有所创新、有所发明和发现的全面发展的人.

（作者单位 江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学）

编辑 李建军