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[摘 要]一提到“评语”对于任何学生和老师来说是再熟悉不过的了,评语传统的意思是对学生一段时间内的操行评定,是一种教育手段.而如今,我要根据实际的教学经历开展一次评语革命,让评语也跟上时代的潮流,让评语走进学生的心里.翻开作业本,简单的评定性语句,单向地传达着老师的笼统评价,甚至一个“阅”字就完成了一次评定.所以,我倡议理科老师不要只是一个“阅”字、几个对错的符号就完成一次作业的评定.
[关 键 词]评语革命评语作用互动评语评语局限
[中图分类号]G632[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2013）03-0152-01
一提到“评语”,对于任何学生和老师来说是再熟悉不过的了,评语传统的意思是对学生一段时间内的操行评定,是一种教育手段.而如今,我要根据实际的教学经历开展一次评语革命,让评语也跟上时代的潮流,让评语走进学生的心里.
一、评语的作用
(一)评语可以激发学生的学习热情
好的评语似一剂良药,可以改变学生学习枯燥的状态,激发他们的学习热情,让他们有信心不断地去努力.我们都有这样的体验：每个人都渴望被认可,希望别人能看到自己的优点,肯定自己取得的好成绩,认同自己付出的努力.更何况这些正在成长的青少年.“尽管你课上不爱发言,但老师每节课都在关注着你,我想告诉你――老师并没有放弃你.”这样的话语情真意切,他们会无动于衷吗?学生的向师性决定了他们对老师的一种期待：这种期待就是老师的关注.而评语恰好是教师关注学生的很好的一种形式.老师的关注与认可会让他们信心大增,产生学习的兴趣.
(二)评语是师生间沟通的平台
在日常的教学中我们会接触到各种性格的学生.有的学生善谈,能够很好地与老师沟通,交流自己的所思所想.我们能掌握他们的思想动态,调控自己的教学.而有的学生比较沉默,不喜张扬,这样的学生我们平时不太容易了解他们的所思所想,也就很难掌控他们的学习效果.怎么办?这时候我们就可以通过评语来和他们交流.
二、评语现状
(一)评语内容单一
也许你还清楚地记得你小学时老师给你写的评语,因为你到了中学老师对你的评语依旧照搬套语,你似乎感觉千篇一律的评语让你感到枯燥和反感.“该生热爱劳动,团结同学,刻苦努力,成绩优秀等”类似这样的评语内容如此单一,语气生硬,师生之间没有很好的沟通,似乎是一个法官在读宣判书一样,这样的评语不可能引起学生内心深处的共鸣
(二)评语形式简单
翻开作业本,简单的评定性语句,单向地传达着老师的笼统评价,甚至一个“阅”字就完成了一次评定.这样的评语多数为陈述句,描述着学生的表现,好或是差.评语说白了就是老师写给学生的与之沟通的书面话语.这其实也是一种很好的交流方式.在平时很难通过语言交流与之沟通的时候,评语可以起到沟通的作用,拉近师生间的距离.
(三)评语学科局限性
评语在很多学生和老师心里有着学科局限性,作文有评语,期末评定有评语,然而很难发现在理科的作业上发现评语,往往一个“阅”字加上几个对与错的符号就是一次作业的完结.
三、评语革命
(一)打破传统评语形式,丰富内容
评语不仅是一个学生表现的陈述,而要内容丰富,贴近学生心理.改原有单向传递为谈心式评语.评语的内容更是值得深究的.对学生的优点多写几条,但必须克服“讨好”学生的心理.如果缺点写得过多,把学生写得一无是处,那就会使学生灰心失望,意志消沉,失去上进的信心,甚至产生破罐子破摔的思想,那就不好了.因此,缺点要写最主要的,而且要写得具体准确,带有启发性,可以通过提希望的方式,表现学生那些不明显的缺点,这样比直接提出效果要好得多.
(二)突破评语学科局限性
无论理科还是文科的作业,任何学生都希望被关注,当作业本发下来的时候,学生会无意识地翻开看看,如果老师能用心写上恰当的评价,一句鼓励性的语言,会使他们尤如见到一缕春天的阳光,被认可的体验会让他们产生一种无形的动力.这种无形的动力会给他们以巨大的能量,这种能量会推动他们向前.
(三)开展互动评语
互动评语就是希望评语不再单一传递,可以要求学生看完评语后给老师以回复.通过书面语言表达自己内心的情感,这样既可以无意识地使学生每次作业发下来去看一看自己的作业,不至于尘封到下次做作业时,更能通过无声的交流了解学生的状态.
四、效果调查
我是一名理科老师,新学期开学我接管了一个新的年级,也许学生已经习惯了只有文科作业才会有评语.第一次作业我在学生的作业本上写上了评语,一个无心的举动,让学生很感动,一次作业上有个学生只写了一半就交了上来.我这样写道：“文静可爱的你,在老师心中你很优秀,这次作业没完成肯定是有原因的,老师相信你这是最后一次,加油啊.”第二次做作业时,我发现这个学生在上次的评语后面写道：老师对不起,看我第二次作业.她的第二次作业,的确工工整整.这让我很欣慰,也让我看到了评语的重要性,更让我清晰地认识到评语革命要坚持到底.
【参考文献】
[1]李洪飞.小学生评语改革探索.首都师范大学出版社,
1949.
[2]我对教师评语的一点想法.百度文库.