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摘 要：思想政治课的学习,必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成.因此,加强对自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流.
关 键 词：高中；政治课；教学方法
一、端正学习态度,提高学习思想政治课的兴趣
高中政治课有些内容比较生动有趣,有些内容的确比较枯燥.对政治课缺乏兴趣,其中重要原因是同学们的学习方法有问题,学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等.
（一）要充分认识政治学科特有的价值.政治学科一个很重要的价值体现在,它是人们认识世界、认识生活的思维方法,是思维的工具.这是其他课程不可替代的.
（二）要克服学习中实用主义的倾向.“需要”是同学们学习的直接和重要的动力.现实状况是受高考指挥棒的影响,有的同学不自觉地将学科分为三六九等,凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓,哪怕不喜欢也要强迫自己去学,反之对高考中不考、或者分值比较低的学科,不管有用没用,就不愿意付出更多的精力去学习,而越学不进去就越感到枯燥无味,形成了一种恶性循环.
（三）要消除现实生活中人们对政治课的误解.现实生活中,对政治学科的误解大量存在.这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的.就高中的政治课而言,他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块.一些人不了解政治课的学科体系和价值,本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号,和思想政治工作划等号,认为政治课就是说教,只是凭自己的感觉想当然的评价政治课.把政治课教学看成是传统灌输,使政治课处在一个不利的社会氛围中,从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣.
二、牢固掌握所学概念和原理
有些同学说,老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了,笔记也记了,但总是记不住学过的概念和原理.概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结,具有较强的抽象性,记忆起来有一定的难度.如果只靠死记硬背,不仅记起来困难,而且只能形成短时记忆,不能形成长久记忆.大家知道学习知识懂是基础,记是手段,用是目的.在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到：
（一）运用记忆技巧.例如,将关 键 词提炼出来着重记忆,最后将其他词汇补充完整形成完整记忆.如价值规律的三个作用的关 键 词是调节分配,刺激提高,促使分化.
（二）要做到及时复习和定时复习.遗忘是一种正常的生理现象,时间与遗忘的数量成正比,因此对待遗忘最好的良药就是及时复习,趁热打铁；定时复习,巩固记忆；经过多次复习后,知识即可成为长久记忆.
（三）多思多用,熟能生巧.常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事.如用价值规律说明钢材价格的升降.改变学习形式可以使学习更有效率,而且语言要规范、运用政治术语要准确.
（四）正确区分相近或相似的知识点.首先要仔细比较这些知识点的异同,找出它们相同和相异的原因,在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握,第二,找出区分的关 键 词；整理出比较表,使异同一目了然.第三,把这些知识点放在特定的环境中去体会.
（五）弄清知识之间的内在联系.有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂,但总觉得知识非常零散.搞不清所学知识之间有什么联系.怎样才能解决这一问题?高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识,科学理论是系统化的真理,每一个知识都不是孤立的.知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的,比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分,即有的知识之间的联系很明显就能表现出来,很容易就能表达清楚,如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等,但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找.从联系的空间角度看,可分为横向联系和纵向联系,横向联系是指平行知识间的联系,如课与课、节与节、框与框之间的联系；纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系,如一课或一节中包含的知识.
由此看来,知识间的联系是非常复杂的,要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系,就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法.把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来,用不同方向的箭头将知识连接起来,这样你就可以自己绘制一个知识体系图,这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系.
总而言之,要学好高中政治,要想达到不断进步的目的,必须从我们自身的认识实际出发,解决好自身存在的疑点、难点问题,在学习中用辨证的观点看问题,坚定学习政治的立场和正确方向,高学习能力,做到知、行统一,实际中见成效.树立科学的世界观、人生观和价值观；正确理解党的路线、方正、政策；注意在观察和分析社会问题时,得出正确的结论；学有法则,学无定法.每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法,形成自己的学习习惯,而不要盲目模仿别人,照搬别人的方法.万事开头难,但如果你能够长期坚持做好上述工作,就会培养一种科学的思维习惯,形成终身学习的能力.
(作者单位：甘肃省临洮县文峰中学,甘肃临洮730500）